Садовские будни/ Архив

[юлиа]

Травница, никак не считаю ребенка в 6.5 лет переростком.А есть детки вообще мелкие,худенькие,как мой.И он и в 7 лет будет выглядеть 6-леткой.

Елена32, отлично!и я наконец-то напишу заявление на освождение от оплаты завтраков.мы уже 2 года ходим к 9 в садик и в этом году уже точно ничего не изменится

 

[Makarysia]

Им скучно, и они становятся супергиперактивными

Ыыыыы.Ну хотя бы Вики почитайте https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%B4%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8

Гперактивность-это не просто перевозбуждение или скука.Не у всех шумных детей гиперактивность.

Кстати.Если взять в частности моего сына.Он ооочень шумный,очень.В прошлом году воспитатели,да и мы просто вешались.А в этом он намного спокойнее.У него больше спокойных и требуемых терпения и усидчивости занятий.Воспитатели очень его хвалят.

Хотя у нас был диагноз гиперактивность,среди прочих.

 

[He_len]

_Тата_, если ребенок умеет читать и писать до школы - ничего страшного, в школе есть и другие предметы, еще и бел мова. Ребенок может читать, но нервная система не созревшая. Поэтому учат, но не ведут.

Да и в 1м классе все равно не соскучишься, если читает уже ребенок, нужно будет учиться не бегать прыгать на переменах , ходить строем в столовку, ну и все такое.

Моя подпись - это лозунг с которым мы прошли 1 и 2 класс с моей шестилеткой

Травница, сейчас много где в классах за 30 детей, вы не знали?

И да, проблемы детского сада (например текучки или нехватки воспитателей, переполненность групп) это "детский сад" по сравнению с такими же проблемами в школе.

Лапа, я бы не сбрасывала со счетов и то что родителям тоже нелегко приходится, если еще надо над ребенком стоять чуть ои не с палкой и отрывать его от игрушек, чтоб учился. То что в 6 лет нужно заставлять, в 7 уже гораздо осознаннее и легче получается. И мне не стыдно признать, что сериальчик гораздо приятнее посмотреть чем надрывать голос или нервничать.хотя не смотрю сериалов, просто сравнение

Елена32, туалетная бумага - это не крупногабаритный падарок.. да и вряд ли бы бухгалтер поставила туалетную бумагу на балланс, это не так просто (я не бух, но вроде там амортизация всякая)))

Кстати, может подскажете недорогой магнитофончик в группу, который с флешки читает, бумбокс называется. Или магнитофончик. Не знаю где такое купить чтоб недорого еще

 

[Елена32]

Елена32, отлично!и я наконец-то напишу заявление на освождение от оплаты завтраков.мы уже 2 года ходим к 9 в садик и в этом году уже точно ничего не изменится

ну не факт, что ваша зава скажет "да". У нас пока и 30 дней пропусков подряд без уважухи, а не накопительно

Елена32, туалетная бумага - это не крупногабаритный падарок.. да и вряд ли бы бухгалтер поставила туалетную бумагу на балланс, это не так просто (я не бух, но вроде там амортизация всякая)))

Это понятно, но воспитатели зашуганные, что уже начинают придумывать всякое. Вот типа ОБЭП проверит, что бумага и мыло в сад закупалось на такую-то сумму, а в группе стоит на сумму в 10 раз больше. - Откуда? - Родители принесли...
- А сколько они принесли? Может вы себе 3 бутылки и 5 рулонов взяли?
Короче воспетки боятся, как и все нормальные люди в нашей стране. Ведь к любой фигне могут придраться, если поставлена такая задача.

 

[BABOCHKA-1]

Наших завтра на экскурсию в школу поведут, ре рассказал перед сном, решили детей обрабатывать :shok:

 

[mania-k]

когда эти знания не являются ступенькой ни к каким последующим знаниям, и сам учитель не может объяснить для чего надо 6-и леткам одновременно вдалбливать схемы слов по слогам, по звукам, по словам в предложении, то тут хоть солнышко, хоть звездочку, хоть Айболита с зонтиком. Они не понимают этого ни 6, ни в 7. Делают, но не понимают зачем?

