А физики и математики скажут, а нафига нам сочинения писать..пусть на журфак пишутНе соглашусь про ЦТ что оно - самыйо объективный инструмент. Дочка сдала ЦТ по русскому на 50 баллов. При этом она великолепно пишет сочинения и всякие опусы - сама читала. Плюс ко всему врожденная грамотность, некоторые проблемы с пунктуацией имеются. 10-ка стабильная в лицее. Если бы было бы сочинение - результат был бы далеко на 50 баллов. Правда, к ЦТ по русскому она не готовилась ни одного дняНе раскрывает ЦТ способности абитуриента, по крайней мере по русскому.
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
не спешить куда?уговаривали не спешить
и никак не "усвоение школьной программы"))2 года интенсива (пахоты) у репетиторов - это никак не шлифовка знаний.
Людям, которые получали большинство знаний в индивидуальном режиме, объективно сложно учиться в ВУЗе.Т.е. у них нет шансов в ВУЗе?
Я могу это еще 3 раза написать. Но это так и есть.
И вовсе не потому что дети плохие глупые ленивые, их не научили учиться самостоятельно, потому как и задачи такой не ставилось.
А это ВАЖНЫЙ необходимый навык.
Вы серьезно что-ли? Физикам/математикам не нужно уметь излагать свои мысли?А физики и математики скажут, а нафига нам сочинения писать..пусть на журфак пишут
"Кто ясно мыслит, то ясно излагает" (С)
А физики и математики скажут, а нафига нам сочинения писать..пусть на журфак пишут
Сочинение или Эссе (как любят на Западе). Надо уметь выражать и писать свои мысли. И да, русский в том виде не нужен физикам и математикам, в каком его проверяют на ЦТ. Но это удивление я уже переварила со старшим несколько лет назад.
дочку сегодня в приемной комиссии уговаривали не спешить и где-нибудь взять целевое...
не поняла причину)
Причина может быть в том, что у них недобор целевиков, а набрать на их места простую абитуру они не могут, поэтому и предлагают взять направление. Целевиков сейчас далеко не все хотят направлять - слишком много потом обязательств возникает по отношению к ним, тем более сложно спрогнозировать, что будет через 4-5 лет, будет ли в них потребность.
имя-как-имя
Well-known member
ЦТ вообще не про способности. ЦТ про усвоение школьной программы. А там по русскому не столько врожденная грамотность, сколько знание кучи правил и исключений.Не раскрывает ЦТ способности абитуриента, по крайней мере по русскому.
Притом что
русский в том виде не нужен физикам и математикам, в каком его проверяют на ЦТ.
И остальным в том виде, боюсь, тоже не нужен.
Что репетиторы не дают знаний? мне казалось что они дают знания больше чем в школьной программе. Вернее дают знания, систематизируют их и учат ими пользоваться и использовать в определенных тестахи никак не "усвоение школьной программы"))
Я не могу понять. Дети, которые ходили в школу, и потом к репетиторам и дома доделывали то что задано школой и репетитором на дом и при этом успешно сдавшие ЦТ все равно не имеют знаний в рамках школьной программы?
вряд ли, по Минской обл. из 30 уже подано 24Причина может быть в том, что у них недобор целевиков
а как же:набрать на их места простую абитуру они не могут, поэтому и предлагают взять направление.
"В случае, если конкурс на места для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов не обеспечен (менее одного человека на место), то оставшиеся вакантными места могут передаваться на общий конкурс."?
Magda, я про то, что на всех не угодишь..кто-то любит сочинения, кто-то изложения, кому-то тесты легче
Сочинение как проверка знаний по русскому на данный момент- это было бы капец просто для показателей всех...сначала в школе их надо начать писать иногда хотя бы, а не пару раз как в программе
Сочинение как проверка знаний по русскому на данный момент- это было бы капец просто для показателей всех...сначала в школе их надо начать писать иногда хотя бы, а не пару раз как в программе
Ну так я и пишу что испытав "шок" они перестроятся и начнут работать по новому. Было бы желание. Голова вроде бы у них есть. Не под наркозом же репетиторы им знания засовывали.Я могу это еще 3 раза написать. Но это так и есть
А не будет желания, значит где то произошла системная ошибка. И не факт что вина в том что готовились с репетитором.
Т.е. весь первый семестр вместо того чтобы глотать алгебру, геометрию, матан, теормех и далее по списку (у каждого свой список), они будут перестраиваться (учиться учиться)? Может, конечно, в каких то ВУЗах так прокатывает, но уж точно не везде.Ну так я и пишу что испытав "шок" они перестроятся и начнут работать по новому.
4 года обучение - из которых последний семестр неучебный. Да вы шутите.
Parole, подавать документы на бюджет/платное.
Предлагали не спешить и не подавать на бюджет а взять целевое. Зачем?
Ну, может, тогда таким образом хотят создать среди целевиков конкурс и поднять проходной балл, чтоб отсеять совсем уж негодных. Дубинноголовых кому ж приятно учить?вряд ли, по Минской обл. из 30 уже подано 24
а как же:
"В случае, если конкурс на места для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов не обеспечен (менее одного человека на место), то оставшиеся вакантными места могут передаваться на общий конкурс."?
У нас групповые занятия с репетитором по физике и математике были...у каждого своя папка, свой темп усвоения или повторения материала, однако работа построена так, сын говорит, что внимания репетитора хватает всем..но работаешь ты самостоятельно...много домашки..можно консультироваться по скайпу или интернетуЛюдям, которые получали большинство знаний в индивидуальном режиме, объективно сложно учиться в ВУЗе.
Я могу это еще 3 раза написать. Но это так и есть.
И вовсе не потому что дети плохие глупые ленивые, их не научили учиться самостоятельно, потому как и задачи такой не ставилось.
А это ВАЖНЫЙ необходимый навык.
т.е. это больше, чем просто изучение предмета в школе, я об этом...они дают знания больше чем в школьной программе
систематизируют их и учат ими пользоваться и использовать в определенных тестах
я, читая РТ по биологии, с радостью думала про свою школьную программу)
РТ по химии решила не открывать
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: