Школьные будни. Архив

[Happy]

Не, у нас строго с этим. Даже если кто не досмотрел в плане , и совпадут, то перенос обязательно. Только зависит от того, какой учитель в авторитете))) Тот с прежней датой остаётся.
А самостоятельные, зачёты, лабораторные- хоть по всем предметам в один день

 

[Magda]

2 уроком была проверочная по другому предмету, наверное, не контрольная все же
но вот про 1 урок говорил, что контрольная...короче жду со школы и начну допрос

ну так все по закону. Разве нет? Одна контрольная во вторник.
А проверочные не попадают под правило.

 

[alechik_21]

Magda, если первым уроком контрольная, то получается, что не по закону) нет?
про второй я не спорю

 

[Magda]

Контрольные работы в учреждениях образования должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным руководителем учреждения образования, не более чем по одному учебному предмету в день в одном классе.

Проведение контрольных работ в понедельник, пятницу и на последних учебных занятиях запрещается.

Так вроде нет про первый урок? Или я не вижу?

 

[alechik_21]

Magda, да, ты права, нашла САнПин

 

[Orion]

Ришенька, ну как задача?

 

[Софьяша]

А в понедельник то почему нельзя контрольные проводить?))...Нашим сказали. что в понедельник по математике как раз будет...Мне кажется, наоборот, хорошо- мозги после выхов отдохнувшие)))

 

[alechik_21]

Софьяша, не включились еще в работу, "слишком" отдохнувшие мозги)))

 

[Софьяша]

alechik_21, ой, блин...Вот раньше родители меньше знали- крепче спали)))...Я вот вообще никогда не вникаю в какой день, каким уроком...Надо быть готовым всегда!))

 

[alechik_21]

Надо быть готовым всегда!

однозначно:drinks:

 

[ПОЗИТИВНАЯ]

Вот раньше родители меньше знали- крепче спали)))...Я вот вообще никогда не вникаю в какой день, каким уроком...Надо быть готовым всегда!

Я тоже не вникаю Просто лениво, и боюсь, что мозг тогда вскипит

 

[birch]

Ришенька, расскажите как без Авогадро ваша задачка решалась пжл . Вообще уже традиционные подходы не в моде? Физика теперь не с механики стартует - а с молекулярного строения?

 

[lakshmi]

Мы тоже в 7 классе. Подобного не было. Там тема в учебнике Строение вещества - в общем виде, без всяких формул и задач. А потом механика пойдет.
К слову, наша тоже дает задачи. На работах пятая задача - супер задача. И я их не могу решить :blink:

 

[Morgenstern]

Скоре всего потом окажется, что я вам объяснял, а вы не услышали, поэтому не решили ))

 

[zavtra]

Сообщение от туточкина
вот почему лицеисты лучше обычных школьников ЦТ сдают! они за 2 года начинают сборники ЦТ решать
И вот почему они потом после поступления плохо учатся )) Потому что не учились в лицее, а только ЦТ решали ))
____________________________________

это лицеисты плохо учатся? hmy:

 

[Ришенька]

Ришенька, ну как задача?

Возвращаясь к физике....Мне от ребёнка удалось услышать следующее - учитель когда давал задание не проверил, что не по всем этим веществам можно в интернете найти расстояние между атомами. Задачу нужно было решить именно разделив объём на расстояние в кубе. В нашем случае за решение не поставил ничего, тк мы нашли число молекул, дальше можно было из этого числа выводить то самое расстояние, а потом уже считать по той самой формуле...Ясности никакой, задание так и не разобрано и не объяснено и что-то такой подход к преподаванию физики доверия не вызывает.

 

[Magda]

, тк мы нашли число молекул, дальше можно было из этого числа выводить то самое расстояние

КАКИМ образом? Не зная величину молекул?

Расстояние между молекулами жидкости меньше размеров молекул, частицы расположены близко друг к другу

а потом уже считать по той самой формуле..

хотелось бы также увидеть формулу и ее источник.

 

[Ришенька]

КАКИМ образом?

нужно было объем поделить на то число, что мы нашли общими усилиями, это было бы расстояние между молекулами. Потом Объем разделить на расстояние в кубе и получилось бы то, что он хотел.

Смысл в том, что по другим веществам дети могли найти в таблицах и интернете сразу значение этого расстояния для своих веществ и расписать ему эту формулу: число частиц=объем делить на расстояние в кубе.

Но учитель не учел, что по маслу и дереву это расстояние нигде не найти(ну не проверил сам в интернете перед тем как из головы задать) и поэтому это дети выполнить не смогли.

Откровенно говоря я в каком-то ступоре и ужасе, если это безумие не прекратиться и преподавание не станет последовательным и системныйм, то мой ребенок никогда не полюбит физику и не поймет...

 

[Magda]

нужно было объем поделить на то число, что мы нашли общими усилиями, это было бы расстояние между молекулами.

объем это м3, количество молекул безразмерно. если мы одно поделим на другое, то мы получим м3. Расстояние измеряется в м.
Вот и все. Нельзя делить орехи на зеленое.

ему эту формулу: число частиц=объем делить на расстояние в кубе.

откуда эта формула? ну помимо того, что препод написал

 

[Ришенька]

Magda, я понимаю, что это полная ересь...тем более число то мы нашли..но я искренне не понимаю, что мне теперь делать с этим ужасом и с тем, что физика не объясняется вообще.

откуда эта формула? ну помимо того, что препод вывел

как ты считаешь, я как могу это узнать? препод вывел и дал по ней домашку.