то есть вам будет достаточно, что вам это пообещают? или в чём смысл встречи в минобре?
- Статус
то есть вам будет достаточно, что вам это пообещают? или в чём смысл встречи в минобре?
kolesnikova
New member
да? и я вырвала и теперь уже наверное не найду где они
hmy:А вообще, девочки, спасибо всем за обсуждение! много полезного для себя узнала и сделал выводы. Вот только снова пришла к мысли, что проще остаться в своей школе, если там в средней школе буду более менее учителя и пойти углублено заниматься в какой кружок при БГУ. Все же ни я, ни ребенок по своему характеру не любим жесткой дисциплины, а серьезная гимназия - это прежде всего дисциплина. И самое главное - нельзя пропускать занятия. Если бы гимназия была идеальна - то еще есть смысл ездить через весь город и сидеть там целый день, получая знания и развиваясь. Но как показывает практика- знания там даются на 50% в лучшем случае, остальное надо добирать дома или с репетиторами. С таким успехом проще остаться в своей школе и добирать 100% знаний дома или с репетиторами, и жить по своему графику.
Девочки, ну если совсем никто не будет бороться и возмущаться, бреда будет больше, глупых заданий и систем оценки и т.п.
В тему умных поступивших - система не нацелена на выявление умных, это как сравнить теплое с твердым, поэтому как по мне, задача при подготовке именно натаскать на определенные стандартные правила, знание которых позволяет избежать ненужного результата. Да, средний (справляющийся с программой) аккуратный ученик в данной системе имеет преимущество перед умным и рассеянным, чего тут роптать, это факт.
В тему умных поступивших - система не нацелена на выявление умных, это как сравнить теплое с твердым, поэтому как по мне, задача при подготовке именно натаскать на определенные стандартные правила, знание которых позволяет избежать ненужного результата. Да, средний (справляющийся с программой) аккуратный ученик в данной системе имеет преимущество перед умным и рассеянным, чего тут роптать, это факт.
К чиновникам надо идти с конкретными вещами и требованиями. Если цель добиться каких кардинальных перемен, то надо конкретно по пунктам расписать предложения.
И скорее всего вас отправят назад, но тогда это будет честная попытка. И эмоциональность надо оставить дома. Любая эмоциональность в разговоре с чиновниками оборачивается очень сильно против человека.
А в этом случае максимум, что можно сделать, поставить 9 ребенку. На любую другую работу это не повлияет. Еще можно поблагодарить маму, что она поделилась здесь этим, возможно, это спасет от ошибок кого-то в след году.
Вы знаете, на большинстве ответственных должностей, тоже. Есть творческие специальности, где нужны умные и рассеянные, конечно.
)sofiko, я давно не питаю иллюзий по поводу нашего образования. Сейчас вообще фактически нет настоящих физматов и пр. Ну разве что лицей БГУ. А так, был на форуме разговор про судьбы отличников и троечников. Всегда были аккуратные мальчики и девочки-отличники, которые ничего особенного не представляли из себя. Конечно, я не говорю обо всех, но тенденция что во времена моих родителей, что во время моей учёбы, что сейчас.
kolesnikova
New member
мне вот в голову мысль пришла: мы все ропщем на эту систему, а ведь система образования - часть государства. Почему мы так стремимся подстроиться под эту систему (гос.) .даже если она нам так не нравится? Мы все желаем нашим детям стать чиновниками? или функционерами в какой-нибудь корпорации с жесткой структурой?
думаю большинство желает иного.
Я вот желаю ребенку получить в школьные годы достаточно знания и опыта, что бы потом ни от кого не зависеть в плане куска хлеба хотя бы. богатство - это удача (в моем понимании), и стремиться быть успешным и богатым - не правильно. надо стремиться жить и получать удовлетворение от жизни (я не имею ввиду пьянки, гулянки, девочки, шмотки - для меня получать удовольствие от жизни - быть независимым от большинства обстоятельств). А когда жить, если система нацелена на то ,что бы человек был в ней лишь шестеренкой? ставить целью прорваться на вершину системы? до вершины добираются единицы и то приближенные. Глупо такие цели ставить себе.
Парадигма жизненная в современном мире меняется коренным образом и ограничивать добровольно себя рамками системы, на мой взгляд, как минимум глупо.
как за чем? мама должна знать больше чем учительница в школе
)) шутка, конечно. но компетентность родительскую, как любит выражаться одна форумчанка, никто не отменял. Я за родительскую компетентность.
Последнее редактирование:
kolesnikova
New member
Танюша_, надо человека приспособленного к жизни воспитывать, а не успешного робота. ИМХО.
