К основному содержимому

Первоклашечка 2013. Архив

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Это нормально, когда дети радуются успехам другим. Но, Вы уж меня извините великодушно, когда ребенок переживает из-за того, что у него не все десятки - это уже перебор. Особенно в 1-2 классе, когда еще толком и оценок-то никаких нет, и 9 или 10 - это достаточная условность. Равно как и "проценты".

Короче, ну я не знаю, не доходит до меня :) Я в школе была практически отличницей, но без медали (у меня были 2 четвертки, по физре и по химии. Помню с каким недоумением завуч отнеслась к моему нежеланию "добить" эти два предмета до медали, потому что я знала 100%, что не смогу и прямо заявила :))) ). По обоим высшим у меня красные дипломы. Но это только потому, что "так получилось" :))) Я сама до сих пор не знаю, как у меня так получалось. Впрочем, с высшим образованием, мне кажется, проще - преподаватели видят потенциал и больше оценивают профессиональную способность, нежели соответствие каким-то конкретным требованиям.
 
aist, это по-моему не культивирование оценивания, а похвала, ребенок постарался, а для себя еще и более чем постарался, раньше так не получалось, он очень горд)

Coraline, моя переживает. Полагаю, что все из-за клейма "лучшей ученицы". Мне было бы комфортнее, если б она была 3-й или 5й, а не лучшей, и ей было комфортнее жить в коридорах 8-10 хотя бы :-)

Но есть шанс, что таки вот 2й четверти не будет 1й))) Посмотрим, как отреагирует. Но может учительница и вообще этот рейтинг составлять не будет, т.к. в прошлый раз были вопросы у родителей и непопавших в топ-10 и тех, кто видел своего ребенка повыше из 10ти))))
 
о, что ты сегодня такое на математике сделал, что у тебя аж два плюса с восклицательным знаком? А он: Я не помню Зато он может полчаса рассказывать о том, что они делали с друзьями в продленке

один в один!))
 
Это потом появляется мудрость в этом, что ли, а в таком возрасте факт поощрения за заработанное ну очень важен.
Так если детям в начальной важен сам факт поощрение, может оценки заменить на два варианта:отлично и старайся лучше?( как в караоке прям...старайтесь лучше петь:)))).
Для меня оценки в старших классах играли большую роль, я знала, что мне нужен хороший аттестат для вуза например, да и с годами появилось желание быть лучшей).

что ты сегодня такое на математике сделал, что у тебя аж два плюса с восклицательным знаком? А он: Я не помню :))) Зато он может полчаса рассказывать о том, что они делали с друзьями в продленке :)))
Повеселили))) у моих двух подруг мальчики, мамы жалуются, что сыновья больше про школьное времяпровождение рассказывают,чем про учебу, а тем более оценки)))
 
Впрочем, это все в плоскости "девочки-мальчики", мальчики вообще редко переживают из-за того, как их оценивают, в то время как для девочек - это основной повод для переживаний.
ну не знаю, не вижу разницы, мальчики точно так же переживают. для начальной школы, особенно 1-2 класс это все очень важно! и именно поэтому в этих классах безотметочное обучение, чтобы хоть как-то уменьшить их стресс. хотя все равно большинство учителей находят замену отметкам, чтобы мотивировать - во 2 классе имхо без этого уже сложнее обойтись, чем в 1м
 
Полагаю, что все из-за клейма "лучшей ученицы".

Каким образом получают такое "клеймо", как вы его называете? И что вот прямо так и говорят, что такая то лучшая ученица в классе, да? На чем основываются такие выводы?
 
Каким образом получают такое "клеймо", как вы его называете? И что вот прямо так и говорят, что такая то лучшая ученица в классе, да? На чем основываются такие выводы?
По итогам первого класса даже не помню, почему так стали называть. когда выбирали кто колокольчик понесет, ее выбрали. и учительница сказала. потому что лучшая ученица
По итогам 1й четверти был рейтинг 10 лучших детей, моя на 1м месте, вот и закрепилось. Процесс пошел помимо моей воли. Учительницу очень любим, но еще в 1м классе я думала, что тяжелая это ноша для моей девочки.
У нас сейчас нет особых прям по этому поводу проблем, но читаю удивляюсь. что кому-то все равно оценки или не переживает. Моя переживает. пусть уже не бурно, но ей точно не все равно.

