Полностью согласна с eva-78, гимназия, практически, ничего не даёт, как и школа. Уровень знаний ребёнка зависит только от репетиторов, самих родителей и стремления ребёнка к знаниям. У меня тоже есть знакомые у которых дети, благодаря репетиторам и своим стараниям, везде и всюду впереди, а учреждения, где они учатся только преподносят себя, типа это мы такие молодцы, за счёт этого поднимают свой рейтинг, соответственно, родителям при поступлении, учась там, приходится выкладывать кругленькую сумму.[B написал(а):
Школы и гимназии Фрунзенского района - 2
- Автор темы Jein
- Дата начала
- Статус
Мы шли в эту некогда сильную гимназию по английскому в основном из-за языка - теперь разочарованы. Мало того, что английский во 2-м классе перевели в разряд платного факультатива вместо обещаного директором основного урока в основной сетке , так теперь 2 учителя их 3-х ушли на учебу и 1 учитель ведет английский у 28 детей. Чему можно научить 28 человек за 45 минут я слабо себе представляю какой бы хороший учитель не был - ведь дети с разым уровнем восприятия материала. Мы работаем по комплекту Мэджик Бокс, который сами и покупаем. Насчет английского языка в старшей школе - там его ведут практиканты....
Полностью с Вами согласна! И мне грустно, что осознание этого пришло к нам уже на первом году учебы.
Еще начиная с садика я твердо убедилась, что нужно искать не школу-гимназию (сад) - а именно УЧИТЕЛЯ.
Последнее редактирование:
для сада и младшей школы да, однозначно. Но как выбирать школу, начиная с 5 класса? на какие параметры и критерии обращать внимание? Здесь уже разные учителя...
)))) ну да - я и имела ввиду началку (о своем о наболевшем
). Ну а в гимназию целенаправленно идти, то педсостав несложно изучить, у родителей, на форумах поспрашать. Я для себя информацию отслеживаю - хоть еще 2 года впереди. Если в нашей гимназии и дальше основные предметы будут практиканты вести, то явно мы в ней не останемся
Подождите -))), я не совсем так сказала. Я не могу однозначно сказать, что гимназия ничего не дает. Дает! Как минимум - очень приличную работоспособность. В гимназиях (во всех) полно способных, умненьких детей, просто олимпиады то выигрывают единицы. Хорошо учиться, владеть приличными знаниями и выигрывать олимпиады - это немного разное. Так вот знания этих единиц далеко не всегда заслуга гимназий, чаще самих детей и их родителей. Поэтому я спокойно отношусь к олимпиадному рейтингу.
это в младшей школе. а в старшей все-таки надо смотреть на школу. Всех учителей себе не подберешь.
Мы отучились 2 четверти в 5 классе гимназии. Рассказать могу много -))), но наверно сегодня не тот настрой (надо было дневник вести с 1 сентября, было бы что почитать -))). Да, мы сталкиваемся с кучей проблем. Да, есть проблемы с кадрами в гимназиях. Да, приходится намного больше работать и детям, и родителям (родителям надо быть на чеку постоянно). Но если бы у меня сейчас спросили, стоит ли поступать, я бы ответила - однозначно "да". Отборные дети и заинтересованные родители - это уже много. Мы (родители) следим, за учителями в том числе -))), не стесняясь ходим к руководству на беседы, высказываем наболевшее и вносим предложения, просим советы и ВМЕСТЕ идем к результату. Вообще, если первых 4 года я в школу по учебному процессу вообще не ходила, то в 5 .... -))). Но поняла, что работа "в диалоге" не так уже и плоха. Ну и дети сами по себе отличаются. Мы ходили на НГ, так там организаторы сказали в конце "Вы наверно из Гимназии? сразу видно. Такие детки хорошие, организованные, внимательные, воспитанные. Классы гимназий сразу видно" (это при том, что я считаю, что проблем по дисциплине у нас в школе хватает тоже -))).
В общем, мое мнение такое. Если вы живете в каком старом районе, где есть хорошая просто школа, со своим хорошим коллективом педагогов, своими традициями - можно запросто учиться и в просто школе. Если у вас новый район, с новыми школами, где все не пойми как, то я бы стремилась в гимназию, в любую, даже в ту, которая стала гимназией вчера. Повторюсь, отборные дети и заинтересованные родители - это хорошо, с этим можно работать и стремиться к лучшему.