для масс не знаю, для себя варианты имею и то очень стремные :blush1:
kolesnikova, я ещё раз спрошу: какая есть альтернатива для масс в существующей системе образования. Вот, например, я не хочу робота, что я должна сделать, так чтобы без надрыва, без остановить планету и пр. То есть, что доступно мне, как обычной матери ребёнка
вот в том то и дело, что альтернативы нет. Есть парочка достаточно стрёмных, и никак не массовых вариантов типа ДО, изучения параллельно с репетиторами и родителями альтернативной программы. переезд в другую страну. Но реальной альтернативы нет. Чтобы было "мне не нравится данная система", есть другая (пусть платно) и я перевожу ребёнка в другую школу.
вот в том то и дело, что альтернативы нет. Есть парочка достаточно стрёмных, и никак не массовых вариантов типа ДО, изучения параллельно с репетиторами и родителями альтернативной программы. переезд в другую страну. Но реальной альтернативы нет. Чтобы было "мне не нравится данная система", есть другая (пусть платно) и я перевожу ребёнка в другую школу.
У мяне ёсць падставы ўсумніцца пра адсутнасць абразаў.
Ваш самы першы пост на форуме далёкі ад карэктнага.
І я ў гэтым месцы ніяк не разумею:
Дык быў гэты варыянт усё ж? То чаму не напісаўся?
Ён жа выкрасліў не праверку складаннем, ад якога яго нібыта адгаварыў настаўнік, а праверку адніманнем.
У чым тут рэч?
Пра скланенні. Я таксама не разумею, нашто ведаць не тое што дзіцяці, а нават даросламу 6 скланенняў, калі пры гэтым пісаць з памылкамі.)))
Па мне, адваротнае - карысней.
А што, на ЦТ так прам і пытаюць пра 6 скланенняў? Ці там трэба напісаць словы правільна?
Последнее редактирование:
Magda, умный скорее научится аккуратности, чем средний прыгнет выше своей головы по уму, так что я за то, чтобы эти понятия не подменяли. Хотя все в этой жизни относительно, я честно пока не вижу особых траблов, просто надо быть готовым.
kolesnikova, я думаю, что вряд ли повлияю значительно на выбор своего будущего ребенком, моя задача как можно больше показать альтернатив, и уж точно не требовать от ребенка быть ответственным отличником в рамках школы. Повторюсь, высшее планирую не здесь (а то и отъезд с 15ти лет, если получится), поэтому, надеюсь, насквозь ребенок этой системой не пропитается, во всей красе она как раз в нашем высшем проявляется.
Танюша_, альтернатива только в допзанятиях, системной альтернативы нет. Но я по себе знаю как можно жить своей жизнью и легко не замечать школу
kolesnikova, я думаю, что вряд ли повлияю значительно на выбор своего будущего ребенком, моя задача как можно больше показать альтернатив, и уж точно не требовать от ребенка быть ответственным отличником в рамках школы. Повторюсь, высшее планирую не здесь (а то и отъезд с 15ти лет, если получится), поэтому, надеюсь, насквозь ребенок этой системой не пропитается, во всей красе она как раз в нашем высшем проявляется.
Танюша_, альтернатива только в допзанятиях, системной альтернативы нет. Но я по себе знаю как можно жить своей жизнью и легко не замечать школу
Я писала про рассеянность. Но и аккуратность важна. Как ни крути.
У меня ребенок не аккуратный и рассеянный, и мне казалось, что это не проблема.
НО вот уже и 5 класс прошел, и к ним эти требования снижены в разы,
и я УЖЕ не уверена, что это хорошо.
Аккуратность и внимательность надо тренировать, как любой навык. И не ко всем он приходит, по итогу. Особенно, когда в школе это уже и не требуется.
Но одно дело, корявый почерк, а другое, рассеянность = невнимательность.
В итоге, в началке, когда их дрючили за почерк, они хоть старались, а сейчас вообще распустились. К сожалению, я видела ежедневные тетради класса. Убиццо аб стену, вот честно, в большинстве своем.
С вами полностью согласна, я 10 лет преподавала права в Институте правоведения и в Академии МВД и скажу, что родители правдами и неправдами стараются впихнуть своих чад быть юристами, экономистами, проанализировав прошлую вступительную компанию - модное слово логистами, а знают ли родители что их дети будут делать. Сейчас я соучредитель одной логистической компании, к нам приходят много выпускников - поработав 3-5 месяцев они понимают что это не их. Наша статистика из 10 молодых сотрудников (выпускники вузов - мы практикуем такого рода разовые наборы) -"выживают" и начинают хорошо зарабатывать 2-3 человека. Считаю выбор профессии должна быть за ребенком - а для того чтобы не зависеть от обстоятельств иду туда где прохожу по баллам - нужно учиться с самого 1 класса. Лучше быть хорошим слесарем чем средним юристом. Пока сын хочет бы инженером, посмотрим что получиться
- Статус