по словам в предложении - чтобы в дальнейшем писали слова раздельно, а не было предложение одним сплошным словом, это для нас взрослых это все кажется элементарным и простым, а для деток - не всегда так.
схемы слов по слогам, звукам - звуко-буквенный анализ слова, тоже в дальнейшем пригодится, чтоб не писали лёт вместо льет, подезд вместо подъезд, лэто вместо лето. Такие ошибки могут возникнуть не только у ребенка с логопедическими проблемами, но и у хорошиста и отличника. Странно, что учитель не может внятно объяснить что и для чего делает Такой анализ был и в 1ых классах в советских школах, только не все мамочки помнят это ))))
Мамочки первоклашек, у вас еще нет диктантов, списывания, поверьте, тренируются раскладывать слова по этим схемам не просто так, а, так скажем, с прицелом на будущее)))

 

[Травница]

Ыыыыы.Ну хотя бы Вики почитайте

Я это не только читала, но и учила 5 лет.

 

[ness]

А по-моему у вас - бред, а не у нее. Если не брать новостройки, то нет в школе 35 нигде (про новостройки просто не знаю). И не сравнивайте учителя с воспитателем, который ежесекундно отвечает за жизнь и здоровье детей. И среди этих детей - ваши гиперактивные, неготовые к школе переростки, которым уже нечего делать в саду - они всё знают. Им скучно, и они становятся супергиперактивными. А учительница отвела уроки с 8.30 до 11.30 и гуд бай.

Вы серьезно? У нас в классе 28. Район 90-Х годов постройки. А про учителя, ежесекундно не отвечающего за жизнь и здоровье детей - это вообще перл! А кто ж за них отвечает? И пространство их не ограничено группой - там коридоры, туалеты, столовая, старшеклассники и т.д. И как за ними уследить? Только надеятся на "взрослость". Уроки начинаются в 8. Учитель у нас раньше 2 никогда не уходила. И вообще, кого вы переростками считаете? У нас была подготовительная группа в саду. В ней ВСЕ дети родились летом! Так ли уж сильно они отличаются от осенне-зимних "не переростков"? А когда мы были в старшей группе, нам добавили 4 6-леток. Наши дети были намнооого активнее!

 

[юлиа]

ну не факт, что ваша зава скажет "да". У нас пока и 30 дней пропусков подряд без уважухи, а не накопительно

Но попробовать нужно)
У нас все еще тихо с пропусками. Мы вторую неделю болеем,никаких справок не брали.

 

[Травница]

Вы серьезно? У нас в классе 28. Район 90-Х годов постройки. А про учителя, ежесекундно не отвечающего за жизнь и здоровье детей - это вообще перл! А кто ж за них отвечает? И пространство их не ограничено группой - там коридоры, туалеты, столовая, старшеклассники и т.д. И как за ними уследить? Только надеятся на "взрослость". Уроки начинаются в 8. Учитель у нас раньше 2 никогда не уходила. И вообще, кого вы переростками считаете? У нас была подготовительная группа в саду. В ней ВСЕ дети родились летом! Так ли уж сильно они отличаются от осенне-зимних "не переростков"? А когда мы были в старшей группе, нам добавили 4 6-леток. Наши дети были намнооого активнее!

Впечатляюще. Только ничего не понятно.
Но больше меня впечатляет работа воспитателя (я про своего). Она одна с семи до семи, притом полторы недели без няни. Виды деятельности разнообразнейшие. Учительница 3\4 времени проводит уроки за партами. Как она отвечает за детей на коридорах и в туалетах перед старшеклассниками - я не знаю пока. Знаю, что не хотела бы в следующем году у нас в группе еще дополнительных детей в виде шестилеток-школьников.

 

[ness]

Впечатляюще. Только ничего не понятно.
Но больше меня впечатляет работа воспитателя (я про своего). Она одна с семи до семи, притом полторы недели без няни. Виды деятельности разнообразнейшие. Учительница 3\4 времени проводит уроки за партами. Как она отвечает за детей на коридорах и в туалетах перед старшеклассниками - я не знаю пока. Знаю, что не хотела бы в следующем году у нас в группе еще дополнительных детей в виде шестилеток-школьников.

