Нет, не всегда, я поэтому и написала, что "может быть"))) Но к сожалению чаще да, есть дисграфия, чем нету.
Про занятия с трёхлетками. Действительно никто и никогда не будет требовать в таком возрасте чистой речи. но ведь бывают разные речевые нарушения. если скажем у ребёнка дислалия, то ему может можно и в 4 -5 звук один поставить. ну а если ребёнок-дизартрик? Там одна постановка может занимать столько времени, сколько с дислаликом и постановка и полная атоматизация. Просто видно, что мамы чьи детки имеют серьёзные нарушения, понимают, что обращаться к логопеду надо раньше, а те у кого проблемы не серьёзные, говорят, что спешить ненадо. и обе категории правы по-своему, для каждого свой логопедический путь))) Но к сожалению, иногда у мам бывает отрицание проблемы. мы сейчас столкнулись с мамой, которая пришла из-за отсутствия пары звуков у ребёнка, а на диагностике мы выявили очень серьёзное общее недоразвитие речи. в свои почти пять лет, ребёнок не знает, что такое овощи, фрукты, не классифицирует их, нет и других, более сложных обобщений, не образует притяжательные местоимения:лисий, медвежьи, волчья и тд... и ещё много-много всего. Мама не понимает проблему, у них ведь только трёх звуков нет, она была удивлена, и сказала, что этим же должны только в школе заниматься. и в итоге, отказалась к нам ходить, сославшись на простое вымагательство денег с нашей стороны(((. К сожалению, такой случай не единичный.
otik, а вспомните наше детство. В большинстве своем наши родители никуда нас не водили. К логопедам никто не бегал. Но говорим то мы в итоге нормально. По крайней мере, я редко вижу взрослых людей с нарушением речи.
И еще вопросик... как понять, серьезные ли у ребенка нарушения? Мне тоже казалось, что у нас нет нескольких звуков, но ваши слова заставили задуматься. Как родителю понять, когда надо насторожиться?
И еще вопросик... как понять, серьезные ли у ребенка нарушения? Мне тоже казалось, что у нас нет нескольких звуков, но ваши слова заставили задуматься. Как родителю понять, когда надо насторожиться?
За время моей учёбы в университете т.е. за пять лет, количество детей страдующих речевыми нарушениями увеличелось на 60%. Причины... да кто их знает, что конкретно. Прививки, экологическая ситуация, абсолютно другие продукты питания, большие стрессы у мам, во время беременности, информационные, речевые перегрузки у детей в возрасте до 1,6 лет и многое другое.
А как проверить родителям степень нарушения речи. Конечно, мама и папа не логопед, но самые простые пробы можете сделать. Поиграйте с ребёнком в игру "Слови звук", называете слово, в котором присутствует какой-либо звук или наоборот, например звук "ш", бросаете мяч, и смотрите ловит его ребёнок или нет (слон - не ловит, шкаф - должен словить) и так же в середине слова. Посчитайте предметы от одного до пяти, послушайте, как ребёнок изменяет окончания существительных. Сделайте ту же пробу "Чей хвост?".
Но вообще, конечно, необходимо периодически ходить к логопеду, ведь мы не просто звуки ставим)))
А как проверить родителям степень нарушения речи. Конечно, мама и папа не логопед, но самые простые пробы можете сделать. Поиграйте с ребёнком в игру "Слови звук", называете слово, в котором присутствует какой-либо звук или наоборот, например звук "ш", бросаете мяч, и смотрите ловит его ребёнок или нет (слон - не ловит, шкаф - должен словить) и так же в середине слова. Посчитайте предметы от одного до пяти, послушайте, как ребёнок изменяет окончания существительных. Сделайте ту же пробу "Чей хвост?".
Но вообще, конечно, необходимо периодически ходить к логопеду, ведь мы не просто звуки ставим)))
Последнее редактирование:
А я вот сейчас занимаюсь с девочкой. У мамы этой девчушки дизартрия осталась, и она сама об этом знает. Говорила, что занималась в детстве с логопедом, но он занимался только звуком "р".
. И вообще, много взрослых обращается по поводу нарушения произношения.
Вот это вы зря (((
Так же, как и в детстве, только менее выражено. Безпокойный язык, подёргиваются мышцы, нарушено звукопроизношение.
Оtik говорила о 60 %, а я на конференции по Москве услышала число 96,4%. Столько москвичей по неофициальным рождаются с разными неврологическими отклонениями от легких неврологических отклонений до ММД и ДЦП. А здесь увы недалеко до логопедических нарушений.
Я думаю, Минск недалеко ушёл от Москвы.
Последнее редактирование:
да. правда насчет "чаще всего" - нее уверена. но горловое Р - самый трудно поддающийся коррекции.
правильно!!
я думаю после того, как она услышит это же заключение в N-нный раз, поймет. но сколько времени упустит..
ну, думаю не от ММД до ДЦП, а от легкой неврологии до ММД и ДЦП. Потому как и ММД, и ДЦП - весьма непростые нарушения. не могут поголовно все москвичи их иметь..
Подскажите, пж
Дано - мальчик 6-ти лет (стукнуло в декабре 2011), говорит все звуки, кроме Р, ходит в сад. Четыре верхних передних зуба (обе верхние единички и обе двойки) были удалены по медицинским показаниям в 2 с небольшим года. Всегда достаточно легко воспроизводил слова любой длины и сложности. Звуки не путает. Хорошо идет английский язык – хорошая память, воспроизводит слова правильно (сама после иняза, понимаю).
Логопед убеждена, что должна начать учить его говорить Р.
Начинать заниматься или ждать пока хоть какие-то передние зубы покажутся (единички, двойки) и после этого посмотреть на ситуацию?
Дано - мальчик 6-ти лет (стукнуло в декабре 2011), говорит все звуки, кроме Р, ходит в сад. Четыре верхних передних зуба (обе верхние единички и обе двойки) были удалены по медицинским показаниям в 2 с небольшим года. Всегда достаточно легко воспроизводил слова любой длины и сложности. Звуки не путает. Хорошо идет английский язык – хорошая память, воспроизводит слова правильно (сама после иняза, понимаю).
Логопед убеждена, что должна начать учить его говорить Р.
Начинать заниматься или ждать пока хоть какие-то передние зубы покажутся (единички, двойки) и после этого посмотреть на ситуацию?
Мы тоже из Уручья, обратились на Мележа. Пока муж возит-удобно, сами пока не пробовали добираться
