Ну и у нас. Через отдел прошло на моей памяти 8 чел.
))
)Да ну дофига. Если всего 30 тыр айтишников наскребется в стране и то хорошо. А эта отрасль самая массовая, где нужен язык. В остальных как в танке.
), но я не могу позволить, чтобы мой ребенок в начальной школе тратил на английский 3 часа, а на математику -- что останется. Как по мне должно быть все наоборот, ну или хотя бы разумно распределено. У нас в классе в таком режиме учили все дети, кроме одной девочки, которая занималась с репетитором. Я своему просто запретила тратить столько времени, нам нужно было готовиться к поступлению, решать задачи, писать диктанты, и еще иметь время для отдыха, а не заучивать до ночи слова.+1
Жах! О чем Вы? какие три часа? Выучить десять слов? Это 20 минут, ну 40 для совсем слабеньких. Выводы делаю из разговоров с родителями.
Конечно же слова должны отрабатываться на уроке и до и после диктанта. Я каждому классу, помимо текстов и упражнений со словами, делала по сундучку, куда мы кидали маленькие листы со словами, которые они часто забывают и за пять минут до конца урока мы вытягивали бумажки, вспоминали слова, составляли предложения. Потом ребята завели себе такие коробочки дома. Но даже если учитель этого не делает, слова дома учатся довольно быстро. Позвольте поинтересоваться, как Вы их учите?
Что именно?
Мы тут говорим о диктантах, в данном случае. И слова конечно же отрабатываются как в устной речи, так и в письменной.
Попросите ученика четвертого класса рассказать своими словами о Лондоне. Тексты даются как шаблон, чтобы дальше ребенок мог им пользоваться подставляя то что необходимо, запоминать интересные выражения и исключения, и уже в старших классах мог оформить свою мысль грамматически правильно. Вот Вы , как и многие, помните "Ландан из зе кэпитал оф зе Грейт Бритн", и использовав этот шаблон можете сказать что является столицей Польши, России и тд.
И что, в программе предусмотрен такой вид контроля?
вот я и не хотела ставить, я эту фразу из Гостьи из будущего помню, но что-то мне показалось, что названия стран употребляются с артиклем. интерференция, видимо. а ваще май инглиш и раза оуфул
+++
Учитель сам выбирает как контролировать успеваемость учеников. Контрольных работ в третьем классе нет, в четвертом вроде одна. А диктанты, это как проверка домашнего задания. Учитель сам выбирает как его проверять.
Может быть. В том году четвертый класс писал аудирование. В этом не знаю.
Вот творческие работы для малолетних реально раздражают.