я вас умоляю. Ни в чем вы сейчас не можете быть уверенными. Стабильности нигде нет (с нашими то зарплатами у учителей и стремлением государства сделать им лучше, увеличив нагрузки). Вчера у вас были студенты, завтра они свои 2 года отмотали, уволились, и случайно пришли учителя с опытом, замечательные -)). И такое бывает. Да и не всегда молодой специалист это плохо. Они, между прочим, еще системой не испорчены. Вот у нас, кстати, вполне приличная классная - молодой специалист, закончила БГУ, потом магистратуру, ведет математику и с ней (математикой) проблем не возникает вообще. Впрочем и классную свою мы спокойно делегируем на решение наших вопросов, она не отказывается. А вот в "А" классе - классная учитель с опытом. Хороший учитель, ведет историю. Но, как классным руководителем ей родители совсем не довольны, т.к. на первом собрании она им сказала: "Если у вас есть проблемы - идите и решайте их сами, я ни с кем портить отношения не собираюсь." А хороший классный - это тоже очень важно.
а здесь я считаю каждый родитель выбирает сам.
Приведу свой пример для наглядности.
Английский язык, как уже писалось выше, был для меня в числе основных критериев при выборе начальной школы. Как-бы английский нужен везде, без него теперь никуда, в раннем возрасте он лучше усваивается, заложить основы и т.д. и т.п. и прочие мои заморочки типа поступить в ИнЯз. Если ситуация в школе не поменяется - будем обращаться к дополнительным услугам.
Про старшую школу (гимназию) посидели-поговорили с мужем и решили, что будем делать упор на точные науки. Английский язык - школа (гимназия)+индивидуальные занятия. Хочется чтобы в будущем у дочки были не призрачные перспективы стать училкой или репетитором (тут мои мечты об ИнЯзе разбиваются вдребезги
), а конкретная профессия, конкретная специальность с отличным знанием иностранного языка.:rofl: Главное чтобы не получилось как в мультике Летучий корабль: "А я не хочу, не хочу по расчету, а я по любви, по любви хочу!" :rofl: Вот захочет стать актрисой и всё тут...
в 33.
Ну, английский и тут не помешает - а вдруг в Голливуд пригласят сниматься или европейский режиссер заинтересуется :derisive:
согласна- гимназия -это во многом более конкурентная среда для ребёнка.Есть за кем тянуться, к чему стремиться. А во многих обычных школах( не беру традиционно сильные в расчёт, типа 19, "хоть и она уже не та, то была") всё же состав учащихся послабее и учебная мотивация у детей ниже.Как итог- способному ребёнку можно расслабиться и "не напрягаясь" выезжать на 8,9, ибо на уровне остального класса- он и так вполне хорош, ну и постепенно учебная мотивация съезжает совсем.
Есть , конечно, просто умные целеустремлённые дети, сильные характеры. котрым всё равно какое окружение у них, но таких детей процентов 5-10. Остальным нужна хорошая благоприятная среда и коллектив единомышленников
ИМХО.ППКС
и снова плюсую. Я как раз сравниваю гимназию старшего и школу по району среднего-первоклашки.Понятно , в чью пользу сравненение, при том что вроде всё неплохо, но есть нюансы...
eva-78, ой, в общем я уже могла больше ничего не писать)))Просто полность поддержать ваш пост и про учителей в том числе
знаю человека, который после лингвистического колледжа зарабатывает уже много лет репетиторством на хлеб( с маслом, и чёрой икрой, отдых в дальних интересых небедных странах и тамошний шоппинг)..Так что просто английский на хорошем уровне, уже хорошо, а в гимназиях после второй язык-ещё лучше.Уже не пропадёт!
Я того же мнения по поводу языка- надо , чтоб был, потому мальчишки и учат ...
Вот ещё момент- в обычной школе нет англ. в 1 классе, ходим на курсы...
Olik, А ты категорически не хочешь поближе?
Последнее редактирование:
Мамы, ткните если помните в этой темке разговоры про 42-ю школу в Каменной горке-5 (Неманская, 7) или может есть отдельная тема? но по поиску что-то ничего не нахожу
Дочку в 1-й класс пора сдавать, надо с чего-то начинать. К этой школе мы приписаны, но хочу страсти-мордасти про каменногорские школы как и про сады найти, чтобы сильно испугаться и начать искать нормальные школы без ужасов бытия В этом году в 42-й школе 11 первых классов набрали, но на сайте посмотрела 26-28 человек в классе максимум. Это первый плюс после 35 детей в группе в саду. Может кто-то знает еще какие-нибудь плюсы 42-й школы (кроме шаговой доступности к дому)? Про учителей наверное бесполезно какие-либо отзывы искать, т.к. только второй учебный год школа функционирует... К директору может лучше идти или к заму, даже не знаю, могут ли они объективно посоветовать лучшего педагога? если только сразу предлагать спонсорскую поддержку, может тогда посоветуют?
