Аник написал(а):
Точно как обо мне! Только я очень жалею, что мама позволяла мне так скакать как белке с одного на другое, а не настояла на занятии чем то одним. А то стало трудно и все, "больше не хочу, мне не нравится, хочу другое". И так во всем! Не научили преодолевать трудности, не научилась быть не лучшей, не первой, жизнь научила потом, но это было очень больно, такое лучше осознать и почувствовать в детстве.
Orion написал(а):а может дело в третьем?просто все чем предлагают заниматься в детстве и родители вызывает стойкое нежелание заниматься этим потом?
гы. очень похоже на првду в некотором смысле. Моя свекровь прекрасно играет на фортепиано, заканчивала музыкальную школу. её дочери тоже обе, ф-но и скрипку. И только один мой муж из всей семьи, который нигде не учился музыке играет, пишет музыку и песни, в общем занимается этим
Наверно если бы учился, тоже желание бы отбили 
Не согласна - я до сих пор с удовольствием смотрю фехтование, и ностальгически думаю, как бы и мне попробовать разочек вспомнить былоеOrion написал(а):а может дело в третьем?
С удовольствием танцую (была на народных, бальных, современных, балетной студии ) и пою (хор)
Обожаю кататься на коньках и лыжах. Бегали с мужем до беременности и сейчас время от времени получается, все надеюсь что сможем вернуться в ритм ежевечерних пробежек.
Играю с друзбями в футбол, волейбол, баскетбол, гандбол.
Вот плавать не люблю - однажды очень испугалась, с тех пор отношения с глубиной сложные. А поплескаться на мелководье или в бассейне - запросто.
Журанлистика
так кропаю потиху статейки, как по профессии , так и просто для удовольствия.Вот только шахматы устойчиво не люблю. Причина наверное в том, что очень не люблю проигрывать, мне все кажется, что я так глупо сыграла и т.п.
Просто почему-то в детстве я так и не смогла попасть ни в один приличный театр - то не принимали, то не тот возраст, то очень далеко ездить, а то и просто в другую смену занятия. А вот о театре я жалею до сих пор
Просто имела счастье все-таки попасть в него, правда, уже будучи студенткой, но все же...А то, чем я занимаюсь сейчас - походы (так мы с мамой ходили, ее друзьями, а про секции для детей тогда просто не знали, вот потому и не попала в них). Фото - как-то не так мне это было интересно в детстве - скорее это сейчас такое просунлось. Книги - так я с 1 класса запоем читала, тут никаких кружков не надо
Вот и думай, что нужно было, а что нет.
А вот с Вероникой согласна в том, что иногда смена занятий - не столько в потере интереса, сколько в преодоленнии трудностей, то есть не желании это делать (я так танцы бросала и хор)
Частые отиты заставили меня проверять слух. Ребенок откликался на звуки, но меня волновало насколько хорошо слышит правое ухо. Но приборов для малышей не нашлось. Вот и заинтересовало, как определили абсолютность слуха.Mashun написал(а):
Надо водить на кружки и в секции, а то вспомнить будет не о чем! :lol:
Про преодолевание трудностей и заставлять ходить на что-то до конца. Это палка о двух концах. Многие мои подруги вспоминают музыкалку, куда ходили исключительно для родителей, со содроганием, как вырванные годы. Лично я не вижу смысла в том, чтобы заставлять ребенка ходить, если ему тяжело и не хочется, ради преодоления трудностей и закалки характера. Мне его жаль. У него есть на это школа, куда нужно ходить очень много лет практически ежедневно. 
Да и что полезного может дать кружок, если он для мамы и из-под палки? Особенно для маленького ребенка. Дочка ходила по разным кружкам, поэтому на детей, которых родители водят только ради своих целей (например, амбиций), а детям не нравится или тяжело или не интересно, я нагляделась много. Поэтому мое очень глубокое ИМХО, что кружки - для удовольствия, а не для сурового воспитания характера у маленьких детей. Да и воообщем-то больших тоже. А для учиться преодолевать в жизни есть не только кружки, а много чего другого, что придется преодолевать. Я понимаю, что мое мнение спорное, и не понравится тут большинству, но оно тоже имеет право на жизнь... Поэтому ни с кем спорить, отстаивая его, не буду.
А теперь о реализации своих принципов. У каждой мамы свое, самое лучшее, представление о своем ребенке, поэтому она сама решает, какую ей выбрать тактику. Когда ей настоять, а когда пойти на встречу желанию ребенка. Гибкая такая система, которую вырабатывает каждая из нас.
