Мы «вели» Гену Короткевича еще со школы, было понятно, что таких детей, как он, во всем мире единицы.
- Статус
Катерина,я, наверное, так написала, что ты меня превратно поняла
исправляюсь:Геннадий-гениальный человек
И к его гениальности у него приложена усидчивость и мотивация, амбиции
Потому как можно быть трижды гениальным, но без прикладывания серьезный усилий тебя на повороте обойдут менее гениальные, но более усидчивые и амбициозные
Влада,
Вообще, посоветую всем книгу, если не читали Outliers (Гении и аутсайдеры), там и про эти часы, и про многое другое
Мне вспомнилось сразу правило 10000 часов, про то, что опережают в итоге усидчивые, старательные, отдавшие столько-то часов своему таланту
Вообще, посоветую всем книгу, если не читали Outliers (Гении и аутсайдеры), там и про эти часы, и про многое другое
Лучик, про эти часы-сейчас только ленивый не написал
Какую книгу в последние годы не открою, про покорение мира и себя, везде это правило часов
Лучик, про эти часы-сейчас только ленивый не написал
Какую книгу в последние годы не открою, про покорение мира и себя, везде это правило часов
Так это работает, чем больше внимания ты уделяешь чему- то, тем больших успехов ты в этой области добьёшься. Я вообще верю только в прикладываемые усилия. Даже тот же Короткевич- ну где бы он был без напряженной работы в течение долгих лет?
Там было еще интересно про Моцарта написано, что он начал практиковаться очень и очень рано, что его родители с ним занимались(сами или нет - не помню), и что свою норму в 10000 часов он выполнил очень рано, тем самым начав писать неплохие произведения. Случаи про сложнейшие посадки самолетов, что удавалось тем, у кого так же были эти часы за спиной, и разные другие случаи разбирались. В общем да, мысль одна и та же, способность и талант-это одно, а успех - совсем другое.
Еще интересная мысль про ближайшее окружение, рассмотрены случаи, как сильно это влияет на детей.
Ну и разное другое
Бубс, вот и нам в художественной гимназии все предметники говорили, что всего 10%-это способности ребенка, и 90% - это его усилия и практика. Есть дети, которые приходят без каких-то ярких способностей, но в итоге к концу обучения далеко вперед уходят от "звездочек", которые так и не смогли много работать и трудиться.
Еще интересная мысль про ближайшее окружение, рассмотрены случаи, как сильно это влияет на детей.
Ну и разное другое
Бубс, вот и нам в художественной гимназии все предметники говорили, что всего 10%-это способности ребенка, и 90% - это его усилия и практика. Есть дети, которые приходят без каких-то ярких способностей, но в итоге к концу обучения далеко вперед уходят от "звездочек", которые так и не смогли много работать и трудиться.
kolesnikova
New member
10 000 часов - это такой нехалый труд. И прекрасно, когда ребенок определился. Но! вы сами посчитали сколько надо работать. что бы эти 10 000 часов наработать?
возьмем ежедневный труд без выходных, праздников и болезней:
1) 10 000 / 4 = 2 500 дней!
2) 2500/360 (условно) = 6,9444 лет или 7 лет кропотливого труда!!!
если взять выходные, отпуска, болезни, или уменьшить длительность ежедневных занятий до 3 часов, то и в 10 лет не вложишься!
ну, это естественно - кто как не родители или гениальные педагоги (а их ,согласитесь, во се времена дефицит) могут передать свои знания наиболее рациональным и доступным путем.
У Короткевича вроде ж кто-то из родителей в математике?
замечала даже по школьникам: если родители в предмете шарят. то и дети соответственно. Это вовсе не значит ,что родители сидят с детьми сутками и объясняют - они просто могут быстрее, доходчивее это все подать, т.е. ребенок берет уже готовое знание и им уже пользуется ,в то время как его одноклассники могут год-два та этого знания докапываться самостоятельно.
На самом деле педагогика - великая наука!
За других не скажу
А я считала в свое время
Поняла, английский такими темпами мне не выучить))))))
программисты
kolesnikova
New member
Обратите внимание на младших детей - зачастую ,если в семье между младшими и старшими нет особых психологических преград, то младшие тянуться за старшими и в развитии могут запросто опережать старших в их возрасте (сумбурно конечно выражаюсь...)
посмотрела расписание в стримлайне - как-то у них не по-русски оно составлено: пн, ср или вт,чт... почему не сделать по-человечески: пн, чт и вт,пт?
