имя-как-имя
Well-known member
А почему нет? Это ведь не контрольная.
- Статус
а чего нет-то? она и покажет кто что делал на каникулах
Можно, с целью определить уровень знаний класса на момент начала уч. четверти.
??? а каникулы для чего???
:biggrin: для подтягивания хвостов:biggrin:
Нам говорили ещё 3 года назад, что продленка только для 1-2 классов, остальные отправлялись решать сей вопрос к директору. И во многих школах давно так.
Imagination
Active member
"Остаточные знания" -- очень подходящее состояние в голове у детей после каникул.... Нет, ну я понимаю, по математике -- там если не знал, то и не будешь знать.... Но по истории... с датами, именами и населенными пунктами.... Я не согласна. Это просто испортить оценку в начале четверти -- и все.
ну вот и будет видно кому для чего
Imagination, с одной стороны согласна, что история не тот предмет, а с другой - все в равных условиях, неужели учитель решил валить класс? Всем занизить оценки? И неужели трепеща над оценками, он теперь не может назначить самостоятельную на после каникул, чтобы понять степень усвоения? Ведь для чего-то он это сделал?
если у вас такая ситуация с историей, значит конкретно вам на каникулах надо ее почитывать.. или вы ее зачем учите? получить оценку за четверть и забыть?
имя-как-имя
Well-known member
Обычная текущая отметка. Ставить их в первый день четверти не запрещено. А учитывая, что четверть короткая, вполне такой логичный ход учителя.
И вообще что за заявление - учитель хочет подпортить оценки? Ему оценки не нужны, ему нужно что бы в головах что-то осталось.. А вам если нужны именно оценки, а не знания, то самим и нужно следить чтобы за каникулы ничего из головы не вылетало..
Imagination
Active member
Воу-воу, полегче! Что значит заявление? Это мнение! И мое мнение, что знание истории совсем не равно знанию дат, которые нужно ЗАУЧИВАТЬ, но они все равно очень быстро забываются. Я очень хорошо знаю историю, но очень плохо помню даты, особенно все, что было далее 200 лет. А в самостоятельной были вопросы на даты. И зная нашего учителя уверена -- снизит балл очень круто за неправильные (или неточные) ответы.
Знаете, прожив с ребенком до 7-го класса я поняла, что не все действия учителей поддаются логическому объяснению. Сейчас у нас три таких учителя, и мне обидно, что это портит ребенку отношение к предмету, а история -- хороший предмет.
А вот как понимать, когда учитель задает на каникулы большое творческое задание, которое было бы хорошо рассказывать у доски, чтобы весь класс послушал, а потом дает самостоятельную, а все их сочинительства и рисунки просто собирает... Это логично? Для меня НЕТ.
kolesnikova
New member
ну, за каникулы не вылетит, но потом вылетит. Что это в итоге изменит?
к сожалению в школе не возможно учиться с удовольствием. тут надо либо учиться с удовольствием и для себя, либо учиться ради хороших оценок. Одно из двух - другого не дано. не те реалии.
вот была у зубного на прошлой неделе. Пока ждала приема - взяла в руки журнал за 2013 год (не помню как называется точно "Yoga Life+" кажется ) - там 1/5 журнала посвящена системам образования в разных странах. Интервью брали у детей иммигрантов из СССР (80-е-90-е), сейчас этим детям по 25-35 лет. Много интересного почерпнула для себя.
Есть страны, в которых оценки не ставятся до самого выпускного класса!!! Вот это класс! Учителя для себя как-то оценивают, следят за уровнем учеников, дают им соответствующие ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ задания, в зависимости от уровня знаний и навыков. При чем никто на весь класс не озвучивает ,что Николсон получил низший балл.
Это конечно идеальный вариант. У нас такое не прокатит. Не тот менталитет. У нас в школе надо обязательно ученика в позицию "ты дурак" поставить. Ученик не может быть умнее учителя.
Imagination
Active member
Грустно все это...
А ведь (возвращаясь к нашей истории с историей) как можно было бы все чудненько сделать сегодня.... показали бы дети свои сочинения, возможно даже посмеялись, что то бы узнали новое, а наследующем уроке написали бы эту обобщающую самостоятельную за 1-ую четверть (естественно, будучи предупрежденными). И так все ладненько, и всем хорошо, и никто не расстроен и не обижен, и знания подтянули во время подготовки...
Все же я с другой планеты, наверно...
имя-как-имя
Well-known member
Учительская логика не всегда совпадает с родительской
. Мне очень не понравилось бы (тут ставлю себя на место не родителя даже, а ученика, которому, допустим, история ну не самый интересный предмет) объемное домашнее задание на каникулы. Но в любом случае учитель не обязан тратить следующий урок на разбор домашнего задания, с выступлениями у доски и т.д. И имеет право даже не оценивать. Или оценить выборочно.
kolesnikova
New member
прикольно. Тогда в следующий раз минимум 50% учеников проигнорируют подобное задание, либо отнесутся к нему формально - учитель получить формальные отписки.
имя-как-имя
Well-known member
Вот тут-то учитель всех и оценит. И отметки в колонку выставит
)).kolesnikova, мой небогатый мамский опыт научил меня тому, что в школе нечасто случается чудненько, ладненько и всем хорошо.
Можно отодвинуться от школы на приемлемое расстояние, как Вы. Или научиться не драматизировать происходящее. Мне пока проще второе, хотя Ваш вариант ооочень привлекателен.
Goldenflow
Well-known member
А мама Николсона сидит в полной уверенности что ее Николсон умный мальчик и хорошо успевает в школе. А в старшей школе - опа и выясняется что Мальчику одна дорога - в разносчики пиццы. Имей мама оценки еженедельно- как то руку на пульсе бы держала- где не понимает, помогли бы дома, репетитора бы наняли. Опять же дифференцированные задания. Хорошо если вашему дают заания повышенной сложности. А если чуток заленился, учительница решила что это и есть его уровень, стала давать задачки все легче и легче. Но вы то уверены в том что ваш сыночек крут, сравнить не с кем, какие задания у соседа тоже вам не известно.Все хорошо, все счастливы, только потом бывает поздно спохватиться.При той системе принцип- все рабоы хороши, выбирай на вкус. Туалеты мыть тоже кому то надо. Вы мечтаете о такой будущем вашего сына?
- Статус