- Статус
Донечка, сжалились над тобой, убрали карточки 
а я так привязана к ребенку, что не могу представить, что когда-то отдам его в садик, ведь там он будет без меня целый день, не хочу.
Вот такая вот собственница
из-за этого явно ужасная буду свекруха.
а я так привязана к ребенку, что не могу представить, что когда-то отдам его в садик, ведь там он будет без меня целый день, не хочу.
Вот такая вот собственница
из-за этого явно ужасная буду свекруха.
Galla, с прошедшим полуторогодовасием Сашулю Как Барс?
Зай, спасибо за инфу. Этот садик у меня был на примете
и у нас говорят тож самое. Сад с 2 лет, но точно знаю что сосед пошел туда в 1,7.
))))))))
Хи-хи мне даже моя свекровь говорит что я буду сумасшедшей свекровью, во тафталогия )) говорит не повезет твоей невестке ты ж его просто так не отдашь Хотя я думаю что она ошибается :blush:
А у меня памперсный ребенок, и на дневной и на ночной сон ложимся в подгузнике. Тоже жду полутора лет или вот горшок это фишеровский волшебный хочу купить, а вдруг поможет
Как Барс? Зай, спасибо за инфу. Этот садик у меня был на примете
и у нас говорят тож самое. Сад с 2 лет, но точно знаю что сосед пошел туда в 1,7.
Посмеялась от душиТак скажи мужу пусть зарегистрируется под своим именем и зарабатывает карточки!
))))))))Хи-хи
мне даже моя свекровь говорит что я буду сумасшедшей свекровью, во тафталогия )) говорит не повезет твоей невестке ты ж его просто так не отдашь Хотя я думаю что она ошибается :blush:А у меня памперсный ребенок, и на дневной и на ночной сон ложимся в подгузнике. Тоже жду полутора лет
или вот горшок это фишеровский волшебный хочу купить, а вдруг поможет 
И мы наконецто стали на очередь в садик. Вернее муж позвонил и уточнил как именно они работаю ( бо как-то ездил, там было одно написано, а по телефону другое расписание сказали) так девушка, сказала что мол чего вы поедете, давайте я вас так запишу. Записала данные стасика и сказала в июле подъехать, идем в 2,5 (1 сентября)
Девочки, не понимаю, а чего это вы полутора лет ждёте, что в полтора какой-то переломный момент в горшочных делах происходит? Мне кажется чётких границ нет, и никогда не было, у каждого всё индивидуально происходит!
Подскажите мне тёмной, как мне добиться, чтоб на мои сообщения о неисправности ящика с ЛС обратили внимание???? Пишу-пишу в темке Не получаю ЛС (или что-то типа того), ноль реакции уже полмесяца! А люди мне пишут-пишут...
Мне кажется чётких границ нет, и никогда не было, у каждого всё индивидуально происходит!Подскажите мне тёмной, как мне добиться, чтоб на мои сообщения о неисправности ящика с ЛС обратили внимание???? Пишу-пишу в темке Не получаю ЛС (или что-то типа того), ноль реакции уже полмесяца! А люди мне пишут-пишут...
крокозябра
А то!
Стася,
решила раньше 3 отдавать? а я не знаю... буду смотреть по готовности Янки....
решила раньше 3 отдавать? а я не знаю... буду смотреть по готовности Янки....
Оленька, просто везде в литературе где я читала пишут, что именно после полутора лет у деток начинается активное привыкание к горшку вот из последнего журнала:
"К 1,5 - 2 годам у малыша в достаточной мере развиваются нервы и мышцы, управляющие актами дефекации и мочеиспускания, и ребенок начинает ощущать позывы."
по поводу личных сообщений напиши письмо Галинке или Эксперту
вот из последнего журнала: "К 1,5 - 2 годам у малыша в достаточной мере развиваются нервы и мышцы, управляющие актами дефекации и мочеиспускания, и ребенок начинает ощущать позывы."
по поводу личных сообщений напиши письмо Галинке или Эксперту
крокозябра
А то!
