ну неужели может быть механичное запоминание таких объемов? ну это уже тогда точно гениальность.
- Статус
Lora Palmer
цок-цок шпильками
как хорошо, что не читала вас год назад. эт копец
дзе я кажу пра аб'ёмы?
Дзеці, якія паступаюць у гімназіі - умніцы і маюць высокія здольнасьці. Ім абсалютна без патрэбы запамінаць УСЕ дыктоўкі, каб потым беспамылкова іх напісаць. Акцэнт робіцца на складаных/неадназначных месцах (ну прынамсі я б рабіла так).
Але акцэнты можна рабіць па-рознаму. Са сваім дзіцём я заўважыла, што яго вынікі лепш тады, калі мы паўтаралі зь ім правілы, а потым пісалі на гэтыя правілы практыкаваньні, чым калі проста пісалі дыктоўкі.
а пост, які вы працытавалі, зусім не пра падрыхтоўку. А пра тое, што працаздольнасьць і уменьне працаваць на вынік -гэта куды больш шырокае паняцьце, чым механічнае запамінаньне, якім нярэдка займаюцца дзеці пры падрыхтоўцы.
ыыыы.... я вось таксама гэтага хачу. Нешта слаба атрымоўваецца.
Согласна. Но ребенок, поступающий, в гимназию с математическим или там художественным уклоном, выучивший при этом сборник диктантов по бел. языку достоин того чтобы поступить в нее при наличии хороших оценок позволяющих пройти по балам.
И это только показатель того что ребенок имеющий склонность математике или, там к музыке или к рисованию и т.п. способен еще и трудиться для достижения результата.
ну вот да, я видимо это понятие отношу к понятию
Просто мне не понятно как ребенок способный выучить механически эти 3 сборника не смог нормально освоить 4 класса начальных. Мне не понять как такое возможно.
Последнее редактирование:
Вот, кстати, чем мне нравились языковые занятия на курсах в 13 гимназии- там 2 урока по каждому предмету. На одном уроке они разбирали правила определенные и писали диктант, по очереди у доски и разбирали все орфограммы в каждом практически слове. Где ударная-безударная. корень-суффиксы-приставки. На втором писали уже стандартно диктант. А домой им давали (только по русс.яз) листик с диктантом, в котором все орфограммы в виде пропущенных букв и ребенок должен был переписать и вставить их и обозначить эту орфограмму графически. Т.е. как раз работа на грамотность, чтобы понимать что и почему ты делаешь.
Мне кажется - это тоже вполне можно назвать натаскивание. Но разве это плохо?
Может, летом все же отдохнуть? В сборнике задания из программы 4 класса.
Не, не вы. Все это началось с этого
Ну и я дальше уже написала.
Но в довершении просто скажу что само слово "натасканность" какое то неправильное. Особенно когда речь идет о детях. Не должно быть такого слова в данном контексте.
Видимо поэтому и такие непонятки у нас
У нас очень хорошая гимназия, поэтому я туда "поступаю". Тихо, спокойно, без плазмы в холле, интеллигентная администрация, хороший театр, французский, только 1-я смена, в классах немного детей (в началке было 20, сейчас будет 24).
He_len, отлично! Рада за Вашу девочку
Спасибо за поздравления! Паника у меня началась в январе, и закончилась только сейчас. понравилась ли эта движуха? Нет. И рада, что с младшей мне это предстоит только через пять лет.
Хочу сказать большое спасибо всем участникам темы за дельные советы, за подсказки по оформлению математики, за то, что мы с малой по совету форума прописали "на голым веццi" , при чем, что диктант этот не писали совсем, спасибо, без форума аки слепой котенок была бы.
Пару слов напутствия нынешним третьеклашкам.
1. Годовые важны, и лучше десятка. Наша учительница принципиально не ставила десятки, и для меня было шоком , что в некоторых школах полкласса десяточников, а у нас пять детей с девятками.
