а если она не понимает, как сделать? или таких ситуаций не бывает?
- Статус
а если она не понимает, как сделать? или таких ситуаций не бывает?
Ошибаетесь, я НЕ заставляю.
... куда уж больше.
Вы тоже можете быть причислены к матерям-ехиднам, которые "отвели в школу и хорошо"
да, знаю. но высказывать фе по этому поводу не вижу смысла
я не восприняла это в такой форме. абсолютно нормальный звонок.
я уроки не делаю, но пока еще проверяю.
я почти также, но предлагаю настоятельно:crazy:
Vil, где такое покупать?
Зато в связи с ремонтом, разрешили в попечительский совет сдать только половину годовой суммы от класса.
У на вчера собрание по этому поводу было. Точных сумм ещё не озвучили,так как не известно ещё, во сколько выльется. Озвучили фронт работы. Сходили мы посмотрели на класс, в котором будем учится следующие три года. Печалька... Класс убитый-преубитый. Парты страшные, шкафов нет. Нужно перекрашивать стены, реанимировать парты и делать шкафы. Родители достаточно активные у нас, кто чем будет заниматься, уже распределили, ждём, в какую сумму выльется.
Зато в связи с ремонтом, разрешили в попечительский совет сдать только половину годовой суммы от класса.
мы в больнице лежим. сашка взяла у учителя дом занятие и выполняет сама. я приезжаю через день, проверяю. вчера зная, что ши жи через и пишется, все равно списала через ы.... спрашиваю проверяла да.... говорю еще раз проверяй. нашла- скорее всего и не проверяла, либо левой ногой... и такое у нас часто, не каждый раз, но есть... наверное, лучший способ чаще переписывать.
из моих воспоминаний- со мной никогда не занимались уроками, но мне это и не нужно было. и не проверяли никогда. (первый класс честно говоря не помню, это уже среднюю школу говорю)
из моих воспоминаний- со мной никогда не занимались уроками, но мне это и не нужно было. и не проверяли никогда. (первый класс честно говоря не помню, это уже среднюю школу говорю)
Последнее редактирование:
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Rovba, одна лежит? здоровья Саше! пусть выбирается скорей, такая погода, а тут - больница...
"
со мной в начальной школе мама сидела над выполнением заданий. и я помню своё разочарование и вообще крах идеалов, когда мама не смогла решить задачку и позвала на помощь моего старшего брата.
"жи, ши - пиши через и, жы, шы пиши через ы
"со мной в начальной школе мама сидела над выполнением заданий. и я помню своё разочарование и вообще крах идеалов, когда мама не смогла решить задачку и позвала на помощь моего старшего брата.
мне кажется, это реально только тогда, когда ребенок заинтересован в процессе. ну или просто ответственный. либо учитель молодец. в других случаях вмешательство неизбежно. я, например, могу позволить себе быть матерью-ехидной во многом благодаря тому, что в классе 10 человек и учитель успевает посеять разумное, доброе и вечное в каждом. а в продленке еще и полить, и удобрить. мне остается просто радоваться успехам.
если задают что-то дополнительно, я над ним не сижу, но объяснить непонятное, проверить, если просит - это святое
самостоятельность облегчает жизнь всем. вместе мы только стихи учим (и то из-за дислексии).Rovba, я шибко настоятельно не, хотя конечно пристыживаю
Вы планово лежите? Нас тож хотели положить, а потом сдали все анализы и повторное УЗИ, и сказали, ниче не надо, ну и ладно
У нас проблемка - дочка очки не надевает. Не хочет и все. У нас дальнозоркость и при чтении/ письме рекомендовано очки. А ей и так все хорошо видно (на 2 глаза единица), типа надоело. Никто не дразнит, просто в классе одному мальчику отменили очки, все выправилось, вот и моя сказала: не хочу. Уже завожу в руки очки пихаю в класс, она их в портфель складывает. Видимо, учительнице надо говорить следить. Выйдет окончательно со своей сессии, буду разговаривать.
Вы планово лежите? Нас тож хотели положить, а потом сдали все анализы и повторное УЗИ, и сказали, ниче не надо, ну и ладно
У нас проблемка - дочка очки не надевает. Не хочет и все. У нас дальнозоркость и при чтении/ письме рекомендовано очки. А ей и так все хорошо видно (на 2 глаза единица), типа надоело. Никто не дразнит, просто в классе одному мальчику отменили очки, все выправилось, вот и моя сказала: не хочу. Уже завожу в руки очки пихаю в класс, она их в портфель складывает. Видимо, учительнице надо говорить следить. Выйдет окончательно со своей сессии, буду разговаривать.
Вот Вам повезло. у нас заставление сесть за уроки привело к психологу.. вот такой ребенок. какой-то барьер на слово "надо". если есть настроение - делается все быстро. а так я, конечно, могу на самотек пустить.. вот мы болели, потом каникулы. не заставляла писать в прописях дз. отлично. дети пол прописи исписали за это время. и я не мать, которая "носится в 5 раз больше других".. и что дальше???