РЖУНИМАГУ )))))))))))))))mamusik написал(а):
крокозябра, а чаво так?
согласно написанному у нас так и получается, позывов ноль у меня Егорчик может идти и на ходу простите какать как бычок он даже не останавливается, чтобы сигнал подать, мол хочу на горшок, время пришло Galla пусть на поправку Барсик уже идет. Расскажешь что ветеринар сказал?
Ну вот и мы приболели, засопливили... самое интересное, что сопли у обеих потекли почти что одновременно, с перерывом в минут 40! Обычно детки друг от дружки заражаются, проходит несколько дней, пока у другого какие-то симптомы начнуться. а тут вчера вечером игрались, вроде всё нормально было. положила спать, через 20 минут Анюта начала жаловаться, что носик плохо дышит, начала ворочаться, не может заснуть, а ещё через некоторое время Полина начала капризничать во сне и захлёбываться соплями! Короче, у меня сегодня всеночная была, совсем не спала!
крокозябра
А то!
Moonlight,
расскажешь!!
а сколько стоит? я тоже туда хочу с Янкой...
mamusik,
ну позывы ребенок ощущает с рождения ))) и вовсю маме сигналит ))) а если уж мама упорно не замечает этих сигналов -- делает под себя, а после 6 мес. вовсе перестает сигналить и сильно удивляется, когда вдруг оказывается, что нужно свои дела на какой-то горшок делать....
короче, залезь в темку "высаживание", там на первой странице ссылки об этом.
расскажешь!!
а сколько стоит? я тоже туда хочу с Янкой...
mamusik,
ну позывы ребенок ощущает с рождения ))) и вовсю маме сигналит ))) а если уж мама упорно не замечает этих сигналов -- делает под себя, а после 6 мес. вовсе перестает сигналить и сильно удивляется, когда вдруг оказывается, что нужно свои дела на какой-то горшок делать....
короче, залезь в темку "высаживание", там на первой странице ссылки об этом.
крокозябра,
ей не нужно о высаживании уже читать. просто надо терпеливо ждать когда ребенок сам сядет. вот и все. а по поводу, что ребенок после 6мес перестает сигналить ты зря так. мы не высаживались с рождения, а начали приучатся к горшку с 6мес (ну может с 5,5. вообщем как только села) и в год мы уже делали свои дела на горшок сами. так что не надо. все индивидуально. без фанатизма плиз.
ей не нужно о высаживании уже читать. просто надо терпеливо ждать когда ребенок сам сядет. вот и все. а по поводу, что ребенок после 6мес перестает сигналить ты зря так. мы не высаживались с рождения, а начали приучатся к горшку с 6мес (ну может с 5,5. вообщем как только села) и в год мы уже делали свои дела на горшок сами. так что не надо. все индивидуально. без фанатизма плиз.
крокозябра,
Стоит енто удовольствие немало - 145000 в месяц (8 занятий по 1,5 часа).
А по поводу позывов, не согласна.
Вот моя заметка по этому поводу. (извините, если это окажется ОФФом)
Мне очень понравилось, как на эту тему написал педиатр Комаровский в книге "Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников".
Вот некоторые моменты:
С рождения процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку состоит в том, чтобы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле ребеночка.
Успешность приучения к горшку зависит от:
1. состояния (развития) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации.
2. Состояния (развития) нервной системы (прежде всего коры головного мозга)
3. Интенсивностью внешних воздействий (т.е. педагогической активностью родственников)
Отсюда 2 вывода: чем раньше начнете процесс приучения к горшку, тем больше усилий это потребует; приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.
Еще один интересный момент.
Если очень долго говорить "пись-пись", то рано или поздно ребенок под эти звуки помочится и связь установится между звуком и действием. Но цепочка должна быть не "пипи"-наполнение мочевого пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря – горшок -мочеиспускание. т.е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель (пипи).
