это же не последней четверти конец. Какая сдача учебников?
не означает. Хотя в разумных пределах это качество в наших реалиях лишним не будет.
О 3 четверти речь, как я понимаю. И последний урок - очень даже насыщенный, спорные оценки и все такое.
В тот же день, когда дочь рассказала и показала фото отбитого горшка (стоящего на пьедестале высотой около метра на тонюсенькой ножке, растраивающейся книзу, как у стула для пианино; даже не знаю, как такое умудрились поставить в классе, т.к. если свалится на кого-нибудь, серьезная травма обеспечена), услышав о замене урока лекцией, двух классах в одном и увидев эту конструкцию я, конечно, пожурила дочь за неосторожность и неаккуратность, но больше поразилась этому, извините, пофигизму школьного персонала в отношении безопасности детей. И да, сказала, что особой вины дочери нет, т.к. она не бегала по классу и вообще нечего ставить ТАКОЕ у прохода, а горшок, если надо (отбит небольшой кусок), заменят из попечительских средств. Вчера учитель сказала, что ее ругает техничка за то, что при поливе цветка вода из отбитой части вытекает вместе с землей. Дочь передала мои те слова, сказала, что она не бегала по классу, а задела горшок случайно, поэтому и не планировали покупать новый. Тогда уже два учителя - классная и хозяйка того кабинета - стали ругать и дочь, и меня, что я вот такая-сякая.
с конкретным указанием ЗА ЧТО.
В моем случае это означает, что ребенок ходит в школу отнюдь не с целью научиться повиновению, а совершенно за другими знаниями и умениями.Означает ли это саркастическое высказывание автора и спасибнувших под ним, что они считают, что НЕповиновение есть именно тот навык в котором ребенок ообенно нуждается? в частности,применительно к учебному процессу
Очень может быть.
Я в этом убежден.
Кстати, вполне возможно, что именно из-за этой лекции вместо урока дети не написали запланированную итоговую контрольную работу по математике за 3 четверть и писали ее уже в 4 четверти во вторник. Преподнесено это было как "пишем ту работу, которую не успели написать в прошлой четверти". А тема лекции - дети-дауны.
Тема важная и нужная. Вот почему было какой-нибудь очередной пустопорожний классный час не посвятить ей.
И это работает!
не всегда.
Я. Я сама в попечительском совете уже почти 5 лет, правда не от 5 класса (мы поменяли школу из-за переезда), а от 1. И я знаю (в род. комитете 9 лет, с сада старшей), как покупаются расходники на нужды класса и школы, сама так покупаю. Учитель просто говорит: нужно то-то и то-то. Покупается, чек прилагается. Я так же знаю, как завхоз и бухгалтерия списывают испорченные вещи, закупают все необходимое и т.д. Там таких "горшков" целый список. Никаких попечительских советов и разрешений на это не требуется. На советах директор и завхоз отчитываются о потраченных деньгах и советуются о целесообразности больших покупок.
ой да лаааадна... эфектыўнасьць працэса і індывідуальны падыход да вучня...
А там дзяўчынка выдатных паводзінаў.
Очень смешно. Прямо вижу, как учитель побежал, теряя тапки, покупать за свои горшок. Притом, что "обязательная" для учителей подписка и прочая ненужная ерунда финансируется родителями.
Я тоже думаю, там проще все было
. Учителя раздражали дети в переполненном классе, и хотелось поскорее прекратить всяческие хождения, усадить всех наконец и цыкнуть, чтоб тишина была 