Так ведь для того, чтобы провести уроки за партами, нужно детей за них усадить! И добиться внимания! А это не так просто! И, поверьте, 1 не готовый учиться ребенок мешает всему классу! Ибо полурока учитель его успокаивает-одергивает-уговаривает! А как остальным? Вы просто не сталкивались, но поверьте, не готовые к школе дети, мешающие учиться вашему ребенку, гораздо хуже дополнительных детей в старшей группе вашего ребенка! Ибо как бы то ни было, в школе, в отличие от садика, нужен результат.

 

[имя-как-имя]

Знаю, что не хотела бы в следующем году у нас в группе еще дополнительных детей в виде шестилеток-школьников.

Если сочтут необходимым увеличить списочный состав вашей группы, дополнительные дети будут независимо от Вашего желания. Школьников можно не опасаться - школьники в школах. А 6-летки, в силу своей относительной взрослости и самостоятельности, куда более удобные для воспитателя дети, чем те, кто помладше.
Работу и ответственность учителя Вы представляете очень и очень приблизительно, судя по тому, что Вы пишете.

Так ведь для того, чтобы провести уроки за партами, нужно детей за них усадить! И добиться внимания! А это не так просто!

Вот-вот. Это не детский сад, где достаточно сказать, что непослушных мама не заберет, или "отведут к медсестре с железными зубами " ( педагогическая находка одной из наших бывших воспитательниц))) - и обеспечен порядок и всеобщее внимание.

 

[Елена32]

по словам в предложении - чтобы в дальнейшем писали слова раздельно, а не было предложение одним сплошным словом

т.е. вы реально считаете, что читающие дети, которые понимают что такое слово и предложение не смогут писать слова отдельно, если не научаться рисовать кирпичики?

схемы слов по слогам, звукам - звуко-буквенный анализ слова, тоже в дальнейшем пригодится

не верю!!!!
раскрашивание прямоугольников и заучивание того, что звук "ё" - это "й+о" нормального ребенка приведет к тому, что он вместо "ёжик" напишет "йожык".
Ну или заставит сомневаться. Раньше как слышал так и писал, а теперь же умный стал, значит будет Йожык Расшатывается зрительная память у ребёнка такими разборами.

Странно, что учитель не может внятно объяснить что и для чего делает

вот также как и вы и объясняет

в дальнейшем пригодится

Такой анализ был и в 1ых классах в советских школах, только не все мамочки помнят это ))))

советская школа была с 7-и лет, не забываем это.
И тетрадь в клеточку у нас была исключительно по математике. Никаких прямоугольничков, слогов слияния и примыкания и цветных карандашиков не было и впомине, а тем более транскрипций русского языка.
Фонетические разборы слов наверное появились уже в 80-е и скорей всего не в 1-м классе. В 70-х такой фигней в началке не страдали.
Про это много спорят, но моё мнение таково, что нельзя на этапе становления письменной речи преподавать малышам их родной язык, носителями которого они являются, как иностранный. Мы хотим научить детей писать - зрительная память, вот главный инструмент!!! Увидел слово "ёжик" и запомнил. Всё!!! раз и навсегда. А когда этот инструмент расшатают всякими схемами, то тут и появляется прекрасная лазейка для безграмотности, потому что глаз уже увидел и запомнил второй вариант "йожык". Какой вариант выберет мозг при написании диктанта, не известно, т.к. ребенок уже начнет думать. Зачем нам думать как звучит слово, если мы носители языка??? мы знаем как оно звучит, нас не надо этому учить!!!

 

[имя-как-имя]

Про это много спорят, но моё мнение таково, что нельзя на этапе становления письменной речи преподавать малышам их родной язык, носителями которого они являются, как иностранный. Мы хотим научить детей писать - зрительная память, вот главный инструмент!!! Увидел слово "ёжик" и запомнил. Всё!!! раз и навсегда. А когда этот инструмент расшатают всякими схемами, то тут и появляется прекрасная лазейка для безграмотности, потому что глаз уже увидел и запомнил второй вариант "йожык". Какой вариант выберет мозг при написании диктанта, не известно, т.к. ребенок уже начнет думать. Зачем нам думать как звучит слово, если мы носители языка??? мы знаем как оно звучит, нас не надо этому учить!!!