Поэтому очень часто ребенок, который вроде бы в 9 месяцев успешно сидел на горшке, через какое-то время начинает активно против него протестовать. Т.к. у наго начинает формироваться нормальный контроль над выделениями, а к нему лезут со своим пипи. До 1,5 лет успехи приучения к горшку будут временными.
Сроки формирования рефлексов индивидуальны. Поэтому ребенок может в годик уже осознанно общаться с горшком, но ситуация, когда и в 3 никак - тоже не редкость. А здесь родители совершают ошибку. Считая, что уже давно пора, начинают давить на ребенка - заставлять, наказывать. Следствие - истерики, антипатия к процессу в целом, к горшу и родственникам вместе с ним.
Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Вернитесь к вопросу через месяц - два.
Существуют установленные физиологические нормы:
1. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение 2-го года жизни
2. Средний возраст выработки более-менее устойчивых «горшечных» навыков колеблется в интервале от 22 до 30 месяцев.
3. Стойкие условные рефлексы формируются к 3-х летнему возрасту.
Чтобы процесс прошел максимально гладко, необходимо знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки:
1. установление более-менее стабильного режима дефекации.
2. способность более 1,5-2 часов сохранять подгузник сухим.
3. знание частей тела и названий предметов одежды
4. знание или понимание слов «пописал» «покакал»
5. демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных подгузниках.
6. стремление (умение) самостоятельно раздеваться и входить-выходить из туалета.
7. способность любым способом (кривлянием, словом, звуками, жестами) передать родителям слово «хочу».
Стоит енто удовольствие немало - 145000 в месяц (8 занятий по 1,5 часа).
А по поводу позывов, не согласна.
Вот моя заметка по этому поводу. (извините, если это окажется ОФФом)
Мне очень понравилось, как на эту тему написал педиатр Комаровский в книге "Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников".
Вот некоторые моменты:
С рождения процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку состоит в том, чтобы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле ребеночка.
Успешность приучения к горшку зависит от:
1. состояния (развития) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации.
2. Состояния (развития) нервной системы (прежде всего коры головного мозга)
3. Интенсивностью внешних воздействий (т.е. педагогической активностью родственников)
Отсюда 2 вывода: чем раньше начнете процесс приучения к горшку, тем больше усилий это потребует; приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.
Еще один интересный момент.
Если очень долго говорить "пись-пись", то рано или поздно ребенок под эти звуки помочится и связь установится между звуком и действием. Но цепочка должна быть не "пипи"-наполнение мочевого пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря – горшок -мочеиспускание. т.е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель (пипи).
Поэтому очень часто ребенок, который вроде бы в 9 месяцев успешно сидел на горшке, через какое-то время начинает активно против него протестовать. Т.к. у наго начинает формироваться нормальный контроль над выделениями, а к нему лезут со своим пипи. До 1,5 лет успехи приучения к горшку будут временными.
Сроки формирования рефлексов индивидуальны. Поэтому ребенок может в годик уже осознанно общаться с горшком, но ситуация, когда и в 3 никак - тоже не редкость. А здесь родители совершают ошибку. Считая, что уже давно пора, начинают давить на ребенка - заставлять, наказывать. Следствие - истерики, антипатия к процессу в целом, к горшу и родственникам вместе с ним.
Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Вернитесь к вопросу через месяц - два.
Существуют установленные физиологические нормы:
1. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение 2-го года жизни
2. Средний возраст выработки более-менее устойчивых «горшечных» навыков колеблется в интервале от 22 до 30 месяцев.
3. Стойкие условные рефлексы формируются к 3-х летнему возрасту.
Чтобы процесс прошел максимально гладко, необходимо знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки:
1. установление более-менее стабильного режима дефекации.
2. способность более 1,5-2 часов сохранять подгузник сухим.
3. знание частей тела и названий предметов одежды
4. знание или понимание слов «пописал» «покакал»
5. демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных подгузниках.
6. стремление (умение) самостоятельно раздеваться и входить-выходить из туалета.
7. способность любым способом (кривлянием, словом, звуками, жестами) передать родителям слово «хочу».
- Статус