Чем живут наши подростки? АРХИВ

[Watch and wait]

Читайте внимательно.

Возможно,я как-то оригинально мыслю,нестандартно...))
Я бы пошла к директору на личный приём,чтобы услышать что можно сделать,а потом они бы приглашали кого-то или нет или я бы приглашала.Но именно эта ступень показала бы,что конфликт решался цивилизованно.
Я понимаю,когда школа приглашает целую толпу людей, она пытается защититься,вопрос решается уже в другой плоскости.

 

[Coraline]

Watch and wait, Я не вижу, чтобы тут конфликт решался не цивилизованно. И человек шел именно на личный прием к директору. "Кворум" собрала сама школа - мама об этом так и пишет, мол, пришли аж восемь человек.

Мне кажется, Вы не были просто на приеме у директора. Я пришла как-то на личный прием к директору. Через три минуты в кабинете директора были завуч, классная, и учитель, по вопросу которого я пришла. Их всех вызвала директор, как только началась беседа. Директор не будет разговаривать предметно в отсутствие тех, кого касается беседа. И когда я вышла, они все остались там.

 

[Watch and wait]

Мне кажется, Вы не были просто на приеме у директора.

не была))),вы правы.Надеюсь,мне не понадобится этот опыт.

 

[Kavita]

Я что-то не пойму... это просто так удобно - делать виноватой в травле маму мальчика, которого травили?
Реально ощущение, что разные статьи читаем.

Не, одну. Ведь у WW лейтмотивом через всю тему идет "жертва сама виновата". А в статье с первых же абзацев - Важно знать: одна из очень распространенных родительских ошибок — это вопрос: подумай, может, ты в чем-то сам виноват? Мы, взрослые, вроде бы не даем ребенку другого выбора: ты жертва или агрессор? Или ты бьешь, или тебя бьют. Поэтому и все остальное не то и не так.

 

[Mahima]

Из фейсбука сегодня?
Увидел в сети комментарий, который касался методов воспитания детей, и его суть можно передать фразой "сталь закаляется насилием". Т.е. наказывая, запугивая, ругая детей, мы готовим их к выходу в "этот жестокий мир" (с). Иначе вырастут неженки, и они быстро сломаются.
Я устал уже из раза в раз повторять одно и то же, но придется... Сталь никогда не закаляется насилием. Она закаляется верностью и поддержкой. Готовностью говорить про ошибки или неудачи, не унижая и не презирая. Закаляется она передачей такого ощущения, что даже в самый трудный момент тебе есть, к кому обратиться, и от тебя я не отвернусь и не предам, даже если не согласен в чём-то. Наказывая, запугивая и ругая, мы учим своих детей наказывать, запугивать и ругать в первую очередь самих себя. И получается в итоге чугун, а не сталь. Чугун - он тяжелый, да. И хрупкий.
Хотите "стальных детей", которых не сломит жизнь? Научите их поддерживать себя даже в такие моменты, когда жизнь сгибает надвое. На то она и хорошая сталь, чтобы выдерживать такие нагрузки и выпрямляться. Беда в том, что пока мы сами чугунные, то с той задачей справляться очень трудно...
И.Латыпов

Фейсбук тоже читает нас))
Дима Зицер: «Травля в школе начинается со слов «все должны»
http://www.psychologies.ru/people/dima-zitser-travlya-v-shkole-nachinaetsya-so-slov-vse-doljnyi/

 

[Magda]

Mahima, слова красивые, образы понятные. А как на практике себе это автор представляет. )

"не наказывая, не запугивая и не ругая".

 

[Mahima]

А как на практике себе это автор представляет.

спроси у автора в том же ФБ - ответит, я думаю.

 

[Magda]

говорить про ошибки или неудачи

и их перспективы - это уже запугивание. Для меня так.
Я не угрожаю, я предупреждаю. Игра словами.

спроси у автора в том же ФБ

неа, желания такого нет. Хотел бы - написал бы.

 

[Mahima]

не наказывая, не запугивая и не ругая.

Ну вот он же не имеет ввиду совсем ни за что и никогда не ругать и не наказывать. Я лично так читаю. Он имеет ввиду именно насилие. Плюс такое корявое его оправдание.
Ты же ругаешь и наказываешь не для тренировки выживаемости? И не с перебором настолько, чтобы твои наказания можно было отнести к насилию? И в поддержке не отказываешь? Здесь же важно все - баланс, степень, мотивация, причины.