+1
Я тоже считаю это препарирование лишенным всякого здравого смысла.

 

[юлиа]

Школьников можно не опасаться - школьники в школах. А 6-летки, в силу своей относительной взрослости и самостоятельности, куда более удобные для воспитателя дети, чем те, кто помладше.

+миллион)))

 

[ness]

Вот-вот. Это не детский сад, где достаточно сказать, что непослушных мама не заберет, или "отведут к медсестре с железными зубами " ( педагогическая находка одной из наших бывших воспитательниц))) - и обеспечен порядок и всеобщее внимание.

Никакими железными зубами на 35 минут порядок не обеспечить. Ни в садике, ни в школе. Нужна мотивация на учебу. И усидчивость. Если они есть, ребенок и в 6 и даже в неполных 6 прекрасно справляется с учебой. Если, конечно, ему никто не мешает учиться.

 

[юлиа]

Вот мы сейчас в старшей группе,мы и еще 1 мальчик самые младшие в группе. И,вы знаете,отлично все! Детки,которым вот уже 6 есть или вот-вот исполнится, намного спокойнее и как-то организованнее,чем наши ровесники.Хотя разница-то всего лишь в полгода. Воспитателю гораздо легче с 6-летками. Всегда так тихо и спокойно в группе,нарадоваться не могу. И по воспитателям видно,что работать им гораздо легче в этом году.

 

[имя-как-имя]

Я же думаю с точностью до наоборот. Что они будут сильной помехой, т.к. второй год в старшей группе им будет неинтересно, скучно, просто балдёжно.

Вы можете думать что хотите, я вижу своего 6.7-летнего ребенка, который второй год в старшей группе. Рисовать-лепить-вырезать-клеить интересно, потому что получается легко и хорошо. Проходить цифру "4" моей вполне уже считающей дочке, конечно, скучно, ну так она ее и не проходит, сидит себе тихонько с тетрадкой Петерсон и решает то, что интересно. Для игр дети на год младше вполне подходят.

Надеюсь на новый закон. Кстати, поддерживаю только пункт о шестилетках.

Бог в помощь. Не поняла только, почему "кстати".
Лично меня уже никаким боком не заденет, но по мне как раз до 3 лет нечего в детском саду делать. Я думаю, Тозик осчастливит всех. Интересы государства выше интересов мам и 3-леток, и 6-леток. Но у 6-леток хоть будет шанс получить медотвод. А если для этого всего-то 6 раз за год зафиксировать простуду надо - легко.

Тут спорить не буду. Но такое мнение о работе учителя не только у меня.

Ну это нормально. Самая тяжелая и ответственная работа - своя, остальные свои миллионы за ничегонеделанье получают.

 

[юлиа]

Полностью согласна

Рисовать-лепить-вырезать-клеить интересно, потому что получается легко и хорошо.

И здесь абсолютно согласна

Для игр дети на год младше вполне подходят.

Но у 6-леток хоть будет шанс получить медотвод. А если для этого всего-то 6 раз за год зафиксировать простуду надо - легко.

А вот это очень вряд ли. Все будет не так просто.6 раз простуда-легко. Сопли у нас точно 6 раз за учебный год есть, и гораздо чаще. Нет,там список причин посложнее будет.

 

[имя-как-имя]

А вот это очень вряд ли. Все будет не так просто.6 раз простуда-легко. Сопли у нас точно 6 раз за учебный год есть, и гораздо чаще. Нет,там список причин посложнее будет.

Ну, о том, что ребенок считается часто болеющим, если это случается 6 раз в год, кто-то здесь писал, я подробно не вникала. Понадобится чаще - можно и чаще, главное, знать заранее, что именно является основанием для медотвода.
В любом случае, у детей до 3 лет этой лазейки нет.