- Статус
В конце мая
Ну кто ж заранее поздравляет с ДР? Примета плохая
вот у нас на собрании тоже было два варианта: отмечать ДР ребенка сразу или в конце четверти оптом. Громче оказались те, кто хотел отмечать сразу. Хотя мне, например, как родителю летнего ребенка ближе второй вариант. А то получится -- у кого-то персональный праздник, а кого-то толпой поздравят
Штосьці мне бачыцца, што бацькі парацца на гэту тэму на парадак болей, чым дзеці.
Ну почему же... сын, например, согласился еще июнь ходить в сад, чтобы отметить в группе день рождения. Хотя мы ему предлагали уже с июня не ходить. Да я не то чтобы парюсь... Переживем, если что. Но просто вариант, когда ДР отмечается коллективно, мне кажется более справедливым
Медвежка, у маёй старэйшай таксама дзень народзінаў улетку. За 5 год пытання, чаму ў Машы персанальнае свята, а ў мяне агульнае з кімсьці, ні разу не падымалася. Болей за тое, я сама пра гэта ні разу не задумвалася, пакуль ваш пост не прачытала.) Ды якая розніца, разам з кімсьці, ці адзін? Можа разам нават весялей?)
А справядлівасць у тым, каб было абавязкова аднолькава для ўсіх? А чым разнастайнасць кепская? У тых так, а ў летніх - агульнае свята для ўсіх. Адпаведна і святкавацца неяк сур'ёзней і цікавей будзе, чым звычайны ДН кагосьці аднаго. Ну як па мне.)
я вас умоляю. откуда в казне деньги на это? если журналами школы обеспечить не могут
не вдаваясь в предметы - что именно вы считаете базой? какой-то определенный набор знаний?
потому что на мой взгляд база для высшего образования - это мотивация, самодисциплина, определенные когнитивные навыки, типа способность к анализу, обобщению, способность сделать вывод, экстраполировать и т.д.... С такими нвыками можно идти в вуз и 2х2 не зная - и набрать это 2х2 очень быстро при адекватном преподавании (при неадекватном - чуть медленнее, но не исключено)
Так вот, на мой, опять же, взгляд, этого всего давно уже в школе нет... А без этого - будет ли ученик знать кто такой гетеротрофный илив каком году построили первый трактор - уже не настолько важно...
Хотя, конечно, вопрос, на что потратить 11 лет - на нормальные современные знания или на год выпуска трактора - конечно тоже острый.
Поэтому я воспринимаю все эти новоизменения программ и учебников как судороги - ни пользы от них нет - но и сильного вреда вот конкретно от одного неконтролируемого взмаха рукой - тоже... Вред от общего состояния, вот этого вот "предсмертного" системы образования - да. Но от конкретного "дерганья" - не существенно.
Но хочу поговорить об этом - интересны мнения.
Jahenka,не вам конкретно. Ну, что прицепились к этим гетеротрофам? Это всего лишь про способ питания живых организмов. И что же тогда нужно изучать в рамках предмета "биология"? Другое дело, наверное, как изложен материал.
Но живые организмы по способу питания присутствовали и в нашем простом и понятно изложенном учебнике (я в 1997 году школу закончила
) И, как мне кажется, знать мы это должны (ну, хотя бы понимать , прям на года запоминать это определение не обязательно) поскольку мы сами такие организмы и питаемся мы всяким разным. Надо же знать, что ты ешь А задачи по генетике. Я совсем не имею отношения ни к медицине, ни к биологии. Я не знаю, может в универах это очень сложно. Но школьный уровень-ну что тут может быть проще? Другое дело, что не все учителя могут эти задачи объяснить (не все их сами понимают
) Но реально, это же как сложение и вычитание в математике по уровню сложности.И тоже не плохо бы знать принцип. Мы как бы размножаемся )) У кого-то домашние питомцы имеются...Даже интересно на себе увидеть приложение всего этого.
И я совсем не семи пядей во лбу. Так середнячок.
* приготовилась ловить тапки
*
Не знаю ... Я вот иногда в математику загляну. У нас были определения одним предложением и все было понятно. Сейчас, @#$%^, определение на абзац, пока до середины дошел, уже забыл про что читал. И некоторые нюансы все равно не отражены. Да, ничего сложного по сути, но написано ... И да, теория сама по себе в учебнике, часть задач сама по себе (иногда раньше, чем теория изложена, или вообще "внезапно", без теоретических сведений и примеров).
Можно со мной не соглашаться, это мое видение )) в рамках тех учебников, по которым занимаемся (Латотин, Чеботаревский).
С другой стороны, пободавшись с издательством ... Да не будет у нас нормальных учебников никогда, по объективным причинам.
Можно со мной не соглашаться, это мое видение )) в рамках тех учебников, по которым занимаемся (Латотин, Чеботаревский).
С другой стороны, пободавшись с издательством ... Да не будет у нас нормальных учебников никогда, по объективным причинам.