Хотел бы - написал бы.

это пост "по следам" У него некие мысли, которые он сформулировал коротко. Хочешь раскрытия - спрашивай. Не хочешь - не спрашивай.

Игра словами.

разный смысл и процесс.

 

[Magda]

Он имеет ввиду именно насилие.

Воспитание - ВСЕГДА насилие. Твой ребенок делает то, что ты хочешь. Со временем доля этого уменьшается.

 

[Mahima]

Дима Зицер: «Травля в школе начинается со слов «все должны»
http://www.psychologies.ru/people/di...v-vse-doljnyi/

И другое дело, когда в коллективе взрослые работают на тему, что все мы личности.

Интересно, что мой класс упрекали в свое время именно в этом - они там все личности, ты ж понимаешь

Может быть, есть еще какие-то важные слова или пожелания, чтобы поддержать родителей, педагогов и, конечно, детей?
Я приведу цитату: «В страдании у ребенка нет надежды, рассудок не протягивает ему руку помощи, в тяжкую минуту ему не за что ухватиться, кроме самого горя». Это сказал Андерсен. Я даже не буду пытаться сказать лучше, это удивительное высказывание очень в тему.
Я бы очень хотел всем пожелать, чтобы вы помнили об этом. Когда человек оказывается в беде, тем более человек, который слабее нас, мы можем дать ему только поддержку.

Нам нет никакого оправдания, если мы скажем: «Ты сам виноват, ты вел себя неправильно». Только поддержка! Ему больно, ему плохо. Я обращаюсь сейчас к жертвам этого ужасного явления: когда вам плохо, вы имеете право на любую помощь: от родителей, от полиции, от друзей, от кого угодно. Когда нам плохо, мы имеем право защищаться.

 

[Magda]

Mahima, мне интересно поговорить тут. Спрашивать у Латыпова интереса нет.

"Не наказывая" воспитывать невозможно.
Наказание позволяет ребенку увидеть последствие своих действий. Это даже обязанность родителей.

 

[Mahima]

"Не наказывая" воспитывать невозможно.

наказание и насилие - это разные вещи для меня в данном контексте.
Не вижу, о чем тут говорить. Если ты применяешь наказание с ощущением, что это закаляет ребенка - именно НАКАЗАНИЕ, а не ОСОЗНАНИЕ, и именно закаляет болью, - то и ладно. Значит, Латыпов сказал тебе не близкое.

 

[Magda]

Если ты применяешь наказание с ощущением, что это закаляет ребенка - именно НАКАЗАНИЕ

готовит к пониманию, что в реальной жизни так и будет: действие влечет последствие. И это больно.
Я комментирую дословно то, что написал Латыпов. Так же как он по-своему понял того, кого он комментирует.

 

[Mahima]

Magda, ок.

 

[МОМ]

Я пытаюсь проанализировать, почему в одних школах буллинг цветет ярким цветом, а в других ситуация более-менее сносная. Первая причина для меня несомненна:это квалификация педагогического состав и позиция администрация. Возможно, еще буллинг находит большее распространение в школах, где контакт с другими детьми школы сведен к минимуму? Ведь там, где дети участвуют в днях здоровья, рисовании газет, ярмарках, концертах и т.д. проще заявить себя, найти единомышленников?

 

[Кия]

МОМ, я делаю ставку на контингент- соответственно район и соц. слой

 

[Тасана]

я делаю ставку на контингент- соответственно район и соц. слой

В смысле?
Примеры буллинга можно привести из частных дорогущих швейцарских школ и из школ в каких-нибудь гетто, ровно и наоборот - может и не быть буллинга там.

 

[Mahima]

Ведь там, где дети участвуют в днях здоровья, рисовании газет, ярмарках, концертах и т.д. проще заявить себя, найти единомышленников?

вероятно, в таких коллективах дети имеют больше возможностей узнать друг о друге что-то личное, внегрупповое, подружиться с личностью, а не кучей.

 

[Kavita]

я делаю ставку на контингент- соответственно район

В смысле?
Примеры буллинга можно привести из частных дорогущих швейцарских школ и из школ в каких-нибудь гетто

Вот да. И почему-то мне кажется, что если рассматривать, например, Советский vs Заводской, как раз не в так называемом рабочем районе буллингующего контингента больше окажется.