Дочку в 1-й класс пора сдавать, надо с чего-то начинать. К этой школе мы приписаны, но хочу страсти-мордасти про каменногорские школы как и про сады найти, чтобы сильно испугаться и начать искать нормальные школы без ужасов бытия
В этом году в 42-й школе 11 первых классов набрали, но на сайте посмотрела 26-28 человек в классе максимум. Это первый плюс после 35 детей в группе в саду. Может кто-то знает еще какие-нибудь плюсы 42-й школы (кроме шаговой доступности к дому)? Про учителей наверное бесполезно какие-либо отзывы искать, т.к. только второй учебный год школа функционирует... К директору может лучше идти или к заму, даже не знаю, могут ли они объективно посоветовать лучшего педагога? если только сразу предлагать спонсорскую поддержку, может тогда посоветуют?
Ильгрия, это ты про 39-ю? Я еще ничего однозначно не решила. Никогда не говори никогда
Только с 5 класса? К какой школе тогда относится их началка?
Вы закончили школу в сш 19 или в другой? . Елена32,26-28 человек для началки в классе-это много, но в каждой школе в конце марта-апреле проводится День открытых дверей-собрание родителей потенциальных учащихся, на котором обычно присутствуют директор,завуч младших классов,учителя-последние не всегда-на таком собрании можно задать все интересующие Вас вопросы,осмотреть школу,понакомиться с педсоставом, и иногда даже, записаться к интересующему учителю в класс. Есть второй вариант-не дожидаясь весны записаться на прием к директору и узнать тет-а-тет все волнующие вас вопросы. Есть еще один момент-если вы относитесь к школе по прописке, вас обязаны там ждать до начала учебного года,вплоть до 28 августа,но так затягивать с заявлением не стоит,если по прописке к школе вы не относитесь.
Последнее редактирование:
forman2003
New member
Уважаемая Елена, сам жил до сентября 2010 на Матусевича ок. Колесникова. Тот район, ну недалеко. Рассматривал все варианты школ для ребенка. В 42 -й СШ нет никаких плюсов кромеМамы, ткните если помните в этой темке разговоры про 42-ю школу в Каменной горке-5 (Неманская, 7) или может есть отдельная тема? но по поиску что-то ничего не нахожу
Дочку в 1-й класс пора сдавать, надо с чего-то начинать. К этой школе мы приписаны, но хочу страсти-мордасти про каменногорские школы как и про сады найти, чтобы сильно испугаться и начать искать нормальные школы без ужасов бытия
1) шаговой доступности (для вас во всяком случае)
2) новой материальной базы (здание и кабинеты новые).
Все.
Минусы.
1) в классах много человек;
2) есть ли неблагополучные социальные семьи. Судя по району, должны быть.
3) педколлектив на стадии формирования.
Конечно же, среди всех учителей начшколы (их там много) в этой школе должен быть сильный преподаватель. Допустим вы попадете к нему. Дальше что. Средняя школа сильной к тому времени , за 4 года, не станет. Социальники никуда не денутся. Личное мнение мое: если есть возможность уйти сразу, хотя бы в 4-ю (она белмоуная, правда) или 193-ю СШ (сейчас гимназия, небольшая школа за 26-й поликлиникой) уходите туда сразу, с 1-го класса. Не хотите, решайте сами. Мое мнение личное.
в этом случае идти надо "уже"!
для нашего района- нормально. В той же 39 гимназии в этом году первые классы по 32-33 человека...И смысл в гимназии тогда? Даже самый лучший учитель не в силах разорваться на части.
forman2003
New member
Либо в другое место идти. Либо в 42-й началку заканчивать. Но в среднейшколе, если вы хотите знаний, там, в 42-й, на сегодняшний день, учиться не стоит.
не опускайтсь, пожалуйста, до общепринятого в последнее время уничижения КГ. В той же Кунцевщине алкаши, простите , у каждого подъезда- водим ребёнка на танцы через дворы- картина отнюдь не радужная...
имя-как-имя
Well-known member
Понятия "их", если имеется в виду деление по прописке, для гимназий не существует.
Тогда откуда появляются дети свои и со стороны, знаю в 5 и 6 гимназиях началка есть, просто эти дети тоже сдают экзамены,но до 5 класса учатся на территории УО,либо в специальном корпусе. Хотите сказать, что в 13 ,в принципе ,нет 1-4 классов,как таковых?
Для 5гимназии-по прописке- дом по Бумажкова,37
- Статус