Неконтактный ребенок

[Оленька]

Присоединяюсь к группе мам неконтактных деток. У меня две дочки, две полные противоположности: младшая Полина - абсолютный экстраверт, вот уж кто любит привлекать к себе внимание, влюбить в себя и очаровать любого! Старшая же, Анюта, настоящий интроверт! Начиналось всё с того, что от мамы она не отходила, ей комфортнее всего было со мной и только. В года 3 меня стало настораживать её поведение, потому что мой очень разговорчивый (но только в семье), очень развитый ребёнок, мог просидеть в гостях с мамой и папой не проронив ни слова, на вопросы взрослых она не отвечала, на что взрослые совсем неправильно реагировали, могли сказать ей что-нибудь обидное, но я её всегда защищала и защищаю. Потом я стала замечать, что в моё отсутствие ей легче общаться со взрослыми людьми. А теперь ей просто надо немного времени, чтоб привыкнуть к людям, и потом всё хорошо идёт, по ней даже видно, как она рада, когда начинает общение, она всё равно что подвиг совершает! С детками стлала общаться только когда в 4 года пошла в сад, и то, по словам воспитательницы общение было постепенным. А до этого ей было достаточно общения со своей младшей сестрой, она никогда не стремилась к детям на детской площадке, она даже не смотрела на их игры, просто ребёнок игрался в своем собственном мире.
Очень большая надежда, что она всё-таки изменится и перерастёт, потому что сложно таким людям в жизни. Очень переживаю как будут обстоять дела в школе, девочка она у меня умная и очень усидчивая, любит заниматься, но боюсь, что на занятиях она не будет проявлять инициативы и активности, для неё, наверное, к доске выйти - словно подвиг совершить, по крайней мере в саду сейчас именно так, очень будет переживать.

 

[VetaS]

Оленька, а может это свойства всех Аннушек? )))

 

[Оленька]

VetaS, возможно! )))

 

[Daszunia]

Девушки, а что Вы думаете? Может имя действительно влияет на характер ребенка. Сама бы не поверила. Но у меня с подругой девочки, обе Татьяны. Черты характера у них очень похожи. Упрямые, своевольные (совсем не пушкинские Татьяны), сообразительные, и при этом мамины дочки. Очень нуждаются в общении, но при этом плотно сидят на шее. У подруги две дочки, так они между собой по характеру меньше похожи, чем наши Татьяны.

 

[Tychinka]

Вот как автор этой темки, считаю нужным сделать свой отчет.
Сейчас моей Полине 1,10. Говорит хорошо, есть двух-трехсложные предложения. Стала лучше контактировать с родственниками, может уже спокойно находиться без меня в комнате с другим человеком (если адекватно объяснишь, где мама), что всех довольно-таки радует. НО. Ситуация с чужими жутко усугубилось. Стоит кому-то на улице просто хотя-бы заговорить со мной, она кричит "Домой!!, "Уходим" и т.д. Прячется в коляске или надвигает шапку на глаза, типа я вас не вижу и вы меня тоже В песочницу можно завлечь только какими-то супер байками, на предложения что-то сделать (например, поиграть в песочнице, покататься с горки), отвечает "Не хочешь", "Не будет". Если уж завлечешь, то она в принципе будет играть, но только чтобы не было тактильного контакта с другими детьми. Делиться игрушками напрочь перестала, если кто претендует на ее вещь, несет ее мне, или просто убегает. В общем дачи, где не было детей, наложили свой отпечаток. Стала более капризной. Стала жутко самостоятельной, все сама, если не сама, то слезы. Если идем не туда, куда ей надо (а у нее всегда свой маршрут), возмущение. Так похоже на кризис 3-х лет, но нам же еще 2?!
Мои конфликты со свекровью и мужем все более и более усугубляются. По их мнению я во всем виновата. Обвиняют меня, что я не даю никому подступиться к ребенку, недостаточно с ней строга, все ей позволяю. Я считаю по другому, но тут же у каждого правда своя(. Так вот собственно, сам вопрос: уже не раз моя свекровь выдвигала мне претензию, что я с младенчества сама привязала к себе ребенка: чуть она заплачет сразу утешаю ее я, а не "тот кто мимо шел". Я говорю, что считаю, что если грудничку плохо, то утешать должна мама с грудью, а не бабушка, которая видит ребенка раз в месяц. Когда ребенок в хорошем настроении - пожалуйста, общайтесь на здоровье, но когда ей плохо я хочу и должна быть рядом. Или нет?
Она считает, что именно вот это мама всегда под рукой и закрепляет желание ребенка больше ни с кем не общаться.
Ваши мнения?
И еще кто-то там писал, что мы тут себя пытаемся оправдать, но я на самом деле хочу понять в чем причина, где ошибка моего воспитания?