И абсолютно не согласна насчет родителей. я - ровесница Тасаны. меня мама еще как заставляла, и не важно , что мне легко училось, но ленилась и упрямилась (сын, наверно, в меня)). и кружки посещала все , что возможны были. вот сейчас часто размышляю, надо ли это все было? смогла бы я сама, без этих родительских пенделей, в последствии стать самостоятельной, амбициозной, жадной до знаний?
вот здесь тоже не соглашусь. Мне , наверно, как маме все же обидно, если мой сын имея потенциал, вырастет неучем..
Ооо, кстати, на днях, моя мама , вдруг подумав, что я решила зарабатывать handmadeом, сказала : Я не хочу, чтобы моя дочь, имея несколько в. образований, языки и проч, занималась каким-то рукотворчеством..)))))
усе. высказалась.)))пошла ..
Ой, забыла.
Марфа Васильевна, написание шпаргалок само по себе очень не плохо с точки зрения повторения и систематизации пройденного. ими можно и не пользоваться)))
по поводу школ, уроков и иже с ними... Имела я возможность посмотреть как учатся дети в частных школах заграницей. Британская система. Дисциплина слабее нашей в пару раз, уроки все построены на творчестве. Дети запросто заходят к директору, обнимают его и демонстрируют поделки (и это не в одной школе). И программа местами слабее нашей. Но по итогу, у них почему-то обучение в Европе, а у нас ...
строитель - это неуч?
уж по мне, так лучше строитель или рукотворец, чем менеджер по рекламе
я за созидание aist, я не вижу ничего плохого в совместном делании уроков, просто зная мой будущтй график деятельности, понимаю, что не справлюсь с потоком работ, приучаю ребенка к тому, что надо это прежде всего ему, и ответственность соответсвенно ее, а не моя. Говоря проще, мне жаль нашего общего времени, если мы потратим его на уроки, ведь можео его потратить куда интереснее. Вот собственно от этого и пляшем. Наше качественное будущее фактически зависит от нынешних навыков, для меня это неудача, если я буду сидеть с ре и проходить школьную программу. Лично моя неудача в воспитании и целеполагании.
Валерьевна
Member
Ну вот. я и здесь даже не в курсе. Я точно мать-ехидна. Вот не читают мои мужчины объявлений – и всё тут. Ладно, будем считать, что моё мнение там не было бы решающим. Принимаю позицию, что отсутствующие заведомо согласны с принятым на собрании без них решением. Но была бы за по максимуму новою мебель, доску, возможно даже окна, если уж совсем так всё плохо.
bousinka, если не сложно, напишите, в личку, пожалуйста, что там на собрании говорилось важного, в общем и конкретно по этому новому кабинету.
sofiko, я с Вами полностью согласна и тоже
и время мне жалко и ему объясняю, но вот "воз и ныне там"...
ну, если под строителем Вы имеете ввиду прораба, то нет))) хорошего прораба ой как поискать надо))
но он как то не "проникается")))) и я пока бессильна(((
и время мне жалко и ему объясняю, но вот "воз и ныне там"...
Знаете, мне очень запомнилось, когда я попросила тренера по футболу быть строже с ре, он ответил, что у нас все ооочень заорганизовано и строго, а чемпионов - нет. а за границей - лояльно, мягко - и результат "на лицо")))
строитель - это неуч?
уж по мне, так лучше строитель или рукотворец, чем менеджер по рекламе
ну, если под строителем Вы имеете ввиду прораба, то нет))) хорошего прораба ой как поискать надо))
Валерьевна
Member
Не вижу ничего ужасного в совместном приготовлении уроков на начальном этапе обучения. Не до пятого класса, конечно. Я всю осень сидела точно. Потом реже. Сейчас иногда только. Но эффект присутствия стараюсь сохранять. Во время приготовления уроков подхожу к нему периодически: то по спине погладить, то просто обнять, замечание какое по выполнению задания сделать или похвалить. Вижу, что как-то спокойнее ему тогда: ёрзает меньше, меньше отвлекается. Вот проверить потом, как он что сделал – это обязательно. Мой часто текст перепишет, а задание к нему выполнить забывает.
Это что школьных уроков касается. Но там всё просто у нас пока. Вот то, что вне школы (музыка, логопед, интересные логические задачи) это разбираем вместе
Это что школьных уроков касается. Но там всё просто у нас пока. Вот то, что вне школы (музыка, логопед, интересные логические задачи) это разбираем вместе
Весь вопрос в том, есть ли этот самый потенциал или просто маме кажется, что есть...
По большому счету, у всех есть потенциал... Вот как кто им распоряжается - это вопрос...
- Статус