точно не мне
я-то только за это просто по мотивам обсуждений прошлого года примернас тоже учили выделять впервую очередь главное слово, а дальше развивать.
И я так учу, но в учебниках на этом не заостряется.
рассказывай
Кто сталкивался, тот поймет. А так ... через это надо пройти ... ))
Главное слово - это то, чему дается определение ))
Значит не смогла я передать свои ощущения, не про то речь.
главное слово, это, чему дается определение, но одним-двумя словами. Типа "дыхание - это процесс" (а дальше чего происходит, с чем, зачем).
Дети начинают так: "дыхание - это когда...". И вот "это когда" сразу портит всю логику определения
Или ты не про то?
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
Вот именно. У меня такая работа, что я никак не могу "отпроситься", опоздать или уйти раньше. И машины нет. И при этом 4 дня в неделю по вечерам ребенка на кружки вожу. Т.е. формально я-то могла бы числиться в РК, но КПД при этом был бы "каля нуля" )))
З.ы. Зато и никаких претензий РК я не предъявляю. Деньги стараюсь вовремя сдавать (но у нас это в разумных пределах), если надо что-то в классе сделать - окна те же помыть-поклеить, убрать - тоже стараюсь найти время и придти. Опять же, этим часто не напрягают. Может, пару раз в год.
Устроить общий "день именинника" либо в конце мая, либо в начале сентября.
Аналогично, я почти "молюсь" на РК и всегда поддерживаю то, что они делают (делают они, кстати, реально хорошо).
Нееее, с этими окнами надо что-то решать - все ходят их мыть-клеить, однако это ЗАПРЕЩЕНО (это я не к тому, что данную работу должен сделать учитель, нет, ему тоже запрещено).
Ну вот видишь, тебе тогда повезло с учителем. Ну и, видимо, вообще с колледжем. А у многих по-другому.
И, конечно, можно отказаться и только приходить на праздники и собрания. И я думаю что и у нас есть таких парочка.
Это уж каждый для себя решает сам. Только если все откажутся то все равно это будет кто-то делать и, скорее всего, сама учительница и мама из РК, которую тоже на собрании без особого ее желания выбрали. И пусть она сама все тянет.
Это я пишу про ситуацию когда в школе принято именно так.
У меня у старшего тоже никогда не просил классный преподаватель ничего. Максимум сдавали на ремонт, который сам учитель и организовывал. (хотя вот оно ему надо было?)
Я о чем пишу. Я про встать в позу - типа я работаю и остальное мне по-фиг. Не обижайся, я сама бы с удовольствием приходила только посмотреть как деточка учится. Но идти на конфликт (пусть и немой) не буду, т.к. это касается моего ребенка.
Ну ты же понимашь что это как то непонятно? Это законно? Если уж мы про закон заговорили. У нас человек может просто так брать от родителей деньги за то что он будет решать вопросы класса?
Или я не так поняла?
+++
І рэч не ў канфлікце, якога я баюся, бо там маё дзіця. А ў разуменні, што ўсе ў роўных умовах, і позы тут неяк не да месца. Трэба дамаўляцца. Сёння - я, заўтра - ты, і г.д...
Вот почему вполне разумные предложения, высказанные форумчанами, воспринимаются как "стать в позу"?
Я ни разу ни на какой конфликт не пошла (я вообще очень неконфликтный человек) и да, мне повезло и с гимназией-колледжем, и с учителем младшего. Все тут писали о том. что вполне возможно организовать школьную жизнь так, чтобы ни учитель не страдал из-за чего-то, ни родители из-за того, что их каким-то боком заставляю что-то делать. И я никогда не пойму администрацию школы, которая говорит родителю, желающему быть в РК, что "мы к таким настороженно относимся" и т.п.
И если, пардон, мой отказ прийти помыть окна как-то скажется на ребенке, то... то плохо это очень, потому что не должно так быть.
И да, мне не нравится позиция "буду сидеть и молчать в тряпочку и буду приходить мыть окна даже несмотря на аллергию-занятость и т.п., только потому, что я боюсь того, как это скажется на моем ребенке". Вот пока так будет, так будет и сказываться. Если кто-то хочет помыть окна - пожалуйста, только не надо будить во мне комплекс вины, если я этого НЕ хочу. Да, я понимаю, что окна помыть надо и что школа пока не может этот процесс организовать (кстати, хороший вопрос - "почему не может?", почему универ может организовать помывку окон без преподов-студентов-родителей, а школа - нет?), ну я и открыто говорю - "я мыть не могу и не хочу, готова заплатить". Что плохого?
Ну дык выделите человека от школы, который будет организовывать все это. Что незаконного? Есть, пардон, завхоз, есть деньги, которые сдаются в попечительский. Завхоз, как человек, наделенный соответствующими полномочиями и знаниями и организует этот процесс. Или что? Завхоз не может организовать доставку воды, обязательно это делать в каждый класс отдельно?
Ну или хорошо бы завести отдельного человека если завхоз не справляется.
- Статус