Централизованное тестирование или ЦТ

[CTEPBA]

РИКЗ: "полет нормальный"(с)
https://m.sputnik.by/education/2019...ktor-RIKZ-otvetil-na-kritiku-otsenki-TsT.html

Увеличением порогов будут бороться с угадыванием:
https://m.sputnik.by/education/2019...uk-v-2020-godu-porogi-TsT-budut-izmeneny.html

 

[zavtra]

я тут буду непопулярна, но мне кажется логичным, что человек угадавший 2,5 ответа получает тройку или 31 балл.
а то что вуз принимает студентов с 20-30 баллами, это проблема вуза, закрыть половину специальностей, и качество студентов повысится.

 

[CTEPBA]

Про пороги лучше здесь написано: https://news.tut.by/society/643823.html

zavtra, речь о том, что и 50 натыкать можно. И опять... Какая проблема ВУЗа? Что ВУЗы решают в приемной кампании?

 

[zavtra]

Например: если факультету нужны математики, то ему стоит ввести пороговый балл 70 по этому предмету. Если ты не набираешь его, то твоя сумма даже не рассматривается.

Читать полностью: https://news.tut.by/society/643823.html
во, недобор будет, все это понимают.

и 50 натыкать можно.

и пятерку в школе можно так получить.

 

[CTEPBA]

zavtra, ну, может у вас в школе и можно))

 

[zavtra]

Какая проблема ВУЗа?

слишком много вузов, факультетов, преподов.
где взять столько талантливх студентов?

 

[CTEPBA]

zavtra, вы перескочили. ВУЗы не устанавливают пороги, не утверждают набор и многое другое. И от поступлений в бюджет никто не освободит.

 

[zavtra]

вы перескочили.

ну-ну, это вы перескакиваете. правда в том, что в вузах проблем не меньше, а может и больше, чем в школе.

 

[CTEPBA]

zavtra, я вот думаю, пытаться еще раз объяснить или нет смысла.

 

[ирка]

ну-ну, это вы перескакиваете. правда в том, что в вузах проблем не меньше, а может и больше, чем в школе.

это да. Но эти проблемы зачастую не вузы себе создают.

 

[CTEPBA]

Проблемы - то, что можно решить. А тут ВУЗы не решают. Даже там, где кажется, что могут. Изменения затрагивают не только их интересы.

 

[Magda]

я тут буду непопулярна, но мне кажется логичным, что человек угадавший 2,5 ответа получает тройку или 31 балл.

ЦТ это не выпускной экзамен, а вступительный. На выпускном можно хоть все 10 поставить, ничего это не испортит. Цель вступительного отранжировать. Это нелепо за 2,5 ответа давать 30%, но да средние баллы взлетели до небес, все цудоуна.

Больше всего бесит что нормализация по языку и математике абсолютно РАЗНАЯ. Миськову вот этот вопрос не задали. Злобные репетиторы порят жизнь

 

[Tinker]

По английскому есть результаты

 

[CTEPBA]

Magda, вопросы по разной нормализации - да. Какая-то муть в ответе по поводу последствий нормализации для баллов от 75, нет четкого понимания ситуации. Еще у меня остался вопрос по более высокой оценке сложных заданий - в упор не вижу.

Для преподавателя - если один и тот же результат можно "натыкать" и в тоже время получить у учащегося, который знает, но выполняет часть заданий с ошибками - тест нуждается в калибровке. Или какие-то условия заданий некорректные, или система оценивания. А нормализация к этому и привела в определенной группе баллов (из-за уплотнения результатов).

 

[Magda]

Еще у меня остался вопрос по более высокой оценке сложных заданий - в упор не вижу.

вот по матеме конкретно они не смогли сделать нормальную разбалловку, как B3 и B12 могут быть оценены одинаково? моя не понимает.
почему нельзя было посадить 100 учителей и дать им аналоги (рт может быть) и по скорости выполнения сделать нормальную разбалловку.
Но это все вторично. Первичен вопрос, почему по русскому 20% знаний - это 23 балла, а по матеме 20% знаний - это 50 баллов.
Без ответа на этот вопрос, дальше не уедем.
Ждем физику.

акая-то муть в ответе по поводу последствий нормализации для баллов от 75, нет четкого понимания ситуации.

Я пока вижу, что из -за дискретности вообще разброс такой в виде неконтролируемых флюктуаций в зоне 75-100. Но тут я могу ошибаться, точных данных нет

 

[CTEPBA]

Первичен вопрос, почему по русскому 20% знаний - это 23 балла, а по матем 20% знаний - это 50 баллов.

20% знаний по русскому языку легче даются ))

Я пока вижу, что из -за дискретности вообще разброс такой в виде неконтролируемых флюктуаций в зоне 75-100.

Да вообще ))

 

[Magda]

CTEPBA, мне особенно понравилось. Вот оцени.... Когда Миськов говорит количество первичных баллов маленькое, поэтому дискретность. маленькое, потому что не можем сделать больше заданий. А то, что можно оценить задания дороже, ему как то и в голову не приходит. Да?
Блин даже на КОНТРОЛЬНЫХ работах в школе первичных баллов БОЛЬШЕ чем чем оценок, хотя заданий всего 10. )) А тут 30 заданий и первичный 42.... млин. ну детский сад...

 

[CTEPBA]

Magda, в этом абзаце похоже все зависли.

 

[Magda]

Не знаю, как в этом году но обычно на B12 можно было полчаса убить, и тоже 2 балла как за B1-B3, которые решаются с проверкой за 5-6 минут. )

 

[CTEPBA]

Надо было тоже на китайский сходить, развлечься))

У них сегодня жаркий день
https://news.tut.by/society/643945.html

вот по матеме конкретно они не смогли сделать нормальную разбалловку, как B3 и B12 могут быть оценены одинаково?

Смотри в последней статье ответ 4 ... То, что они сами себе противоречат - ерунда.