- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
varvarushka
Active member
У меня не завтракает дома, и в школе завтрак, говорит, не всегда ест. Не хочет. Берет ссобойку: фрукты, морковку, печенье.. Зато вечером - проглот. Но мы все такие. В выходные только часа через 2-3 после пробуждения садимся завтракать, можем и позже.
а расскажите, пожалуйста. А то у меня в блин спекается - и фсе..Я овсянку делаю в мультиварке, есть очень хороший проверенный рецепт. Но это 30 мин.
ой..спасибо! А на глаз - это примерно сколько. Мои тоже любят жидкую овсянку.750 мл молока 2,6% жирности, туда хлопьев на глаз
Катерина, я беру на 1 стакан хлопьев 600 л молока 1,5% жирности. Получается вязкая каша. Как раз на завтрак для 3 детей.
Мои перед школой только пьют чай с печенькой. Даже бутик не влазит, потому как в 6.20 есть еще не хотят.
Мои перед школой только пьют чай с печенькой. Даже бутик не влазит, потому как в 6.20 есть еще не хотят.
Последнее редактирование:
но методист, составляющий школьную программу, должен обращать внимание наверное на что-то еще. На возраст учеников. на доступность смысла... А то ж и написал на заборе - это тоже можно назвать "выразил себя как мог". Претензии не к автору - к составителю учебникануууу вот поразила человека сама идея отлова и поедания таких дивный псичек-скворцов.Свои впечатления выразил как мог.
план разрабатываешь сама (на то он и индивидуальный) в соответсвии с программой. Среди года сейчас можно. Как будет реализовано - только по договоренности со школой. Школа (директор) может не разрешить туда-сюда ходить во время учебного дня на 1й урок пришел-на второй ушел-на третий опять пришел... а если с ним что случилось промеж уроков... тут надо очень детально разговаривать с директором, не всякий директор пойдет даже на просто "учимся сами и сдаем контрольные в школе, а на такое "шатание"... ну попробуй убедитьИдти на индивидуальный план? Разве среди года так можно? Другими словами это называется посещать те уроки, которые считаешь нужными? А остальные предметы осваивать дома по разработанному учителем плану?
начать с написания заявления в свободной форме на имя директора, идти к директору.Может у кого-то есть такой опыт? С чего начать, к кому идти?
можно без ИП просто попробовать договориться.возможность пропускать последние уроки регулярно и официально. Индивидуальный план мне в помощь или что-то другое надо искать?
3 класс - 21.00-21.30 исключения (если гости или что-то срочное надо сделать) бывают где-то раз в неделю-другую.о сколько укладываются ваши детки-школьники?
Последнее редактирование:
Goldenflow
Well-known member
Jahenka, да уже постановили и решили что не школьное стихотворение это
я Катерине вообще то отвечала, она искала смысл в произведении
но не понятно как реагировать на подобные домашние задания
я Катерине вообще то отвечала, она искала смысл в произведении
но не понятно как реагировать на подобные домашние задания
Imagination
Active member
но не понятно как реагировать на подобные домашние задания
Так же, как вы реагируете на маразм в других местах
В началке я просто звонила учительнице и говорила, что мы подготовим что-то другое. Но мой ребенок спокойно идет против коллектива, даже с охотой.
Сейчас у нас по русскому учитель очень адекватный, она сама говорит, что если вас что-то смущает в программе -- можете проявлять фантазию, так даже интереснее. По белорусскому сложнее... Если уж совсем дебильное задание -- можем не сделать вовсе, но пока такого что-то не припомню. Из последнего -- выдержки из ветхого завета (по бел. лит.), но это уже не так страшно. Но делать лучше вместе, иначе ребенок ничего не поймет просто.
я бы апеллировала к программе. Программа по русской литературе для 3 класса гласит:но не понятно как реагировать на подобные домашние задания
каких именно произведений - там не указано. То есть на усмотрение. В данном случае можно либо выучить другое стихотворение этого автора, дибо другое по этой теме.ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ III КЛАССА
К концу учебного года учащиеся должны знать:
фамилии авторов, с творчеством которых продолжалось знакомство в III классе (Н. Носов, А. Барто, С. Михалков, В. Драгунский), а также новых авторов (Л. Толстой, В. Берестов, М. Пришвин, Г. Сапгир, Н. Сладков) и их произведения (название, содержание);
наизусть 6—8 поэтических произведений.
А если дебилизм закреплен программой - то приется учить, да... А то могут не аттестовать (в максимальном случае - если уж сильно нарываться)
но тут есть другая сторона медали: некоторые учителя "таких умных" не любят. некоторые родители и дети этой нелюбви опасаются. Как действовать исходя из этого я тож не знаю...
mamma_italiana
Pedagog
kolesnikova
New member
Девочки, нам сам бог велел идти на индивидуальное обучение. отложили нашу операцию до 25 февраля. и все это время нам нельзя болеть иначе придется переносить операцию еще раз. Короче 3-ю четверть мы гуляем полностью )))).
Последнее редактирование:
девочки (осоебнно педагоги, особенно филологи - но и все остальные кто вникал) ищу методику по развитию красивой грамотной устной речи. Типа ораторского искуства. Ребенок много-много читает, но хочется поработать над красивым изложением мысли (то, что вижу у современных вышедших из школы студентов в этом плане повергает в ужас) Ищу именно планы, упражнения... заниматься сама буду с ре (кружок и репетитор не нать
)
Goldenflow
Well-known member
Jahenka, Сочинения и изложения лучший способ научиться выражать свои мысли красиво
это все конечно хорошо, но еще бы добавить курс риторики, потому что есть люди, которые прекрасно пишут, но в устной речи косноязычны.Сочинения и изложения лучший способ научиться выражать свои мысли красиво
Женя, посмотри - есть их достаточно в он-лайн.
Последнее редактирование:
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: