- Статус
Ну вот мою дочь тоже брали в смарт -класс. Долго думали-рассуждали, общалась с родителями смарт-класса, которые сейчас в 7 ходят. И отказались. Ходит на математику в юни-центр, на занятия туда бежит. Для меня ключевым моментом не идти в смарт-класс было наличие 7-8 уроков в день в 5 классе. Как это совмещать с другими кружками, мне было сложно понять.
Дочь учится с сыном Marasa в одном классе. Класс мне нравится. Класс у нас весь сборный, все пришли из других школ, ни одного бывшего гимназиста. Дети действительно учатся очень не стабильно пока. Основной проблемой стал бел. яз, но к концу четверти пошли 10 и там. А вот как учить человек и мир с нашим педагогом, я не поняла пока. И перспектива, что он будет вести у них географию и возможно биологию меня ОЧЕНЬ напрягает. Писать по 3-4 листа конспектов на уроке, зачем? Вся информация есть в учебнике. Так еще и диктует на смеси русского-белорусского-польского.
Платные кружки у нас все стоят одинаково- 2,70 за час, сужу по 7 и 5 классу. Здесь инглиш, у старшего физика-биология.
Дочь учится с сыном Marasa в одном классе. Класс мне нравится. Класс у нас весь сборный, все пришли из других школ, ни одного бывшего гимназиста. Дети действительно учатся очень не стабильно пока. Основной проблемой стал бел. яз, но к концу четверти пошли 10 и там. А вот как учить человек и мир с нашим педагогом, я не поняла пока. И перспектива, что он будет вести у них географию и возможно биологию меня ОЧЕНЬ напрягает. Писать по 3-4 листа конспектов на уроке, зачем? Вся информация есть в учебнике. Так еще и диктует на смеси русского-белорусского-польского.
Платные кружки у нас все стоят одинаково- 2,70 за час, сужу по 7 и 5 классу. Здесь инглиш, у старшего физика-биология.
Не ну если бы этот разговор зашел в конце 5 класса то понятно что дело было бы не в несовершенстве отбора. Там уже куча других причин может присоединиться.
И да, дети конечно ничего не должны. Согласна )))) Но я не про это.
Ого. Может он считает что учебник не подходит? Может хочет дать глубже\шире?
Тошик1, не поверите, а моя этого учителя очень любит)
И что еще думаю - учли таки ошибки старта этого смарт-движения, бред убрали, что-то оптимизировали. Что-то улучшили. Пока радуюсь.
мы тоже долго думали, но моя сама захотела. и что я скажу - совсем не жалею. она не устает. Все допзанятия - очень и очень интересные.
И что еще думаю - учли таки ошибки старта этого смарт-движения, бред убрали, что-то оптимизировали. Что-то улучшили. Пока радуюсь.
Последнее редактирование:
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
моей - не сложнее. не совсем нравится манера объяснений у кого-то из учителей. или просто пока непривычно.
может и есть такие дети. но я б не стала так обобщать. зрение садят, пялясь в маленькие экраны телефонов, при чём тут учёба... моя дочь стала организованней. садится и делает уроки. сравнивая с 4-ым классом - очень немного задают. в 4-ом листик по математике был на выходные, листик - по русскому. а ещё, не к ночи будь помянут, читательский дневник (на каждый день недели - здоровенная цитата на пол-страницы.) сейчас-то расслабуха...
у меня - такая же. меня в своё время Юля-Юста очень успокоила по поводу "русский идёт лучше, чем математика". так вот: русский везде сдают так же, как и математику. по сути - это равноценные предметы. так что, очень-очень хорошо, если языки у дитяти на высоком уровне. математику глубоко знать не всем дано, в быту не пригодится
)) а русским блеснуть - завсегда пожалуйста. моя уже просчитывает ходы, куда бы применить свои знания, чтоб себя обеспечить. может, взаграницах туземцев русскому учить...? 
