Лицей БГУ. часть 2
- Автор темы Kavita
- Дата начала
- Статус
Сдаю ЦТ по математике и иностранному языку. Куда поступать?
https://adukar.by/news/sdayu-ct-po-matematike-i-inostrannomu-yazyku-kuda-postupat
Ну это уже в тему Куда поступают ваши детки
На сайте лицея в самом низу страницы, по ссылке,
есть и количество часов изучаемых предметов на экономическом профиле и где учиться после профиля
https://lyceum.by/abiturientu/gid-po-profilyam/ekonomicheskii.html
Последнее редактирование:
zavtra, архитектура, строительство, биоматематика, машиностроение, энергетика, кибернетика, автоматика, айти. Математика нужна во всех технических вузах, английский просто нужен во всех зарубежных вузах. По карте поляка надо сдавать англ, польский и спец предмет, то есть в технические вузы - математику.
С математикой вообще одни вопросы. 50+ баллов получили 5 человек всего. Максимальный 57.
На графиках почти что вирус в другую сторону))
Тесты ли причина? Может, так учат наших детей в школах и гимназиях? И поступающие же готовились на курсах, у репетиторов, почему низкие результаты? Меня это расстраивает, не знаю, что делать, где учить ребенка.
По другим предметам ситуация как-то лучше выглядит, а вот математика...
На графиках почти что вирус в другую сторону))
Тесты ли причина? Может, так учат наших детей в школах и гимназиях? И поступающие же готовились на курсах, у репетиторов, почему низкие результаты? Меня это расстраивает, не знаю, что делать, где учить ребенка.
По другим предметам ситуация как-то лучше выглядит, а вот математика...
Там вельмі, вельмі складаныя заданні. І яны тым складаней, чым меншы прахадны бал. І гэтаму ў школах і гімназіях увогуле не вучаць. Увогуле. Гэта трэба разумець, абмяркоўваючы. Я пра матэматыку.
То бок максімальна набраны бал і прахадны бал - не паказнік узроўня дзяцей. Гэта паказнік непадʼёмнасці заданняў. Заданні штогод розныя. НЕ ідэнтычныя. Проста параўноўваць балы розных гадоў, як на ЦТ - няўдзячная рэч.
То бок максімальна набраны бал і прахадны бал - не паказнік узроўня дзяцей. Гэта паказнік непадʼёмнасці заданняў. Заданні штогод розныя. НЕ ідэнтычныя. Проста параўноўваць балы розных гадоў, як на ЦТ - няўдзячная рэч.
І я думаю, такія аццкія заданні сёлета ў тым ліку з прычыны алімпіаднікаў, якіх пазбавілі апошняга этапа і прывілеяў.
Ліцэю трэба ʼвысяяцьʼ пераможцаў, якія раней ішлі па-за конкурсам. Асноўная мэта ліцэя - гэта алімпіяднікі і перамогі. Астатнія простыя смяротныя, якія туды трапляюць, атрымліваюць плюшкі проста пад гэту марку. Не дзеля іх гэта ўсё зацявалася і існуе (маю на ўвазе ліцэй як такі).
Ліцэю трэба ʼвысяяцьʼ пераможцаў, якія раней ішлі па-за конкурсам. Асноўная мэта ліцэя - гэта алімпіяднікі і перамогі. Астатнія простыя смяротныя, якія туды трапляюць, атрымліваюць плюшкі проста пад гэту марку. Не дзеля іх гэта ўсё зацявалася і існуе (маю на ўвазе ліцэй як такі).
Последнее редактирование:
программа школьной математики имеет мало общего с заданиями в лицей. И так было и 30 лет назад, когда он открылся.
Была
базовая программа школ,
углубленная программа школ,
курсы на подготовке к лицею.
Это все были разные уровни. И даже после углубленной было сложно учиться и поступать в лицей.
После базовой было бы невероятно сложно.
Сейчас по сути все дети идут после базовой, потому что углубленную математику официально похерили во всех школах.
Но по сути это правильно. Лицей набирает 22 человека на математику, например, экзамен должен позволять ранжировать, он не проверяет знания по школьной программе.
Я к тому, что если люди пишут максимум на 57, это вообще не имеет отношения к знанию школьной программы, человек может знать школьную на 100% и вообще иметь отличный уровень подготовки.
В 1-ый лицей к примеру экзамены были основаны на выпускных сбониках за 9-ый класс, если я не ошибаюсь, вот этот экзамен показывает уровень владения школьной программой. Но 1 -й набирает много классов, им проще.
- Статус