но вот именно сам Крошка, помню, нам вообще не зашёл, ни мне, ни дочери...
аналогично. Мы даже до конца не дочитали Крошку нет и всё! Хотя "Принцессу которая не хотела играть в куклы" из сборника перечитывали даже несколько раз. Вторая дочка тоже Крошку наотрез отказалась даже начинать читать. Я удивлялась даже, что с ним не то? Название отталкивает?
Я, кстати, в силу "названия" верю и очень часто его не называю детям, а просто презентую книгу типа: ""Такая интересная!!! Про такую-то девочку..... ей столько же лет, сколько и тебе....про такие приключения... моя любимая в детстве книга была....бла-бла-бла" и в таком духе. Бывает, что скажешь название и сразу в ответ - нет. Тогда пробую через некоторое время уже без названия, часто срабатывает.
Вот вчера только заикнулась, что есть продолжение "Голубой бусинки", где дети нашли волшебный голубой мелок... Старшая аж закричала и запрыгала на диване "Да, да, да, да!!!!!" Я не ожидала такой реакции, но пришлось даже прервать чтение "Дочери Гингемы" и начать "Привет, Каролинка!"
http://www.labirint.ru/books/469584/
Первая глава, правда, занудная, т.к. она вводная и напоминает читателям, кто есть кто. Энтузиазм поутих у детей, поэтому рекомендую эту главу смело пропустить, заменив устным воспоминанием основных героев.
На тему когда оживает то, что рисуешь, у нас еще была зачитанная много раз обеими дочками книга серии Настя и Никита - "Волшебные краски".
http://www.labirint.ru/books/340566/
Иллюстрации, правда, дурацкие (не на мой вкус), но тем не менее книжечка отработала на все 100% с двумя моими дочками и детьми моих знакомых. И именно эту книгу старшая вспомнила при первом упоминании о голубом мелке в Каролинке, что скорей всего рисунки будут оживать. Тема, оказывается, избитая, но очень интересная детям, особенно которые очень любят рисовать. Видимо это скрытое детское желание - рисовать так, чтобы рисунки были как живые