Я пошла в школу в 89 году в РФ. И уже тогда в началке там за 3 года проходили программу, которую в РБ учили 4. Закончив три класса, мы переехали в Минск и ч пошла сразу в 5.
Vil, я не про программу. А про то что именно их класс шел в 1 класс, а потом перескакивал через второй сразу в третий. И сейчас они идут именно в 5 класс. Т.е. в началке учился 3 года. Программа по математике по окончании 4 класса практически совпадает с нашей, ну может за малым исключением.
Я так понимаю что другие все таки они учатся в началке 4 года. Но при этом верю что по некоторым предметам программа будет отличатся.
Юста, да, в то время началка была короче.
Я так понимаю что другие все таки они учатся в началке 4 года. Но при этом верю что по некоторым предметам программа будет отличатся.
Юста, да, в то время началка была короче.
Этот учитель - аццкий ад. К большому сожалению, он начал вести с этого года географию. Сказал, учебники выкинуть, пишут конспекты, уже пол полуобщей исписали. Но диктует действительно на смеси языков, а дети записывают на русском. Разобрать ,что написано просто невозможно ,соответственно выучить тоже. Оценки у детей: 3, 4, 5. Выше - большая редкость!
Watch and wait
Well-known member
Я совсем в растерянности,как избежать угасания интереса к предмету со стороны ребёнка...характер не самый простой(есть дети с понятной предсказуемой реакцией,а тут другое),но как-то до этого находились подходы и к ней.
А тут...менталитетами с учителем не сошлись, вроде и учитель хороший и предвзятости там нет,но одна что-то делает,говорит-другая не правильно интерпретирует,особенно это касается эмоций и мотивов.Из-за этого нет конфликта,но ребёнок в напряжении,воспринимает ситуацию крайне отрицательно, считает себя недооценённой(и дело не в оценках,оценки отличные), отсюда неуверенность,нежелание заниматься предметом...
Всю голову сломала.С учителем поговорила, она права, я не вижу никаких ошибок с её стороны, но они друг друга воспринимают враждебно,потому что абсолютно не понимают.Ребёнок считает,что учитель её отвергает,учитель-что ребёнок сам дистанцируется.
А тут...менталитетами с учителем не сошлись, вроде и учитель хороший и предвзятости там нет,но одна что-то делает,говорит-другая не правильно интерпретирует,особенно это касается эмоций и мотивов.Из-за этого нет конфликта,но ребёнок в напряжении,воспринимает ситуацию крайне отрицательно, считает себя недооценённой(и дело не в оценках,оценки отличные), отсюда неуверенность,нежелание заниматься предметом...
Всю голову сломала.С учителем поговорила, она права, я не вижу никаких ошибок с её стороны, но они друг друга воспринимают враждебно,потому что абсолютно не понимают.Ребёнок считает,что учитель её отвергает,учитель-что ребёнок сам дистанцируется.
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Watch and wait, что-то не везёт вам с учителями...
Watch and wait
Well-known member
Я бы не сказала.По всем остальным предметам,всё более-менее(про качество я не буду говорить),но вот с этим учителем такой вот затык,если честно ,первый раз такая непонятная ситуация.Вроде и никто не виноват...но делать что-то надо.
Наверное,буду как-то разговаривать с ребёнком,мягко и ненавязчиво учить её понимать реакцию учителя,если она меня услышит.
Поэтому я всегда говорю:.. сразу Педагог,а потом уже ...знание предмета.
На ум пришло сравнение с Юницентром,мой ребёнок туда летит...
Watch and wait, а какой предмет?
я смирилась, что не со всеми учителями будет гуд, у моей характер не сахар. равнодушно к ней никто не относится - либо любят, либо терпеть не могут)
В 3м классе как ушла в декрет наша учительница, вышла к ним в класс вполне себе приличный педагог, с которым моя не сработалась ни в какую. дело дошло до швыряний учителем ее учебников и тетрадей( в общем, обоюдная неприязнь. я перевела в другой класс.
