так взрослые еще в СССР, которые учились? или про взрослых 18-20 лет. Их можно опросить, тоже удивитесь.
Кия, а каким образом ответ на "в америке все тупые", "а у нас не лучше" превратился у нас все плохо?
У нас так, как есть. Поэтому все крутятся, устраивают детей, отправляют на курсы, сами шевелятся.
И для меня, например, незнание мои ребенком столицы Бурунди - не трагедия ни разу. И не повод бежать за гринкартой. Тем более что там тоже не знают.
так это везде так. Однако вы доказываете, что у нас намного хуже, чем у них. Вот так разговор и превратился. Потому что всю дорогу " а у них, а у них".Поэтому все крутятся, устраивают детей, отправляют на курсы, сами шевелятся.
ворочают, ворочают. Курсы там всякие, репетиторы...
плохо с пониманием?Однако вы доказываете, что у нас намного хуже, чем у них.
боюсь, ты излишне оптимистична на счет всехНу, мы все знаем, например, кто такой Жорес Алферов.
Ну а я так не считаю. Я считаю, что в любой школе учась у нас есть шанс готовиться и поступать. При желании. Гимназии( не все) и лицей бгу дают свои бонусы, бесспорно.Так вот это неправда.
вы мне покажите, где я доказываю, что у нас хуже чем в США.может, с формулировками плохо?
уровень стандартной математики-физики (вы уж извините, я буду писать о то, что знаю), если и позволит поступить на физматфак, то не позволит там учиться. И так было всегда, только спецклассы. поэтому школы ну никак не достаточно.Я считаю, что в любой школе учась у нас есть шанс готовиться и поступать
интересно, какой процент выпускников у нас пользуются услугам репетиторов и курсов.
интересно, какой процент выпускников у нас пользуются услугам репетиторов и курсов.
В нашей обычной школе два учителя математики дали совершенно разный уровень знаний. У нас сборный десятый. И один из классов жаловался классной, что не понимают, о чем речь, тогда как другие дети из других классов че-то решают и понимают . А речь шла о системе линейных неравенств. 10-й, напоминаю, класс.
Справядлівасці дзеля, такія людзі ёсць.)За 7 лет школы не видела человека в целом довольного результатами нашей школьной системы.