по имени просто - здесь вообще принято имя и you - если незнаком человек, то правильно в первый раз обратиццо мисс-мистер и по фамилии, только если уже человек сам назвался/подписался - Мэри там, то в след раз здрасте мэри. если у человека есть степень, то называют уже не мисс там или мистер, а доктор такой-то, профессор такой-то.
- Статус
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
Пишу с телефона, поэтому неудобно цитировать, но... Может, и в самом деле у меня с логикой что не так? Но мне реально странно, что посещение учителем семьи ребёнка расценивается как нарушение свобод и вмешательство в частную жизнь, а вот звонок учителю в нерабочее время, причем не для того, чтобы что-то неотложное сказать, а просто чтобы «обсудить наболевшее» - это уже вроде как и в порядке вещей. А не согласится обсуждать - ее проблемы, что сразу к администрации пойдете.
может, у меня со зрением проблемы, но я такое не прочитала. Звонок, чтобы предупредить об отсутствии. О наболевшем - только если сам учитель не против, такие отношения с родителем.
Плюс когда учитель САМ дал телефон и обозначил возможность звонить.
И к администрации по причине отказа учителя "обсудить наболевшее" по телефону никто, по-моему, ходить не собирается.
Разница есть, ИМХО, такая:
- учитель САМ дает родителям телефон и ПРЕДЛАГАЕТ звонить, если возникнет необходимость. Может обозначить время и т.п. Не суть. Но это в люблм случае ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
- учитель НЕ ДОЛЖЕН по закону посещать всех, тем более НЕ МОЖЕТ делать это без звонка, договоренности с родителями, с одним только ребенком в отсутствие родителей. Здесь нет ПРЕДЛОЖЕНИЯ, если не было звонка и договоренности. Здесь вообще нет смысла, потому что закон четко определяет случаи, когда нужно посещать место жительства.
У меня как-то так складывается.
Моего всегда называют по имени, если он один с таким именем. Как в саду было, так и в классе. А если по фамилии (в 1м кл. было 3 Димы), то обязательно имя+фамилия. (Эт я у него сейчас спросила)
))
я даже догадываюсь, как именно
))
я просила звонить не позже 18-19, в выходные только в чрезвычайных ситуациях, ттт, за 10 лет их не было ))
я предпочла бы звонок с утра перед уроком ))
вот, на мой взгляд, грамотный и разумный подход ))
посещение без согласования с родителями, по моему мнению и как учителя, и уже как родителя
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
про звонки учителям
раньше, когда мобильных не было, дети тоже не посещали школу, дс и прочее, по болезни ли, по прихоти родителей, по иной причине. И никто никого не предупреждал, тк школа у нас не обязательна же Только образование, а обязать посещать школу - нет оснований.
сейчас если ребенок не пришел УЧИТЕЛЬ должен отчитаться где ребенок, чем занят и т.п. И именно этим вызвана необходимость звонить. Если учитель берет на себя ответственность за ЧУЖОГО ребенка в свое НЕРАБОЧЕЕ время, то ИМХО и звонок с предупреждением о неприходе - оправдан. Потому что мы по прежнему не обязаны отчитываться о том, почему наши дети не были, не будут и тд. Этот звонок - сугубо добровольный жест, что бы УЧИТЕЛЮ не попало по шапке, не родителю! Поэтому я звоню или отправляю смс перед уроками или на перемене. Но если не намереваюсь вставать в семь утра, то могу и вечером позвонить.
раньше, когда мобильных не было, дети тоже не посещали школу, дс и прочее, по болезни ли, по прихоти родителей, по иной причине. И никто никого не предупреждал, тк школа у нас не обязательна же
Только образование, а обязать посещать школу - нет оснований.сейчас если ребенок не пришел УЧИТЕЛЬ должен отчитаться где ребенок, чем занят и т.п. И именно этим вызвана необходимость звонить. Если учитель берет на себя ответственность за ЧУЖОГО ребенка в свое НЕРАБОЧЕЕ время, то ИМХО и звонок с предупреждением о неприходе - оправдан. Потому что мы по прежнему не обязаны отчитываться о том, почему наши дети не были, не будут и тд. Этот звонок - сугубо добровольный жест, что бы УЧИТЕЛЮ не попало по шапке, не родителю! Поэтому я звоню или отправляю смс перед уроками или на перемене. Но если не намереваюсь вставать в семь утра, то могу и вечером позвонить.
Значит, что-то плохо в Датском королевстве...
Либо учитель предъявляет жёсткие требования, либо родители поставили завышенную планку для ребёнка. Ищите причину, а капельки всегда успеете.
а можно поподробнее?Мы в 157
Krolya, поговорите с учителем, чтобы не сильно на него давила, а ребенку привейте мысль, что главное не то, что он делает или не делает ошибку, а то, что он старается. Если он старается, значит все хорошо, и придет время, он перестанет делать ошибки.
он путает отступы, делает помарки, и сразу все, он знает, что высокую оценку не получит, хотя пишет, решает все правильно. Мне бесит этот формализм, с ужасом заметила, что мы с ним обсуждаем сколько клеточек и где нужно отступить, а не задачи по существу. И вторая проблема, он медленно пишет, ничего не успевает закончить, из-за этого по классным работам низкие оценки, опять нервничает.
Krolya, у нас же во втором классе безотметочное обучение.
Дальше будет только хуже, правильные комментарии, правильные сокращения, прочее, прочее прочее.
Или скажите ребенку, забить на оценки.
Про бесит забывайте, если хотите получать хорошие отметки. Попросите учительницу Вам распечатать или продиктовать правила отступов и учите с ребенком. До конца 4-го класса это будет основным для оценки знаний ребенка.
Дальше будет только хуже, правильные комментарии, правильные сокращения, прочее, прочее прочее.
Или скажите ребенку, забить на оценки.
- Статус