ну так ради Б, ведите в спец.школы и классы для одаренных или водите в кружки)Я предлагаю тем, кто может, давать больше всеобщего базового.
где это МНОГИМ так твердят... не согласна...Заметьте, многим детям даже родители говорят - нафига тебе это образование, я на заводе работаю и больше учителя получаю. Ну и что этим детям надо будет учиться?
не согласна.Уже после первого класса будет видно, кто на что способен.
вот это уж точно не показатель) умный ребенок всегда найдет где совершенствоваться, а слабый будет тянутся и ровнятся на сильных... но тут чтение точно не показатель... (из личных наблюдений)Опять-таки смешай в одном классе ребенков, которые бегло читают и тех, кто буквы в глаза первый раз видет
а что у детей, которые по-разному учатся не может быть общих интересов?и конечно же так интересно дружить с теми, с кем нет общих интересов.
да вроде понимаю тебя, но все равно не согласна)А при делении с каждой группой можно работать индивидуально, и каждый получит свой максимум. Я ведь об этом. А вы видете то, что хотите видеть.
нет, тут другое. Лена с первого класса уже видет ХУ из ХУа я тебя поддержу в плане, что профилирование с класса 8-го необходимо.... Я сужу по себе.. я очень довольна, что училась в профильном физ-мат. классе..
Настя, Федосу привет и скорей пусть все проходит... вот уж болезнь 21 века, коварная аллергия...