вот тут дети немецкий с нуля за 2 года выучивают и едут учиться в универы на немецком...
10 000 / 720 (2 года) = по 14 часов им видимо приходится учиться )))
ну вот!
посмотрела расписание в стримлайне - как-то у них не по-русски оно составлено: пн, ср или вт,чт... почему не сделать по-человечески: пн, чт и вт,пт?
ага ) как посчитаешь, так решишь ,что нет смысла вообще шевелиться. особенно, если исходные данные средненькие ))))
вот тут дети немецкий с нуля за 2 года выучивают и едут учиться в универы на немецком...
10 000 / 720 (2 года) = по 14 часов им видимо приходится учиться )))
Стримлайн предлагает две группы немецкого
Понедельник-среда
Мельникайте, ст метро Фрунзенская
16.15
Вторник-четверг
16.15
Пугачевская
Это Я.Коласа
Завлекают скидкой при оплате до 1 сентября
152 рубля 2 месяца (1 семестр)
Но мы до 1 сентября не определимся
Т.к. дочкины занятия зависят от занятий сына
когда ему поставят физику
от этого будет плясать их английский
и только потом-дочкины занятия, на оставшиеся дни
подождем пока
Понедельник-среда
Мельникайте, ст метро Фрунзенская
16.15
Вторник-четверг
16.15
Пугачевская
Это Я.Коласа
Завлекают скидкой при оплате до 1 сентября
152 рубля 2 месяца (1 семестр)
Но мы до 1 сентября не определимся
Т.к. дочкины занятия зависят от занятий сына
когда ему поставят физику
от этого будет плясать их английский
и только потом-дочкины занятия, на оставшиеся дни
подождем пока
а что тут нечеловеческого? В ИХ тоже так.
Мне пока не очень понятно, будут ли дети успевать на занятия к 16.15
Посмотрела расписание школ, где с 9.00 занятия
7 уроков
15.40 закончились уроки
20 минут на одеться и выйти из школы
это уже 16.00
и 15 минут волосы назад -донестись до Стримлайна?
Посмотрела расписание школ, где с 9.00 занятия
7 уроков
15.40 закончились уроки
20 минут на одеться и выйти из школы
это уже 16.00
и 15 минут волосы назад -донестись до Стримлайна?
kolesnikova
New member
у нас тоже до числа 10-15 будет все утрясаться.
у нас везде и в бассейне и в музыкалке график пн,чт и вт,пт - поэтому легко комбинировать тренировки и музыкалку. А тут ломанное расписание выходит - учитель в музыкалке точно не согласится один день в одно время занятия, другой- в другое, тоже самое и в бассейне. Точнее учителю, то все равно, но это ж надо еще другого ребенка уговорить, так "ломано" на занятия ходить.
Влада, согласна 16.15 и 18.00 - удобно, если в этот день больше никаких занятий нет. А если совмещать, то уже проблематично будет.
Это ж не профессионалы
) чтобы им стать, 2-х лет малоkolesnikova, у нас наоборот все тренировки и другие занятия либо по пн-ср-пт, либо вт-чт-сб, потому удобно
Влада, ну мой как раз будет успевать что- то перекусит и нога за ногу дойти или докхать1 остановку на метро до 24 гимназии ( у него там, но с Пугачевской была бы та же самая ситуация). В прошлом году он успевал приехать домой, поесть, сделать домашнее задание по немецкому и доехать до курсов. Беда с этим началом в 9 часов.
Круто! Дочка никогда не успевала и домой, и назад на курсы
В 15.15 заканчиваются уроки, добираться от школы 20минут, будет гулять с одноклассниками, либо раньше приезжать
Marina1969
Well-known member
Хорошо вам, девочки) Наш немецкий начинается в 21.00(
kolesnikova
New member
у нас тренировки 5-6 раз в неделю... но мой ходит как получается. так что к ним мы точно не привязаны, единственное, что надо раза 2-3 в неделю появлятся, что бы окончательно не выгнали
))а вот в музыкалке сложнее - там у всех преподавателей расписание пн, чт; вт,пт; ср,сб.
нас бы идеально устроил вариант 18.00 вт, пт... но такого не предлагают...
Лучик, а почему вы сделали выбор в пользу немецкого, а не французского?
художники в массе своей едут во Францию учиться. Или я ошибаюсь? или вы на архитектуру в дальнейшем хотите?
- Статус