2. Если вы из обычной школы, то не думайте, что где-то там гипотетически дети подготовленней и умней, это не так! Наши одноклассники , кто поступал, большинство поступили.
3. Начинайте готовиться раньше. Планомерно и по чуть-чуть это лучше, чем по четыре диктанта в день. Мы открыли сборники в январе и тогда я прикинула,.что за полгода мы пройдем только 25% от всего, имея домашку , гимнастику, времени совсем мало на все! Так и вышло, прочитали-прописали 25% от всего.
4. Решайте и прописывайте сложные места. Нет гарантии, что прописав дома диктант, ребенок больше не сделает в нем ошибок. Все три экзамена нам попалась диктант и работа, которую мы доселе не видели в глаза! Оценки 10 10 9 (9ку поставили за отсутствие точек над буквой е).
5. И главное - смотрите кол-во заявлений на кол-вл мест. Конкурс каждый год как качели. У нас получилось так, что в нашу гимназию был сумасшедший конкурс, а в соседнюю - поступили все , кто пришел. Мы поступили, а если бы и нет (как наша одноклассница), было бы очень обидно за эту стратегическую ошибку.
6. Не думайте, что все везде куплено и проплачено. Детки наши из обычной школы сдавали так, насколько и учились, кто хорошо, кто плохо. Может где-то и есть какой блат, я не в курсе, но если ребенок сильный, то поступит.
В общем, поздравляю гимназистов , желаю сил и удачи в подготовке будущим "абитуриентам"!
Хочу сказать большое спасибо всем участникам темы за дельные советы, за подсказки по оформлению математики, за то, что мы с малой по совету форума прописали "на голым веццi" , при чем, что диктант этот не писали совсем, спасибо, без форума аки слепой котенок была бы.
Пару слов напутствия нынешним третьеклашкам.
1. Годовые важны, и лучше десятка. Наша учительница принципиально не ставила десятки, и для меня было шоком , что в некоторых школах полкласса десяточников, а у нас пять детей с девятками.
2. Если вы из обычной школы, то не думайте, что где-то там гипотетически дети подготовленней и умней, это не так! Наши одноклассники , кто поступал, большинство поступили.
3. Начинайте готовиться раньше. Планомерно и по чуть-чуть это лучше, чем по четыре диктанта в день. Мы открыли сборники в январе и тогда я прикинула,.что за полгода мы пройдем только 25% от всего, имея домашку , гимнастику, времени совсем мало на все! Так и вышло, прочитали-прописали 25% от всего.
4. Решайте и прописывайте сложные места. Нет гарантии, что прописав дома диктант, ребенок больше не сделает в нем ошибок. Все три экзамена нам попалась диктант и работа, которую мы доселе не видели в глаза! Оценки 10 10 9 (9ку поставили за отсутствие точек над буквой е).
5. И главное - смотрите кол-во заявлений на кол-вл мест. Конкурс каждый год как качели. У нас получилось так, что в нашу гимназию был сумасшедший конкурс, а в соседнюю - поступили все , кто пришел. Мы поступили, а если бы и нет (как наша одноклассница), было бы очень обидно за эту стратегическую ошибку.
6. Не думайте, что все везде куплено и проплачено. Детки наши из обычной школы сдавали так, насколько и учились, кто хорошо, кто плохо. Может где-то и есть какой блат, я не в курсе, но если ребенок сильный, то поступит.
В общем, поздравляю гимназистов , желаю сил и удачи в подготовке будущим "абитуриентам"!
Последнее редактирование:
Квакин, могут как угодно перемешать. Если вам важно, то подойдите к администрации и попросите, чтоб оставили в одном классе с Ивановым-Петровым...
У нас, например, из 3-х классов "своих" набирали 2. Мы просили с кем объединить детей. Нам пошли навстречу.
У нас, например, из 3-х классов "своих" набирали 2. Мы просили с кем объединить детей. Нам пошли навстречу.
- Статус