Ladybird, вот неужели Вы думаете, что я дура?
И что я не знаю основ педагогики?
Хорошо, приведу пример. Ребенок выступал на соревнованиях по гимнастике, принимало участие 16 команд, их команда заняла 2-е место. И это в условиях, когда они выступали во Дворце спорта (т.е. огромный зал), не было ни одной репетиции на этой площадке, покрытие оказалось скользским и вообще это было только второе публичное выступление в жизни. Это реальное достижение? Я лично считаю, что более чем. И мы всей семьей совершенно искренне им гордились (я сама бы могла облажаться в таких условиях) и хвалили его. Да, он был рад, но он считал именно себя виновным в том, что их команда не заняла первое место, потому что он "чуть-чуть раньше выпрыгнул".
Я уже несколько раз обращались к специалистам по этому поводу. Знаете ответ?
Я скажу - "ну вот такой ребенок".
ну не знаю, может все-таки были ошибки в воспитании? Дело в том, что у нас были подобного рода проблемы, но мы их решили в раннем детстве ( до трех)
Может быть, но повторюсь, мы обращались неоднократно по этому поводу - "тонкая душевная организация" наш "диагноз"
Вот, поверь, если старшего в его дестве достаточно серьезно критиковали и вообще, то с Федей такого ну не было никогда - старались поддерживать, не ругали (собственно его и не за что ругать), но вот как есть так есть.
Поэтому я лично за то, чтобы в школе с этим оцениванием столкнуться как можно позже.