У моей очень высокие к себе требования, она может прийти грустная, что "ошибка в контрольной или самостоятельной", потом выясняю, что не ошибка, а всего лишь зачирка или исправление. Ну ерунда, как таковой ошибки нет. А если ошибка - так совсем переживает, нервная. Не критично пока переживает, но думает об этом. Считает, что должна делать идеально. И думаю, к ней такие требования учительница предъявляет, потому что ждет от нее многого.
Пока не критично, да, но я наблюдаю за этим процессом. Пока не знаю как себя вести. Перфекционизм не самое лучшее качество. Но с другой стороны, стремление быть лучшей и расти над собой у нее сильно развито и помогает работать в нужном направлении.

МамаАня, плюс 100, вот и у меня такие мысли. И отметки убрали именно из-за стресса, что дети хотят получать только высокие отметки и переживают сильно, если это не так.
 
В очередной раз убеждаюсь, что рейтинговая система (тем более недоработанная) в начальных классах это не самая лучшая идея.

По итогам первого класса даже не помню, почему так стали называть. когда выбирали кто колокольчик понесет, ее выбрали. и учительница сказала. потому что лучшая ученица
А возможно выбрали просто потому, что красивая девочка (легкая к тому же). :)
 
Тасана, Даже не "возможно", а практически точно :))) Лучшие ученицы есть и в других классах.

Мы с сестрой в младших классах ездили с директором школы поздравлять директора ФЭДа (Харьковский завод по производству фотоаппаратов, может, кто знает) - "шефа" нашей школы - потому что мы были двумя кукольными девочками, похожими друг на друга, из хорошей семьи, ходили всегда чистенькие, с огромными бантами и с нарядными белыми фартучками, а то, что мы были отличницами - было только приятное дополнение :))) (грубо говоря, чем кому-то оч. умному отмывать пальцы от чернил и выводить пятна на школьной форме - легче взять для "напоказ" отличницу с наглаженными гольфами :))) ).

Ай, девочки, и что греха таить - чаще отличники не те, кто прям всегда и везде блистает знаниями, а тот, кто нравится учителям :)))

Поэтому оценки - ну совсем не главное, в них слишком силен субъективный момент. Не раз же уже были примеры, когда отличники переходили в другую школу и "съезжали" на тройки.
 
Coraline, ну да :), я тоже звонила в колокольчик на последнем звонке. Но как-то я даже в 7 лет понимала, что это не потому, что я отличница (а я таки отличница была), а потому, что я ооочень маленькая, у меня огромные банты, ну и главное - я дочка учительницы :) (ну ишшо я типо глазастая). По-любасу не из-за того, что "лучшая ученица" (лучших было до фига и больше у нас, но они были повыше меня ростом :))
 
У нас в школе в колокольчик звонила девочка у которой бабушка в депутатах...причем звонила и на первое сентября, и на последний звонок.
 
Тасана, вот я так своей и говорила, что симпатишная да легкая, чтоб не зазнавалась. Но итоги 1й четверти тож подогрели. Ай, думаю что в ближайшее время все встанет на свои места, и другие детки сильные перестанут филонить, и адекватность вернется)))

Набрала подарочков учителям, новый год близко, в магазах все метут))))
 
Как хорошо, что я в этом году не в РК! :))) Не знаю, что бы мы сейчас делали, в прошлом году подарки учительнице покупали практически всегда в инет-магазинах.
 
Назрел у меня вопрос: ваши детки на физкультуру переодеваются в классе все вместе или отдельные раздевалки для мальчиков и девочек?
 
Наши переодеваются в раздевалке, у нас отдельная раздевалка.
 
Спасибо всем откликнувшимся. Я думала это только у нас в классе. Просто доча одевает спортивные штаны на колготы и футболку на нижнюю майку и после физры соответственно все потное, и потом так во влажном и сидит пока высохнет. На вопрос почему не снимает тельную майку и колготы, говорит стесняется мальчиков, что логично собственно. Мне кажется, что у нас раньше с начальной школы отдельные раздевалки были.
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху