куда, если не секрет?
- Статус
завтра в школе собрание.
по итогу конца четверти я жутка недовольна. по процентам стоит 90-100, но чаще 90 из-за невнимательности, спешности. не думает совсем, прежде, чем делать... не проверяет за собой... а почерк стал- из вполне приличного и даже, наверное, красивого в.... курица лапой и то, та намного красивее пишет. короче, если так дальше пойдут дела, то пропишемся в двоечники однозначно. вчера делала математику, обычно на выходные задают много. так половину сделала нормально, а вторую половину так, что я, как припыленная пару часов орала. к решению вопросов нет, но оформление задачи, черкание, ошибки в словах, одним словом жэсть. расстроилась сильно. наоралась. договорились, переписала на листочек и вложила его в эту тетрадь. так после ора моего написала так, что не к чему придраться- может значит... в итоге договорились, если курицей прописано, то за каждое задание дополнительно прописи для матем свои, русск свои. а вот за ошибки я уже буду сама дополнительно давать задания на те ошибки, которые сделала. вообщем, работать и работать. честно говоря, немного неожиданно, хотя это не резко, а постепенно. в больнице вообще, заставляла работать- не желала совсем.
на конкурс елок и открыток к нг (я так понимаю во всех школах и садах проводится) мы сделали открытку барашка и елку из бумаги.
честно, у нас самые самые простенькие. там такие шикарные елки и открытки, что малая немного расстроилась. я ее утешила, мол там видно взрослые дети, да и родители помогали, а у нас с тобой все таки нач школа, да и ты сама делала. так что главное участие
по итогу конца четверти я жутка недовольна. по процентам стоит 90-100, но чаще 90 из-за невнимательности, спешности. не думает совсем, прежде, чем делать... не проверяет за собой... а почерк стал- из вполне приличного и даже, наверное, красивого в.... курица лапой и то, та намного красивее пишет. короче, если так дальше пойдут дела, то пропишемся в двоечники однозначно. вчера делала математику, обычно на выходные задают много. так половину сделала нормально, а вторую половину так, что я, как припыленная пару часов орала. к решению вопросов нет, но оформление задачи, черкание, ошибки в словах, одним словом жэсть. расстроилась сильно. наоралась. договорились, переписала на листочек и вложила его в эту тетрадь. так после ора моего написала так, что не к чему придраться- может значит... в итоге договорились, если курицей прописано, то за каждое задание дополнительно прописи для матем свои, русск свои. а вот за ошибки я уже буду сама дополнительно давать задания на те ошибки, которые сделала. вообщем, работать и работать. честно говоря, немного неожиданно, хотя это не резко, а постепенно. в больнице вообще, заставляла работать- не желала совсем.
на конкурс елок и открыток к нг (я так понимаю во всех школах и садах проводится) мы сделали открытку барашка и елку из бумаги.
честно, у нас самые самые простенькие. там такие шикарные елки и открытки, что малая немного расстроилась. я ее утешила, мол там видно взрослые дети, да и родители помогали, а у нас с тобой все таки нач школа, да и ты сама делала. так что главное участие
Валерьевна
Member
Мама, внимательного, аккуратного, собранного ребёнка с результатами проверок и тестов 100%, напиши нам сюда, и я поверю тогда, что такие дети существуют-таки в природе
.Rovba, весь Ваш пост, как про моего сынишку написан. Но вот сама себе поражаюсь, не рождает это во мне эмоций – и всё тут. Вижу, что головешка хорошо работает, контролирую, чтобы материал усваивал, а аккуратность и внимательность… Где их берут, я не знаю.
Наши недавно диктант писали. М-да. Такого там накрутил, что нормальному человеку и в голову не придёт. Особенно мне понравилось: «Береги ноЗ в сильный мороз». (Наверное, склонность к рифмоплётству подвела).
+1. эмоций во мне это вызывает шквал, но орать не вижу смысла. отправляю думать, разбираться и искать ошибки. иногда по несколько раз за вечер. у нас только этот вариант эффективен. если просто указать на ошибку, в следующий раз он сделает ее снова.
сегодня стала свидетелем диалога между учителем средних классов нашей школы и мамой:
- ну как там у моего успехи?
- сегодня делали задание. даже Даник справился, а ваш только часть написал. поставила ему девятку...
продолжаю разочаровываться в школе.
Veter, у меня сейчас младшенький в платный садик пошел, и честно, я таки планирую его на будущий год в хороший государственный, если удастся. Непомерное внимание вкупе с "дуем в попу" даже на двухлетке, посещавшему сад 3 недели, сказалось отрицатетельно. Адаптация прекрасная, садик любит, но уже вот чувствуется то, что меня не совсем все устраивает (окружение некоторых взбалмошных родителей в том числе).
