Девочки, не спорьте.Да самый низкий бал по республике по физике:менее 20 ,и по математике около 20.(это среднее арифметическое по республике).Это было озвучено в докладе на августовском городском форуме во Дворце Республики.Самый высокий результат по городу Минску в Центральном районе-34.В этом же районе два результата по100,но это у тех,кто не писал тест,а занял призовое место на республиканской олимпиаде(один из 29,другой из 50 гимназии).Про остальные районы не знаю (именно про100 баллов).Русский язык (тестирование) опять лучший в городе Минске.Самый лучший 82 балла (средний по всем писавшим ученикам) у школы №166.По другим предметам не интересовалась.Если надо,узнаю.
- Статус
А у нас другого выхода нет...К сожалению
Школа действительно не справляется с созданием интерессса к процессу обучения.Мне наверное труднее,чем тем кто далек от педагогики.Я препод. и я знаю как это должно быть и знаю как это есть.И дело не в маленьких заработках учителей...если мой отпрыск видит как я готовлюсь к лекциям и начинает сравнивать это со своими учителями зачастую сравнение не в их пользу... Я просто бешусь иногда от не профессионализма своих коллег по цеху...Я немецкий учила и английский никак не могу помочь ребенку учить.Так что он вынужден все сам...И таких родителей не мало.Я даже проверить его не могу.Но вот учитель смогла вызвать у него такой интерес,что он через год уже международный экзамен сдает в ИХ,а в этом году решил ЦТ попробывать пройти(пробное)
У нас в классе у одного мальчика с первого класа были репетиторы потаму как маме некогда было с дитем заниматься,так вот они делали с ним домашние задания,но он как училси весьма посредственно так и учится.нет, ну я понимаю, что такое может быть, но нельзя же ВСЕХ... ТАКИ да-же там наверняка есть разные мотивы......
А с этого года эту льготу отменяют. И поверьте в деревенских школах теперь зачастую даже лучше чем в городских(по рассказам моих учащихся из колледжа)
Последнее редактирование:
имя-как-имя
Well-known member
Вот и у меня та же история. И репетитора ребенок не хочет, а раз нет желания, то не будет и толка от этих занятий. Перебивается пока с 7 на 8. Надеюсь, когда-нибудь у него появится собственная мотивация для изучения языка. А пока он от плохого знания языка не страдает, вот и не заинтересован напрягаться. К сожалению.
Тоже такое слышала.
И вот:
http://www.univer.by/minobrazovaniy...pokazyvayut-vsyo-bolee-vysokie-rezultaty/4656
Там о том, что сельские выпускники уже наступают городским на пятки.
Goldenflow
Well-known member
так бывают такие репетиторы,которые прививают интерес.Они могут весело о скучном,занятно о ненавистном.
На почту media@tutby.com написал Альберт:
Я не любил школу. Никогда. Мне не нравилось там ни-че-го. Больше всего меня удручал тот факт, ужасающий, нужно сказать, факт, что моя школа не была чем-то плоха конкретно. Она была плоха лишь тем, что олицетворяло собой наше государство. Мне не хотелось бы обижать никого, но правда остается правдой: застой в лучший традициях эпохи "Застоя", бюрократизм, пренебрежение, наглость, нетерпимость и хамство. И, о ужас, порой даже невежество. Причем у меня никогда не было никаких претензий к этим, в принципе, неплохим людям. И быть не могло, если быть справедливым. Ибо я, как и они, являлся таким же обычным конформистом, подчинявшимся и молчавшим. Все мы жили в одном болоте. Точнее, почти все...
В этой школе был не просто луч света. И даже не глоток свежего воздуха. Я уверен в этом абсолютно: в этой удручающей серой школе работал лучший Учитель в мире. Работал под перманентным гнетом, преодолевая любые препятствия, встречая сопротивление на каждом шаге своего пути. Его имя Серебряный Валентин Хаймович. Кто-то может сказать, что он был учителем математики. Некоторые скажут, что он был Учителем математики с большой буквы. Но на самом деле, он был просто Учителем. А кроме этого, Другом. Да, он был Другом любого своего ученика, будь-то пятиклассник, впервые увидевший его в классе, или бывший выпускник, приведший к нему своих детей.
Валентин Хаймович умер. Умер еще совсем молодым. В одно мгновение исчезли все идеи, мечты и стремления. Но главное, вместе с его сердцем, перестала биться любовь. Мне хочется верить, что это не навсегда. Что любовь, которую он дарил каждому, просто замерла от боли и страха. Мне хочется верить, она воспрянет через сердца тех, кто его знал. Ведь любой, кто хоть раз смог поговорить с ним, становился лучше, умнее, добрее. Я знаю, что смерть – это навсегда. Нет ни света, ни возрождения. Я знаю, что он больше никогда не услышит меня, и всегда, всегда-всегда, буду жалеть о том, что слишком редко говорил ему спасибо тогда, когда он мог еще это услышать…
не знаю кто это Альберт,но подпишусь под каждым словом.Мне просто повезло ,что в моей школе был такой учитель.Но таких увы-один на миллион
имя-как-имя
Well-known member
Вот с этим не поспоришь.
1:1000000 - призрачные шансы.
В поисках идеального репетитора долго можно перебирать. Поэтому жду, когда ребенок сам дорастет до понимания необходимости знать язык хорошо и скажет: хочу, но нужна помощь. И помощь эту будет принимать с уважением и благодарностью. К сожалению, знаю ситуации, когда подростки смотрят на репетиторов как на обслугу, которая делает домашнее задание, нечто вроде говорящего решебника. Или воспринимают занятия с репетитором как досадную родительскую прихоть.
Мне хочется, чтоб это было ребенку НАДО.
Goldenflow
Well-known member
Так это ошибки родителей.
