Поступление в гимназию. Перезагрузка)
- Автор темы Happy
- Дата начала
- Статус
Ну иногда переживаю за Минск, думаю вернуться...
Но потом захожу сюда, читаю, общаюсь, вижу некоторых и понимаю, что хоть тушкой, хоть чучелком, лишь бы дети по снегу не ползали ради патриотических идей директоров и учителей.
Что вы выложили? Хоть один пост, в котором я поддерживаю отмену экзаменов? Где?
На здоровье!
так. Але калі цябе не адлічылі, але такі ў 11-м стала ясна, што ўсё адно не атрымалася/не можаш/не тваё, то гэта яшчэ горай. І наконт дыягностыкі я не згодная. Настаўнікі - не Богі. І не могуць прадбачыць, назіраючы дзіцё на ўступных, як і што ў яго пойдзе. Дый навучыць, напэўна, не кожнага можна. Нават калі дзіцё няблага на ўступных паказалася. Па мне, лепей не цягнуць і адлічваць, чым цягнуць, бо "хорошая девочка", а потым чалавек застаецца без нармальнай адукацыі зусім і мяняць штосьці фактычна позна.
Але гэта так, думкі ўголас.) І погляд збоку. Можа там унутры самім танцорам/балерунам і па-іншаму бачыцца.
Калі ты заўважыла, что ў пішу толькі аб тым, што не падабаецца менавіта МНЕ. І так, я лічу, што працэнт адлічаных не павінен быць такім вялікім і прадбачыць у большасці выпадкаў магчыма. Уступныя, па меньшай меры, у дзяўчынак вельмі сур'езныя. Адбіраюць дзяцей з вялікага шэрагу. І? Альбо дрэнна адабралі, альбо дрэнна вучаць. Я не веру ў лянівых дзяцей. Там амаль усе дзеці працуюць вельмі самааддана. І вось яшчэ што - у адных усе дзеці дрэенныя, "працаваць няма з кім" і г.д., у іншых - гэтыя ж дзеці раптам становяцца добрымі (гэта калі пашчасціць папасць да такога педагога, а не выпруць раней).
Таму я рада, што у нас у Мінску не так.
Слухай, ну размова ж на самой справе не аб кожным "па прапісцы"... Гэта дзеці са здольнасцямі, там няма няздольных (ступень здольнасці розная, так).
Па мне трэба прыкладаць усілкі каб гэту дзяўчынку, ці хлопчыка вывучыць, а не проста - "не падыйшой - на выхад".
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
Ага. Зато пусть они учатся там, где существуют негласные тарифы даже на участие во вступительных экзаменах, где для поступления в хореографическую гимназию нужно ходить на курсы с 4-5 лет, где «простых смертных» если и берут в какое-нибудь приличное место, то только потому, что надо же кому-то за минималку работать. Честно говоря, если жизнь в Москве на самом деле такая, как рисуется по вашим постам, то сочувствовать нужно не нам «здесь», а вам «там».
Я не специалист, конечно, но мне кажется, что те, кто откровенно «не тянет» видны уже на первом году обучения. Поэтому я понимаю отчисление после 5 класса, а вот после 8 — не очень. Особенно, если это массово.
Я тебе приведу пример Ксении Овсяник - она три года училась под постоянной угрозой отчисления, сейчас звезда Лондонского балета. И такие примеры не единичны.Так что и после пятого это еще ни о чем не говорит.
Я училась когда отчисляли. И я знаю по себе, что такое постоянная угроза отчисления. Короче, в один непрекрасный момент я не выдержала и попросила маму документы забрать. Прямо среди недели - в среду еще училась в училище, в четверг уже пошла в свою школу. И таки потом мне говорили, что зря я ушла, нужно было потерпеть, я бы переросла и... Я-то сейчас не жалею, но... И да, некоторые из тех, кто под этой угрозой никогда не находился так в профессии и не состоялись, а у меня (как бы там ни было) в трудовой есть запись "ведущий мастер сцены"
.Поэтому своим студентам я говорю, что главное в их работе это терпение. При нормальном отношении к работе со стороны педагога, при отобранных детях это очень странно, когда 30-50% детей идёт "в брак".
Это дети, они хотят учиться и их можно и нужно научить.
А я за отчисления. Так как кроме способностей и талантов надо еще и трудолюбие, старение, надо заставлять себя работать каждый день. Многие дети в пятом классе готовы трудиться. Но уже в 7 классе далеко не все готовы напрягаться. Сужу по одноклассникам сына. В классе у него были и есть способные дети, которые ничего не учат. И оценки поползли вниз. Трудиться надо. Надоело? Устал? Разонравилось? Иди, не решай другим.
Соглашусь, если ребенок старается, всегда готов, очень хочет не на словах, а на деле, демонстрируя это ежедневно саоим трудом, то отчислять такого нельзя. Даже если от природы ему не достались супер способности.
Видимо, имелось в виду, что мешают не поступившим когда-то, но хотящим?
Понимаешь какое дело... я писала только о том, почему мне не нравится факт возможности отчисления детей из специализированных уо и почему я рада тому, что у нас такого нет. Во-первых. за много лет я не видела там ни одного ребенка, который бы не трудился и не хотел, во-вторых...отчисляют и...? На третий-пятый год обучения уже невозможно фактически туда прийти другим со стороны, по добору. В российских академиях часто просто "чистят" классы перед курсами, то есть отчисляют и берут потом на эти места иностранцев (в классы взять нельзя, на курсы - можно). В общем, это непростая тема, очень узкая и на самом деле к обычным гимназиям особого отношения не имеющая. И да, я просто отвечала на вопрос, почему я лично не считаю, что это хорошо. Я не настаиваю на том, что я права.
Простите, не отследила номер вашей гимназии.
Я не говорила про узконаправленные гимназии. Мое мнение касается наших классических гимназий
Ма_ра,я уже поняла , собственно поэтому и спросила об учебном заведении...просто у нас нет тех, кто нарушает дисциплину, соответственно тот, кто пока отстает ну никак не может мешать остальным. Он может раздражать педагога (потому что педагогу хочется лучшего результата и пр.), но мешать остальным он не может. Но, повторюсь, в таких уо специфическая ситуация с дисциплиной.
, собственно поэтому и спросила об учебном заведении...просто у нас нет тех, кто нарушает дисциплину, соответственно тот, кто пока отстает ну никак не может мешать остальным. Он может раздражать педагога (потому что педагогу хочется лучшего результата и пр.), но мешать остальным он не может. Но, повторюсь, в таких уо специфическая ситуация с дисциплиной.я думаю, спадзяюся хутчэй, што ў гімназіях усё ж гэтага не адбываецца. У тым сэнсе, што ніхто 7 раз такі не тлумачыць, а ідзе далей. Няма ў гэтым нічога немажлівага. А невывучанае і прапушчанае застаецца праблемай тых, хто не вывучыў і прапусціў.
Наша учитель заставляет выучить всех. И останавливается... и объясняет по несколько раз. И дополнительные проводит час среди недели и два в субботу. Старается. Но дети не все стараются. Хотя все прекрасно знают, куда шли. Я понимаю, у детей сейчас в 7 классе сложный возраст. Может перерастут. Классная говорит, что перерастут. А пока нельзя их упустить. И заставляет. И моего в том числе. Ей было бы легче, если бы впереди маячили экзамены или отчисление.
- Статус