полностью поддерживаю. допустим - 9 за хороший рассказ о доме. 10 - когда рассказ обширнее, интереснее, с (допустим) сочиненным четверостишием про дом )))) а причем картинки к английскому - я не понимаю вообще)
- Статус
Glory, я тоже задавались вопросом про интернет, глухие деревни да и не только деревни)
взять тот же электронный дневник, он же предполагает не только наличие интернета в каждом доме, но и какого- нибудь гаджета у ребенка, иначе дом задание просто не узнаешь. А если нет этого всего, как жить?)
я не люблю проекты и дети мои не любят, слишком много времени уходит на поиски и оформление. Вот по русск лит задали пересказ сказки Царевна лягушка, но этого мало) надо еще и лягушку сделать, не нарисовать, а поделку. И если пересказ не проблема, то из- за этой поделки вся семья полдня на ушах, ни у кого не получается)
взять тот же электронный дневник, он же предполагает не только наличие интернета в каждом доме, но и какого- нибудь гаджета у ребенка, иначе дом задание просто не узнаешь. А если нет этого всего, как жить?)
я не люблю проекты и дети мои не любят, слишком много времени уходит на поиски и оформление. Вот по русск лит задали пересказ сказки Царевна лягушка, но этого мало) надо еще и лягушку сделать, не нарисовать, а поделку. И если пересказ не проблема, то из- за этой поделки вся семья полдня на ушах, ни у кого не получается)
Я считаю, что если задание по инглишу - рассказ про дом, то за рассказ без ошибок, используя слова и конструкции по теме, возможно плюс дополнительные вопросы и правильные ответы, должно быть 10. И не нужны никакие презентации и рисунки, никакие дополнительные знания свыше программы (язык - это не задачка со звёздочкой, тут нельзя покумекать и узнать новые слова )
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
) нам хлебА надо изготовить, или ковры. жаль, рубашки - не надо. моё дело было сбацать солёное тесто, дальше дочь сама налепила хлебов, потом раскрасит.а вот по ЧиМу нужно было сообщение на тему стихийных бедствий... моя пришла с нарисованным ураганом. и застеснялась отвечать: все были с фотками.
я из тех матерей, которые делают доклады вместе с ребёнком, или даже вместо него. дело ребёнка - презентовать. я не считаю это зазорным, видела, как бледно выглядят доклады, подготовленные без участия взрослых. тут взрослый - хоть какой, хоть мама, хоть учитель, но должен скорректировать и скоординировать. но это всё до определённого возраста и пока оно МНЕ интересно
)) как-то слабо представляю своё участие в работе 7-классницы, например...
Меня тоже подбрасывает слегка показуха. Я мелкому помогала делать в плане - распечатать. И то только потому, что к его ноуту не подключается принтер, у нас три ноута, поэтому с подключением принтеров ко всем какой-то трабл. Остальное он сам может, но он ходит в компьютерную академию с 8 лет, поэтому для него презентации и все остальное - не проблема, он умеет уже делать всякие мультики и прочее, что я не умею ))) Но когда ребенок приносит свой, пусть неказистый, рисунок и ему ставят 9, хотя он старался, а другой ребенок - что-то навороченное, что мама всю ночь лепила и красила, и ему ставят 10 - это несправедливо. Оценивать должны работу РЕБЕНКА.
))) Но когда ребенок приносит свой, пусть неказистый, рисунок и ему ставят 9, хотя он старался, а другой ребенок - что-то навороченное, что мама всю ночь лепила и красила, и ему ставят 10 - это несправедливо. Оценивать должны работу РЕБЕНКА.
Ну... не доказано же, почему вы решили, что везде взрослая рука?
Тасана, это выставка детей, занимающихся в развивающем центре...обычных детей из нашего района, не отобранных по причине наличия у них определённых способностей...вы думаете, невозможно отличить рисунок пятилетнего ребёнка от рисунка в большей части нарисованного взрослым?
Я прочитала что бред это то что в школе вообще в принципе есть такие задания.. участие родителей хоть в проектах хоть в простых домашках это совершенно отдельная тема и тут по-моему не про нее..
Нет, я о таком не в курсе..
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
а вот по ЧиМу нужно было сообщение на тему стихийных бедствий... моя пришла с нарисованным ураганом. и застеснялась отвечать: все были с фотками.
я из тех матерей, которые делают доклады вместе с ребёнком, или даже вместо него. дело ребёнка - презентовать. я не считаю это зазорным, видела, как бледно выглядят доклады, подготовленные без участия взрослых. тут взрослый - хоть какой, хоть мама, хоть учитель, но должен скорректировать и скоординировать. но это всё до определённого возраста и пока оно МНЕ интересно
Вот, ключевой момент — вам это нравится. Для меня любое «творческое» задание — пытка. Радуюсь, что в моем школьном детстве это не было «модно». Поэтому мелкой в этих делах не помощник. Максимум — помочь какие картинки распечатать.
Потому что идиоты всегда были и всегда будут, давайте не будем вводить передовые идеи, а то ж всегда найдется кто-то кто все опошлит.. какая вам люди америка?
А в туалет как ходить учитель показывал? И как же ж бедные дети справились с чем-то чему в школе не учили?
