в школе? Тут, имхо. надо четко представлять себе уровень преподавания в школе. Если там хороший уровень , то курсы вообще не нужны, наверное. А если уровень плохой, то сложнее не станет. Некому усложнять и незачем.
ну вот один в один практически.
- Статус
У меня у знакомой девочки в школе выпускные оценки 11 класс по английскому в среднем по школе около 9, а там, поверьте, ни о каком свободном владении речь не идет.
вполне допускаю. Про уехавших не совсем корректный пример. В-основном чтобы уехать по работе надо из себя что то представлять. И знание языка идет скорее удачным фоном. Мои родственники уехали практически не зная языка. Тоже не вернулись из-за этого. Там выучили
Но мы же говорим про наше стремление облегчить жизнь и улучшить возможности в будущем своим детям
Типа - чем больше вложишь тем лучше выйдет ))) Чем еще родители помимо моральной поддержки могут помочь ребенку в плане карьеры. Именно дать возможности
Повторюсь в нашей стране ничего нельзя предполагать точно. И что там еще придумают к нашим старшим классам..... даже догадываться нет смысла. Поэтому хочется создать некий задел. Чтобы в случае чего кинуть все силы на решение других проблем без ущерба для иностранного языка.
Но я, конечно, не имею ввиду курсы в садиках, где учат полгода кэт, дог и тэйбл
Это чаще бесполезно. Но очень тешит родительское самолюбие. А главное же чтобы мамо было довольно, если она еще и платит
Watch and wait
Well-known member
мой ребёнок с третьего класса учила,разница с гимназистами не в пользу гимназистов)))))(но они тоже с 3-го учили)Не нужно с первого класса учить,чтобы знать язык.Абсолютно.И с третьего не нужно учить.Правило:чем раньше,тем лучше тут не работает.Работает только качество.
а вот это мне очень понятно,тоже по такому принципу пока стараюсь идти.
Watch and wait
Well-known member
на сегодняшний день у ребёнка 4-ый учитель (5 класс).Это повсеместная проблема,что-то мне так кажется.
Я все понимаю в общем. Я не понимаю, почему именно изучение ЯЗЫКА - это задел на будущее в качестве карьеры, а не классические преметы. Этого не понимаю.
Если язык доп, то логичнее его добирать, когда понадобится, а учить в школе именно то, что даст возможность построить карьеру, раз уж мы об этом.
Вот да... А для этого, к сожалению, не проблемы надо решать в 10-11 классе, а комлексно и глубоко изучать предметы в школьные годы. КМК
Watch and wait
Well-known member
я знаю людей,которые задел и по другим предметам делают.)))Школа нынче такое непонятное мероприятие,что не знаешь ,где подстилать соломку...
Спорить не буду. Но у друзей, опять же, в Москве была очень сильная типа лингвистическая школа. Но на самом деле сильная она была по многим предметам, т.к. дети как раз таки потом порасходились по МГУ и другим техническим вузам
Так к чему я это.... Английский у них был с 1 класса. Второй (чаще чем 1 раз в неделю мне кажется) с 5 класса. Достойный уровень у детей по языку был.
так и учат )))
Но если язык в-принципе понадобиться может по-любому, то с другими предметами надо понять какой копать глубже. С этим сложнее определиться. Поэтому и позже
Watch and wait
Well-known member
в случае введения второго языка,это очень правильное решение,а когда язык один(к сожалению,я бы очень хотела второй язык ребёнку)...
язык дает возможность построит карьеру больше чем остальные предметы? Удивили.
ДАЖЕ близко речь не идет о такой массовости. Даже если все остальные предметы вместе сложить.
Для этого надо понять КАКИЕ предметы. Все предметы все равно не имеет смысла изучать глубоко
в массе своей натаскивают на ЦТ (решают проблемы в 10-11 классе), а не дают параллельно школьному многолетние обучение как с иностранным языком.
В 8-ом классе, как показывает старый добрый советский опыт, многие вполне себе определяются. Более того, скажу что изучение физики, химии и и биологии глубоко, как бы парадоксально не звучало, поможет потом сменить профиль на математику, если вдруг. И наоборот тоже верно. Потому что эти предметы развивают логику, мышление, аналитику.
Язык и литературы развивают другие умения.
Magda, ну пишу же что массово потому что он никому не помешает. А смысл отправлять всех массово изучать углубленно математику если ребенок бредит спортом, рисованием, червячков самозабвенно копает и расчленяет и т.п. Им достаточно нормального знания школьной математики
Но всем им не помешает знание иностранного языка
Но всем им не помешает знание иностранного языка
Я говорила про 3-5 классы.
На бытовом уровне да, который вполне можно получить и без курсов, а на суперсвободном зачем?
а математика помешает? И зачем брать "бредящих" детей? Я про таких и не спрашиваю. У них обычно и так все ясно. Они нашли себя с детства.
Я не только.
! очень очень удачным
Возвращаемся к нашим баранам )))) Вернее к постоянно меняющимся слабым учителям. С ними у них практически нет шансов.
Ну и думаю у нас с Вами разное понятие необходимого уровня владения. Бытовой суперсвободный.
И же не спорю. А лишь пытаюсь объяснить зачем родители отдают детей на курсы в 3 - 5 классах. На всякий случай чаще всего.
- Статус