Если мой ребенок хочет пойти куда-то, я всегда даю ему попробовать, если укладывается по времени. Если он не хочет ходить по своим причинам (а, в-основном, тяжело, устает и большая нагрузка), то бросает. Вот так в прошлом году бросила театр в середине года, а сейчас аэробику. Из-за нагрузки.
Но при моем занудном характере и ребенкином тоже, если он куда-то решил ходить, то не пропускает занятия. Особенно если я плачу деньги.)) Но, бывают, и исключения, бесплатное рисование по субботним вечерам дочка частенько пропускает. Зато в следующий раз просто бежит с большим желанием рисовать.
Вообщем, я вижу в кружках только плюсы. Даже в том, что их много, и они меняются. Ребенок из каждого выносит свой опыт, что-то полезное для себя, знакомство с разными людьми, умение общаться с ними, а также слушать разных преподавателей. Ну и не вижу смысла в заставлять ходить до упора ни маленьких, ни тем более больших.
Да и что полезного может дать кружок, если он для мамы и из-под палки? Особенно для маленького ребенка. Дочка ходила по разным кружкам, поэтому на детей, которых родители водят только ради своих целей (например, амбиций), а детям не нравится или тяжело или не интересно, я нагляделась много. Поэтому мое очень глубокое ИМХО, что кружки - для удовольствия, а не для сурового воспитания характера у маленьких детей. Да и воообщем-то больших тоже. А для учиться преодолевать в жизни есть не только кружки, а много чего другого, что придется преодолевать. Я понимаю, что мое мнение спорное, и не понравится тут большинству, но оно тоже имеет право на жизнь... Поэтому ни с кем спорить, отстаивая его, не буду.А теперь о реализации своих принципов. У каждой мамы свое, самое лучшее, представление о своем ребенке, поэтому она сама решает, какую ей выбрать тактику. Когда ей настоять, а когда пойти на встречу желанию ребенка. Гибкая такая система, которую вырабатывает каждая из нас.
Если мой ребенок хочет пойти куда-то, я всегда даю ему попробовать, если укладывается по времени. Если он не хочет ходить по своим причинам (а, в-основном, тяжело, устает и большая нагрузка), то бросает. Вот так в прошлом году бросила театр в середине года, а сейчас аэробику. Из-за нагрузки.
Но при моем занудном характере и ребенкином тоже, если он куда-то решил ходить, то не пропускает занятия. Особенно если я плачу деньги.
)) Но, бывают, и исключения, бесплатное рисование по субботним вечерам дочка частенько пропускает. Зато в следующий раз просто бежит с большим желанием рисовать.Вообщем, я вижу в кружках только плюсы. Даже в том, что их много, и они меняются. Ребенок из каждого выносит свой опыт, что-то полезное для себя, знакомство с разными людьми, умение общаться с ними, а также слушать разных преподавателей. Ну и не вижу смысла в заставлять ходить до упора ни маленьких, ни тем более больших.
Goldenflow
Well-known member
мое детство было отравлено музыкальной школой
ни во дворе погулять.ни в бассейн с одноклассниками.рисовать только когда все гаммы отработаны.
а все в угоду родителям.Ах как это чудесно-дочь на фортепьянах играет!
Да было много интересного-например концерты посещала.история музыки.и проч.Но наверное разностороннее развитие можно было дать не ценой загубленого детства.
И вот как не перейти эту грань-не разрешать скакать стрекозлом с цветка на цветок(с кружка на кружок) и в то же время не заставлять заниматься нелюбимым делом
ни во дворе погулять.ни в бассейн с одноклассниками.рисовать только когда все гаммы отработаны.
а все в угоду родителям.Ах как это чудесно-дочь на фортепьянах играет!
Да было много интересного-например концерты посещала.история музыки.и проч.Но наверное разностороннее развитие можно было дать не ценой загубленого детства.
И вот как не перейти эту грань-не разрешать скакать стрекозлом с цветка на цветок(с кружка на кружок) и в то же время не заставлять заниматься нелюбимым делом
Kolina mama написал(а):
А мое детство было гимнастическое. Но вспоминаю с теплотой.
Kolina mama написал(а):
Ну вот это и самое сложное - найти эту грань для своего конкретного ребенка. Готового рецепта нет. Дети все очень разные.
Потом если скачет, значит, нету интереса в этом. Или мало создано для интереса по теме кружка. От родителей, кстати, тоже очень зависит, если ребенок "не горит" по теме.