Ой, а у меня было такое впечатление, что вы довольны
.И я нервная
. Мой умненький в целом ребенок каждый день пишет "декОбря". Не помогают ни работы над ошибками, ни пол-листа исписанного декАбрем, ни крики мамы. Как заложилось один раз в головушку, и сё-ёёё.А что это такое?
Малинка,можно я скажу. у нас тоже во 2 классе такие оценки в %. И соответствуют 10 бальной шкале. 100-10 и т.д. и я довольна, что так оценивают. в 3 классе не будет стресса. после звездочек солнышек резко в оценочную систему. они уже приучены, что это обычная оценка, как у взрослых.
Rovba, Вы , конечно большая затейница и организатор, но что касается постов про учебу, здесь явно Вы перегибаете....и честно, для меня какая-то несуразица, ребенка с 90-100% называть потенциальным двоечником...
..а криком можно добиться временного результата.. а вот обиду у ребенка и недовольство можно посеять легко..
..а криком можно добиться временного результата.. а вот обиду у ребенка и недовольство можно посеять легко..
связано-связано!))
никакой несуразицы я не вижу. все взаимосвязано. и первый класс 10 абсолютно не значит эти 10 в будущем. и именно сейчас закладывается, если она будет продолжать через одно место делать уроки, то дальше будет хуже. и эти 10 резко сползут вниз, так как материал будет не усваиваться и наслаиваться. а так как ребенок не глупый, то обидно. но это мои амбиции, и хочется иметь 10. если в силу природы она их потом не сможет иметь, то и ладно. но пока возможность иметь знания у нее есть, вот и требую. но здесь наверное, я не совсем верно пишу. вопрос в первую очередь не в оценке, а почему она ниже. выработалась система делать неаккуратно, спешно, левой ногой. да, вывод- сделала плохо- она проговаривает, когда несет на проверку тетрадь. но вот почему-то сначала включить мозг, сделать правильно- так мы не делаем... и именно за это мы ругаемся. не за оценку, а за отношение к уроку, и в целом ко всему.
про крик- а я и не писала, что этим чего то хочу добиться и что так надо. это мой сбой и не более того. и почему то думаю, что я не одна такая, иногда срывающаяся на ор.
да, есть такое.
а отношение к школе у нас пока хорошее, даже не смотря на мой ор.
конечно, спасибо за критику, но я пока осталась при своем мнение. работать надо, если чего то хочешь добиться. у меня уже есть один экземпляр, который с круглого отличника с 7 класса съехал в двоичника к концу школы, а я во всем потыкала. если бы орала побольше, возможно и толку было бы больше. но это так отступление, и совсем не для дальнейшего обсуждения этой проблемы.
про крик- а я и не писала, что этим чего то хочу добиться и что так надо. это мой сбой и не более того. и почему то думаю, что я не одна такая, иногда срывающаяся на ор.
да, есть такое.а отношение к школе у нас пока хорошее, даже не смотря на мой ор.
конечно, спасибо за критику, но я пока осталась при своем мнение. работать надо, если чего то хочешь добиться. у меня уже есть один экземпляр, который с круглого отличника с 7 класса съехал в двоичника к концу школы, а я во всем потыкала. если бы орала побольше, возможно и толку было бы больше. но это так отступление, и совсем не для дальнейшего обсуждения этой проблемы.
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Rovba, я не знаю, как правильно. всегда же кажется, вот со вторым ребёнком я уж таких ошибок не допущу... только дети - разные. если на одного орать - не факт, что криком что-то добьёшься от второго. ну и с мальчиками я бы не смогла договориться. тут важнее папино влияние. (спасибо, Боженька, что у меня девочки).
на моих кричать нельзя. старшая и сама себя поедом изъест, без моего крика. её наоборот ободрять надо и поддерживать. у неё проценты скачут от 80 до 100. и пусть. абы здорова. но это очень хорошо, что начались эти условно-оценки. теперь ребёнку наглядно видно, что даже при полностью правильном решении за мазню снизят балл. пусть старается.
на моих кричать нельзя. старшая и сама себя поедом изъест, без моего крика. её наоборот ободрять надо и поддерживать. у неё проценты скачут от 80 до 100. и пусть. абы здорова. но это очень хорошо, что начались эти условно-оценки. теперь ребёнку наглядно видно, что даже при полностью правильном решении за мазню снизят балл. пусть старается.
теплый ветер
Member
Ничего скоро январь
)Мы тоже так пишем. А еще если сам делает русский ( в чистовик) так не аккуратно и море ошибок и исправлений. Даже стыдно нести такую работу.....Когда стоишь над головой получается лучше. Но надо же самостоятельность учится.
Едут тоже в поездку куда-то, там тоже Дед Мороз будет. В школе будут каляды, они в продленке готовят выступление.
- Статус