 

[SuperStar]

У меня две дочери: одной 15 лет, а второй-5 лет. Оба ребенка из числа неконтактных.
Старшая - в года 2-3 закрывала лицо и пряталась, когда приходили в гости взрослые, но по прошествии 10-15 минут начинала общаться с ними. Помните, что ребенок всегда интуитивно чувствует доброжелательных (хороших) людей. В саду первый раз стишок на утреннике рассказали лет в 5-6. Половина группы сада попали в один класс. Когда пошла в школу подруг практически не было. Я обращалась к школьному психологу, классному руководителю с просьбой помочь найти причину: почему у моего ребенка нет друзей. Как оказалось, причина была в том, что детская дружба строилась только на дорогих игрушках. Если ты сегодня принес дорогую игрушку, то сегодня с тобой дружат все, а завтра уже нужна другая дорогая игрушка. Я была противницей того, чтобы вообще какие-то игрушки брать из дому в сад (школу), потому что не все родители могли позволить себе такие игрушки. И считала, что дружба не должна строиться на таких вещах уже в раннем детстве. Помощи в школе я не дождалась, мой ребенок иногда вообще не хотел идти в школу. Тогда после очередного собрания в школе в 1кл, мы с ребенком решили, если в классе дружба строиться на таких ценностях будем покупать конфеты каждый день для угощения «мнимых» друзей, приносить игрушки. Как я жалела о том, почему я правильно ее воспитывала. Родители сдружили детей группами. Когда закончилась начальная школа, другие родители обратили внимание на то, что в классе группировки. Если кто-то приходил один с группы, то ему было настолько не комфортно. У моей дочери до сих пор есть застенчивость: стесняется поднять руку на уроке, если совсем не уверена в правильном ответе. Об этом я предупреждала преподавателей, и они с пониманием отнеслись к ней. Хотя она и лидер в организации любых мероприятий; была старостой, занималась гимнастикой, восточными танцами, спортом, рисованием, гитарой, но ей сложно, и я как мама всегда подчеркиваю ее достоинства (красоту, ум, порядочность, ее разные навыки). Сегодня она ищет себе друзей и подруг именно среди серьезных и порядочных подростков, что меня как маму очень радует, и я ей горжусь.
А сейчас о моей пятилетней дочурке. До года ребенок боялся темноволосых людей. Просто плакал. Дома в этом возрасте была очень самостоятельной девочкой. На улице пряталась за меня, когда взрослые обращались к ней. ВЗРОСЛЫЕ!!! НЕ ЛЕЗЬТЕ В ДУШУ ДЕТКАМ! Ведь и мы не всегда желаем с кем-то общаться. Мы на это не заостряли внимание и просили взрослых не трогать ее своими вопросами. На площадке в доме было много деток ее возраста, и мы ходили, друг другу в гости, вместе уходили гулять, оставляли ее в гостях у подруг хоть на 30мин. В сад пошли с первого дня на целый день. Без слез и капризов. Я объяснила ей, что мама идет зарабатывать денежку и в конце дня купит игрушку, какую она пожелает и заберет ее. Стишки мы учили, но рассказывали только дома. В группу приходила и, не здороваясь, а тихонечко садилась на коврик и игралась. Года в пять она уже прощалась с воспитателями. И вот в пять лет первый раз рассказала стишок на утреннике. Консультировалась я у профессора психологии, он порекомендовал чаще бывать на общественных мероприятиях, гостях, если ребенок пожелает, то отдать в театральный кружок. Когда в группе детки бегут, чтобы быстрее разобрать музыкальные инструменты или сесть на стульчики, то моя как всегда последняя. Поинтересовалась у нее почему, а в ответ, зачем торопиться, это не культурно. У нее появились подруги, которые не давят на нее, где решения они принимают сообща. Еще в саду набралось много «застенчивых» деток, и психолог занимается с ними в игровой форме. Очень хорошо устраивать дома театр марионеток, где они будут спрятаны за ширмочкой.
Ребенок с удовольствием общается со старшими детьми, ухаживает за 1-2 летними детками. Она не по возросту самостоятельная. В ДХЦ я предупреждала заранее преподавателей об особенностях моей дочурки и они всегда давали дополнительное время и возможность выслушать моего ребенка. Сегодня она сама выбирает кружки, какие будет посещать. Психолог сказала, что эта «застенчивость» передается по наследству. Поэтому, проанализировав свою жизнь, поведение старшей, пытаюсь корректировать свои действия в отношении младшей. Я уверена в том, что все будет в порядке. Мысль - материальна, поэтому думаем правильно. Ребенок пришел в этот мир, чтобы научить нас правильно мыслить и поступать.