я смирилась, что не со всеми учителями будет гуд, у моей характер не сахар. равнодушно к ней никто не относится - либо любят, либо терпеть не могут)
В 3м классе как ушла в декрет наша учительница, вышла к ним в класс вполне себе приличный педагог, с которым моя не сработалась ни в какую. дело дошло до швыряний учителем ее учебников и тетрадей( в общем, обоюдная неприязнь. я перевела в другой класс.
ужас...
ой да, пережили мы стресс, 3 месяца я думала о переводе в другой класс, все думала наладится... не наладилось, перевод - был единственное правильное решение
Watch and wait, может сделать так, чтобы учитель сам растолковал ребенку, что враждебности нет - все же именно от нее эти слова будут особо значимы?
То есть, чтобы учитель с ребенком с глазу на глаз это обсудили - именно эту проблему?
То есть, чтобы учитель с ребенком с глазу на глаз это обсудили - именно эту проблему?
да уж
Watch and wait
Well-known member
это было бы идеально,но учитель не спрашивала моего совета и я не хочу к ней подходить с таким советом.
Вообщем думала я думала....и придумала.
Пришла и ввалила своей прЫнцессе.Вот так вот...
Потому что я подумала,что детей у учителя много, уважение к учителю никто не отменял,оскорблений или занижения оценки учитель себе не позволяла.Почему 10-летняя соска позволяет себе обсуждать действия и решения учителя?почему она не сдерживает своих эмоций и дуется в классе?почему позволяет себе обиженный тон?почему оценивает действия учителя только в негативном тоне?обижаться на критику?кто дал ей право "искать соринку" ,когда своих "брёвен" выше крыши?
Никто не обижал её,оценивали объективно,спрашивали так же как всех,более того учитель считает её одной из самых сильных,надежды на неё возлагает,но характер у прЫнцессы с рождения такой.Она и дома себя подобным образом ведёт.
Чуть вожжа под хвост попала,что не по её пониманию,так сразу в штыки и вид такой...королева ни дать ни взять.
Слишком особенной себя мнит, ничего особо не делая, много промахов себе прощая, позволяет себе осуждать действия педагога.
Учитель не обязан дуть в её самолюбие,не обязан оправдывать её ожидания,он обязан давать качественные знания и уважительно относиться.И всё.Вникать в психологические особенности и надутые губёхи учитель может,но не обязан.
Лидер она там у меня не лидер, требуется ей внимание -не требуется, нужен ей особенный подход-не нужен...Тебе надо английский ,приди и возьми у учителя ,который более чем даёт и без этого...каприза.
Монолог мой ребёнка пронял, слезу сожаления я увидела,посмотрим ,надолго ли хватит...
английский
ну,это уже перебор, как бы то ни было учитель был обязан держать себя в руках.
Последнее редактирование:
Watch and wait, я Вас понимаю
Девочки, я не понимаю немного в математике. Параграф 12. Делители числа, Кратные числа, НОД и НОК
Засунули все понятия в 1 параграф. При этом признаки делимости будут изучать только потом.
примеры нахождения НОД дают на примере решения задачи.
Моей то красавице все понятно пока. Но у меня глаза разбежались и как то мне кажется что сложным для восприятия путем объясняются такие простые как мне кажется вещи.
Залезла на ютуб посмотреть как объясняют нахождение НОД к примеру, так проще и нагляднее у них.
Это только мне так кажется?
Девочки, я не понимаю немного в математике. Параграф 12. Делители числа, Кратные числа, НОД и НОК
Засунули все понятия в 1 параграф. При этом признаки делимости будут изучать только потом.
примеры нахождения НОД дают на примере решения задачи.
Моей то красавице все понятно пока. Но у меня глаза разбежались и как то мне кажется что сложным для восприятия путем объясняются такие простые как мне кажется вещи.
Залезла на ютуб посмотреть как объясняют нахождение НОД к примеру, так проще и нагляднее у них.
Это только мне так кажется?
Последнее редактирование:
- Статус