имя-как-имя
Well-known member
Конечно.
А у меня в школе ни у кого не было репетиторов. И были дети которые и учились посредственно и родители с ними не занимались (может ждали когда же они сами захотят учиться?), а они так и не захотели........ А были девочки, которые и не учились, но удачно вышли замуж
Не все так просто.
Результаты математической олимпиады "III третье тысячелетие".
Она международная, дистанционная.
Задания хорошо сбалансированы, организатор -- Федотов, гуру той еще "закваски".
Так вот, первые места:
5кл
Рябов Артём (Городок, Беларусь)
6кл
Шипко Вадим (Глубокое, Беларусь)
7кл
Невыглас Вадим (школа им. П.Машерова, Россонь, Беларусь)
Хех!
punto, дистанционная... в школе писали?
ну-ну... -)) писали в этом году в школе дист. - коллективным разумом, с учебниками и учителем под боком. Платная, кстати, была. И вот нафик такое нужно. -) Когда лучше всех тот ученик, кому рядом учитель стоял и все подсказывал. Все. Отыгралась я в эти игры, не верю ни в какие олимпиады. -)
ну-ну... -)) писали в этом году в школе дист. - коллективным разумом, с учебниками и учителем под боком. Платная, кстати, была. И вот нафик такое нужно. -) Когда лучше всех тот ученик, кому рядом учитель стоял и все подсказывал. Все. Отыгралась я в эти игры, не верю ни в какие олимпиады. -)
Goldenflow
Well-known member
Караул, Это ж социальный заказ. Формируем привлекательный образ села.
Все эти олимпиады по компьютеру игра и не более.Учителя стоят рядом и помогают.В прошлом году также они(олимпиады в Минске) были и что:более половины прошедших не явились на очный тур.А те,кто был, единицы показали результат.Даже все победители на конкурсах"Кенгуру","Журавлик" и т.д.не всегда честные Если в школе человек следит,не подсказывает - значит честно.Но гляньте на общие результаты: 1 место в республики дети из какой-то малюсенькой малокомплектной школы.Там,где сел учитель и решил.Проанализируйте общие результаты в ""Ассоциации конкурс" и вам станет ясно.Как и выше сказанное.И вы в это верите? Я нет.Расставит все точки над и очный тур,если он будет.
Последнее редактирование:
имя-как-имя
Well-known member
Раз у учителя в глубинке есть возможность подсказать, то, наверное, она и у столичного учителя есть? Или столичному важнее честность, чем желание школу прославить?
Меня не смущает первое место у детей из провинциальной школы.
имя-как-имя, так я и вела речь об интер.олимпиадах как прошлого года в Минске так и этого.Например,все ребята одной из школ ( да и не одной) начинали писать в одно и тоже время,8.00. и заканчивали в одно и тоже время (это видно было,когда появились результаты).Да и результаты у всех были одинаковые либо100 либо95.Так что могут подсказывать везде.Даже и на очных в тех школах,где проходит олимпиада,так как дежурят в аудиториях свои учителя,через которых можно передать и шпаргалку.
вот интересный текст, не совсем про репетиторов и олимпиады
но про занятия с ребенком. может кому-то пригодится?
http://www.as2x2.com/node/34
но про занятия с ребенком. может кому-то пригодится?
http://www.as2x2.com/node/34
И я жду. Но не факт, что дождусь. С мужем по поводу организации учебного процесса полярные мнения. Оба основываемся на опыте, вынесенном из личной школьной жизни. Со мной никогда не занимались дополнительно, даже уроки не проверяли, я всегда училась сама. Потому что мне это нравилось, было интересно и т.д. Всегда была в числе лучших учеников класса. Муж тоже в их числе был
Но для него учение всегда было обязаловкой. Удовольствия в учении он не находил.. Быть может потому, что изначально ему внушили, что делать уроки - НАДО, это его ОБЯЗАННОСТЬ, и он ДОЛЖЕН их делать хорошо? Для меня любое из этих слов уменьшает удовольствие и радость от процесса, а уж если в совокупности..Но и то, что дети разные, я понимаю.. Сын ооочень похож на мужа, во всем. Может быть, у него на генетическом уровне заложено, что уроки - это скукота?
И не дождусь я, пока он предпочтет Петерсона мультикам, и не сядет сам выводить буковки вместо того, чтобы поиграть в пиратов? А время упущу..
Вчера у старшего было родительское собрание. Классная наша - учитель русского языка и литературы, очень грамотный учитель, воспитала не одного победителя городских и республиканских олимпиад. Так вот, сейчас в 6 классе проходят части слова - приставки, корни и суффиксы и т.д. Поскольку я школу закончила более 15 лет назад, лично для меня было открытием существующее сейчас понятие "нулевой суффикс". Классная акцентировала на этом внимание (в учебниках, естественно, про это молчок), т.к. на централизованном тестировании "вдруг" вылазят слова "с подвохом", типа - "вход" (тут и нулевое окончание, и нулевой суффикс), "голубоглазый" (после корня глаз тоже идет нулевой суффикс). Говорит, что пусть лучше она детям вложит в голову это сейчас, чем потом в 11 классе галопом по европам с нуля учить. Я это к чему - а к тому, что якобы все вопросы с ЦТ берутся из обычных школьных учебников )) и про соответствующий уровень знаний наших детей.
)) и про соответствующий уровень знаний наших детей.Нулевой суффикс - это то чего нет? А Нулевая приставка есть?
http://www.lingvotech.com/zeroaff
Я бы за такие вопросы на ЦТ после средней школы расстреливала бы (и не уверена, что фигурально)
http://www.lingvotech.com/zeroaff
Я бы за такие вопросы на ЦТ после средней школы расстреливала бы (и не уверена, что фигурально)
- Статус