Когда я училась в аспирантуре, у меня было хобби-халтурка для души, кружок юного программиста для 1-3 класса. Да, были детки, которые горели, ради которых, собственно, и горишь сама.
Но часть была таких, которые пришли потому, что родители захотели, интерес приходилось разжигать на каждом занятии заново. И был у нас такой момент в конце урока, когда дети показывали родителям свои результаты. И так было обидно, когда родители всем своим видом показывали, что им наплевать, и огонек в глазах погасал. Ну а интерес такая не очень предсказуемая вещь. Его можно подогревать, но если нету его совсем, то реанимировать тоже нету смысла.
А заставлять. Я бы не заставляла. Есть море интересного, я верю, что каждому ребенку можно найти что-то для него. Причем это что-то может быть не обязательно в теме кружка, а вот в компании, в учителе. У дочки так вышло с зоомиром. Бегала туда потуссоваться, поиграть в игры, пообщаться, чайку попить.
За общением. Мне проедали плешь бабушки, зачем такое бесполезное занятие, зачем на это тратить время! А ведь был самый любимый кружок у дочки. И так ребенок переживал, когда учитель ушла в декрет, и кружок распался. Что с горя пошел на не особо любимое рисование, потому что было в этом же здании, в родном зоомирном кабинете. И там тоже пьют чай. 
Присоединюсь к тем, кому жизнь отравили музыкальной школой. Чего добились? Того ,что я вообще не подхожу ни к одному звучащему предмету, более того у меня дома никогда не включается музыкальное радио, а в машине молчит магнитола. Не люблю. А вот о тех занятиях, которые я выбирала и бросала сама , я вспоминаю с великой теплотой. Поэтому на родителей, произносящих сакраментальное " Мой сын будет заниматься тем-то" , я смотрю с удивлением и жалостью. Мои дети будут сами выбирать. Единственное, что мне очень хотелось бы им дать - это знание иностранного языка, наверное, потому что сама ни одним не владею :-(. Увы :-(
Поэтому на родителей, произносящих сакраментальное " Мой сын будет заниматься тем-то" , я смотрю с удивлением и жалостью. Мои дети будут сами выбирать. Единственное, что мне очень хотелось бы им дать - это знание иностранного языка, наверное, потому что сама ни одним не владею :-(. Увы :-(
Нее, заставлять, характер таким образом закаляя, не дело. Мои знакомые, кто в музыкалку ходил, вспоминают ее примерно также, как и вы, кто тут о ней писал Я не ходила. Мои родители не имели привычки навязывать занятия. Посещала гимнастику спортивную, потому что нравилось, шахматами одно время занималась, пока тренер нравился. Потом сменился, как-то перейти не удалось, а с новым отношения не сложились. 
Жалко, потому что получалось. Всякие ИЗО, вязания, худож.чтения - это все было, пока не надоедало. Бассейн никогда не надоедал, но он в нашем городе был один, и все желающие туда всю жизнь ходить ну никак не могли
Не нужно заставлять - сами видите, охоту отбивает на всю жизнь. пусть человечек пробует. все будет в свое время.
Веронике: А насчет того, что потом было больно учиться не быть первой и так далее, я так думаю: все же во взрослом возрасте такие уроки жизненные легче переносятся, потому что есть способность анализировать и делать выводы, а также умение отбрасывать несущественное и не зацикливаться. Взрослый может переварить, переосмыслить то, что для ребенка будет тяжелейшей травмой, ударом по самооценке, ничем не восполнимым. Нужна ли эта закалка воли такой ценой?
Я не ходила. Мои родители не имели привычки навязывать занятия. Посещала гимнастику спортивную, потому что нравилось, шахматами одно время занималась, пока тренер нравился. Потом сменился, как-то перейти не удалось, а с новым отношения не сложились. Жалко, потому что получалось. Всякие ИЗО, вязания, худож.чтения - это все было, пока не надоедало. Бассейн никогда не надоедал, но он в нашем городе был один, и все желающие туда всю жизнь ходить ну никак не могли Не нужно заставлять - сами видите, охоту отбивает на всю жизнь. пусть человечек пробует. все будет в свое время.
Веронике: А насчет того, что потом было больно учиться не быть первой и так далее, я так думаю: все же во взрослом возрасте такие уроки жизненные легче переносятся, потому что есть способность анализировать и делать выводы, а также умение отбрасывать несущественное и не зацикливаться. Взрослый может переварить, переосмыслить то, что для ребенка будет тяжелейшей травмой, ударом по самооценке, ничем не восполнимым. Нужна ли эта закалка воли такой ценой?