О чем вы вообще спорите? Никто не говорил про оценивание, никто не говорил про формат.. сказано было просто как факт - задавать детям проекты - бред.. с такой позицией нет никакой разницы задали рисовать, искать в интернете или вырезать картинки..
Мало того что сами не креативные, так и детей научить не хотите.. а раз вам это не надо, так и не делайте, ну будет оценка ниже..
А я никогда не делала.. даже слабо в курсе в каком виде они их делают.. но как-то делают, показывать вроде не стеснялись..я из тех матерей, которые делают доклады вместе с ребёнком, или даже вместо него. дело ребёнка - презентовать. я не считаю это зазорным, видела, как бледно выглядят доклады, подготовленные без участия взрослых. тут взрослый - хоть какой, хоть мама, хоть учитель, но должен скорректировать и скоординировать. но это всё до определённого возраста и пока оно МНЕ интересно
Не знаю с чего взяли что оценивают что-то другое.. у меня оба не художники и те их проекты которые я видела, на мой эстетический вкус неказистые это мягко говоря, но получали они за них всегда 9-10
Если бы дети не рисовали так красиво САМИ, их работы не показывали бы на выставках..Я тут в библиотеке детской на днях выставку рисунков детей рассматривала... Аня 5 лет, Ваня 4 года, Алина 6 лет.....а рисуют повально гениально...везде взрослая рука максимально...абы красиво
Я знаю детей по сравнению с которыми даже у меня каракули.. умение рисовать с возрастом никак не связано
если вы не видели таких детей, это не значит, что их нет
Мы рисовали. Как могли. Вернее дочь сама рисовала. Мне было важно чтобы сама.
Мне хочется верить, что проект написанный самим ребенком, оценивается адекватно. Т.е. это ценно.Но чаще сами родители не дают возможности ребенку проявить себя и сразу лезут помогать. Зачем?
У нас не требовали. Именно сами, дети, так как видят. Не надо ни в поинте, ни систематизации от родителей. Но это я про уроки литературы там или языка.
Поэтому я не буду участвовать в таких проектах. Не вижу смысла. Т.е. не вижу чем это может быть полезно моему ребенку. А в противном случае зачем?
Не факт
Почему бы хотя бы в этой, достаточно креативной области, не дать ребенку свободы. Пусть он пробует и делает так как ему хочется. Как ему нравится. Кому то в поинте, кому то карандашами. Почему надо делать так как считает учитель? Пусть пробует, получает свои похвалы или замечания и опять пробует. И, с каждым разом, он будет делать это все лучше и лучше. И, при этом, каждый будет идти своим путем. Хотя бы в этом
Я бы очень напряглась )))
Я была бы счастлива, если бы в школе много и долго учили красиво писать. Я про сочинения и прочие выражения своих мыслей
Странно, мы тоже, видимо не с той планеты, так как мы тоже не сталкивались с этим. Хочешь рису, хочешь вырезай, хочешь... да как хочешь так и делай
Моя рисовала извержение вулкана. Карандашами. Никаких фоток.
Была бы своя фотка, то возможно принесла бы свою.
Ой, что то я развернулась с комментами ))))
Как и везде....
Плохо когда родители могут влиять на систему распределения оценок
Вы куда регистрировались?
Читала что учителя общаются с родителями. Рассказывают им и про проблемы и про успехи. Рекомендации дают
А я про написание ровненьких буковок.
Я хорошо пишу (в смысле текста), но ужасно в смысле почерка, большинство известных мне людей пишущих хорошо пишут плохо
Так зачем они вообще в школу ходить, если всему научат родители?
Вы сильно удивитесь, но далеко не все родители умеют работать в пойнте.
О да, с этим и у нам проблемы. Я рада что сейчас, в 5 классе уже не смотрят на это
И не надо. И даже детям не всем это надо в их возрасте. Надо в том в чем они хороши. Кто то хорошо нарисует. Кто то хорошо напишет, кто то хорошо вырежет картинки из журналов и скомпонует. И это круто что все будут делать это по разному.
я прабачаюся. Але нашто гэта ўсё на ўроку англійскай? Можа, таму і ходзіць кожны першы вучыць мову на курсы пры тым, што англійская ў школе штодня? Можа гэта якраз таму, што ў школе на ўроках англійскай не мове вучаць, а крэатыву?
Я прОекты не выношу на дух, калі што. Вось проста цярпець ненавіджу ўсю гэту творчасць не па справе...
Если так, то да и если этих проектов не 3-4 на следующий день.
Тоже вопрос.
Кто-то вспоминал, что в своем отрочестве тоже этим занимался, мы - нет (английский был 8 раз в неделю), но помню, что "проекты" готовила как раз мама, поскольку она была учителем.
і я не. Панятку не было карцінкі не на маляванні маляваць і аплікацыі не на трудах клеіць.
Я ўвогуле не разумею, скуль гэта мода на мастацкую творчасць на ўроках ангельскай пайшла. Так зручней ацэньваць ці што? Хаця справядлівасці дзеля, чым старэйшы клас, тым гэтай батвы меней. У старэйшай маёй у 8 кл ужо па-мойму і ўвогуле няма. Прынамсі штосьці даўно яна на каляровым прынтары нічога друкаваць не прасіла.)))
- Статус