Все равно - подросток это не семи-восьми-десятилетний малыш. Все воспринимается по=другому. И мама уже не тот авторитет, и свое место уже начинает определяться в жизниVeronika написал(а):
Во многих случаях просто плюнуть может на всех и сделать, как хочет. А ребенок сопротивляться РОДИТЕЛЯМ, то есть родным людям, не может. И отношения между ними терпят крах в результате принуждения к занятиям какой-нибудь "ботвой".В Канаде (не самая плохая страна на свете) вообще до 15 лет главный предмет- физкультура. А в 15 уже можно с большей степенью уверенности сказать, "физиком", "лириком" или "ботаником" будет ребёнок. И начинается серьёзное изучение наук, но "гуманитариям" математикой мозги не парят, как и математикам- языкознанием. Чётко разработаны программы получения прикладных знаний, а "для общего разывития" детям информации хватает и так- через телевидение, газеты, интернет и т.д. Как мне нравится такой подход! До сих пор помню сколько времени и сил забирала у меня в старших классах ненавистная физика. Учительница требовала от нас безупречного знания немыслимого количества формул. Кошмар! И что в итоге? Иняз, как и предполагалось ещё с 9 класса, и больше никогда и нигде мне эти формулы не пригодились. Считаю, что мне было бы достаточно начального курса физики, дающего представление об устройстве этого мира. То же с органической химией...Много лишнего! Прочла у Бестужева- Лады статью с названием "Общество детоненавистников". Согласна, согласна...Пора родителям защищать своих детей от непрофессиональных педагогов!
Kolina mama написал(а):
Возвращаясь к вопросу.
А надо ли оно -тестирование? Неужели мама, проводящая с ребенком массу времени , не определит его склонности точнее, чем любой профессор за 20 минут? Мне ,кажется, что вся проблема притянута за уши. Например,мой старший сын. В 4 года он прекрасно считает до 40, складывает, отнимает, с удовольствием решает задачки на логику, интересуется устройством мира, а вот чтение буксует, описать по картинке происходящее может с трудом, речь могла бы быть и более красочной. Ну какой он лингвист? И даже ,если мне сорок профессоров будут уверять в обратном - я им не поверю Хорошо, если поставить вопрос по-другому?
А если ребёнок в разных областях- "наш пострел везде поспел". Дочери 14 лет, желание "кем быть" меняется каждые полгода-год(стоматолог-дизайнер-переводчик-экономист-юрист-писатель-ювелир-? - кто следущий?)Знаю, где-то на ул.Ленинградской от универа раньше можно было провести тестирование, сейчас адрес мной потерян, увы.
А если ребёнок в разных областях- "наш пострел везде поспел". Дочери 14 лет, желание "кем быть" меняется каждые полгода-год(стоматолог-дизайнер-переводчик-экономист-юрист-писатель-ювелир-? - кто следущий?)Знаю, где-то на ул.Ленинградской от универа раньше можно было провести тестирование, сейчас адрес мной потерян, увы.
А в тестировании скажут, переводчик или писатель? Дизайнер или ювелир? Каковы успехи ребёнка в школе? По языкам, по точным наукам? Учителя плохие, тогда тем более нужны хорошие дополнительные занятия со специалистами, которым Вы доверяете. И только специалист, который внимательно работает с ребёнком в течении какого-то времени сможет сказать, лингвистичен ли его ученик, есть ли склонности к точным наукам, безупречна ли логика (чтобы быть юристом). Хорошо, когда такие специалисты- учителя. А на тестировании нельзя исключить элементов случайности, волнения, плохого самочувствия. Насколько Вы доверитесь тесту и его разработчикам?
Goldenflow
Well-known member
так скажут
я по телевизору видела-там именно для выбора профессии такое тестирование проводят.
Никто не призывает слепо следовать результату-но призадуматься можно.
А подругин сын тоже такой пострел-и математика у него очень славно получается и английский и рисование и музыка и от компьютера не отогнать.Вот мама и растерялась-куда такого вундеркинда вести.
я по телевизору видела-там именно для выбора профессии такое тестирование проводят.
Никто не призывает слепо следовать результату-но призадуматься можно.
А подругин сын тоже такой пострел-и математика у него очень славно получается и английский и рисование и музыка и от компьютера не отогнать.Вот мама и растерялась-куда такого вундеркинда вести.
Goldenflow
Well-known member
учить будут конечно всему
но ведь можно какому-то предмету уделить больше внимания
но ведь можно какому-то предмету уделить больше внимания