К основному содержимому

Детки 2001-2002, объединяйтесь!

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
ольгица написал(а):
Но к грамоте за учебу это отношения не имело.
Нажмите для раскрытия...
вот и мне кажется, что не надо бы в конце обещать ничего. От многих родителей слышу, что для детей награды эти стали целью. Т.е. первоначально идея стимула К УЧЕБЕ превратилась в стремление к награде любой ценой....
Хотя по словам учительницы, дети очень хотели каких-то оценок - им нужно признание, наверное..вещественное что-то...

И, главное, только вчера, после собрания порадовалась , что мой ребенок трезво относится к этим наградам..и на тебе...носом в это самое:-(
 
Катерина, он в спорте переживает, если не лучший?
 
У нас детям на парту ставят флажок, у моего он ни разу не стоял и деть тож перестал стараться, все равно флажок всегда у Миши или Кати, так какая разница как я что то сделаю??
 
Magda написал(а):
Катерина, он в спорте переживает, если не лучший?
Нажмите для раскрытия...
На самых первых соревнованиях - да, там было конкретное разочарование - медаль не дали. Не понимал он тогда специфику.
А сейчас, ты знаешь, не сильно переживает. Но там есть объективные причины, которые он понимает:возраст конкурентов (они старше) и сроки занятий (они занимаются на год-два дольше). Это в фигурном. На гимнастике он первый пока.
А вообще, я бы сказала, что соревноваться он в принципе не любит. Если бы можно было не соревноваться - он бы не страдал. Мне так кажется. Т.е. у него амбиции есть, но, такое ощущение, что только когда его уже выпихнули в борьбу.

ПС. Пришел со школы с лишней переходящей фишкой. Т.е. угрозу свою не учиться пока не выполняет. Хотя о тех, кто от класса пошел на школьную викторину по литературе, говорит неохотно. Литература на данный момент - не наш конек.-)
Veronika написал(а):
У нас детям на парту ставят флажок, у моего он ни разу не стоял и деть тож перестал стараться, все равно флажок всегда у Миши или Кати, так какая разница как я что то сделаю??
Нажмите для раскрытия...
блин...
 
У нас вчера было родительское собрание. Спросила училку про стихи, почему не учат. Ответ: у меня нет времени, учите дома, если хотите. Требования: по математике - состав чисел до 10 наизусть, ну и писать аккуратно все цифры. По чтению - читать словами, не по слогам. По "Человек и мир" - перессказ текстов из учебника. Ну и письмо: оказывается понятия колиграфии годов до десяти вообще нет, они пишут все одинаково - это так училка сказала.
О, ещё поведение. Ее удивляет, что дети после уроков в продленке не хотят заниматься, всё время бегают, играют и т.д. Ну я тут не удержалась от реплики. Интресно, а что она хочет от шестилетних, которые только-только из сада вышли, в котором вообще занятие было одно в день минут на 30. Я в шоке.
В общем, по словам нашей училки, они должны тихохонько сидеть на уроках, спокойно ходить на переменах, после уроков в продленке сидеть и делать уроки, да ещё вечером родители должны с ними обязательно заниматься чтением и математикой.
Даме лет под сорок, всё время работает в начальной школе. Интересно, в ее практике был хоть один такой класс?
 
Иринка-Калинка -наверно не было, просто ждет когда ее мечта исполнится))))


Вот сижу читаю ваши посты про первый класс и волосы подымаются дыбом.А ведь нас это все ждет в этом году.
 
НИКА, не переживайте так. Думаю, что во многом и учителя сгущают краски, и мы тоже утраиваем проблемы, чтобы потом было радостнее, когда всё окажется не так плохо. Главное, чтобы вы сами были уверены в своем чаде, что он/она со всем справится. И надо все свои негативные эмоции держать при себе и не дергать ребенка без основательных причин.
Что касается меня, то я послушала всю эту дребедень, сделала для себя кое-какие вывода, в каком направлении работать с ребенком и всё. Заставлять ее заниматься, особенно если у нее не будет к этому настроения, я не буду. А вот создать ей это настроение - это уже наша задача.
 
Иринка-Калинка написал(а):
Даме лет под сорок
Нажмите для раскрытия...
а у нее свои детки есть?:-)
НИКА написал(а):
Вот сижу читаю ваши посты про первый класс и волосы подымаются дыбом.А ведь нас это все ждет в этом году.
Нажмите для раскрытия...
да ладно вам:-) все нормально будет:-) Некоторые козюльки есть всегда, их и описывают. Но в целом-то все вполне жизнеутверждающе:-)
 
Катерина, мне тоже интересно. Но пока для себя решила дочке ничего не говорить, домашнее задание делать только если есть на то настроение у обеих, по поводу поведения вообще не парюсь, знаю, что моя - хорошая девочка.
 
Иринка-Калинка написал(а):
домашнее задание делать только если есть на то настроение у обеих
Нажмите для раскрытия...
главное, чтобы в школе не было по этому поводу прессинга...
 
Катерина, особого прессинга нет. Но дети такие интересные люди, там где для нас пустяк, они будут переживать долго и упорно, до слез.
 
Я вчера заметила, что Ксюша пропускает буквы при письме и цифры тоже. Похоже, что она думает быстрее, чем пишет ))))
 
Герда, мне кажется, что они все думают намного быстрее, чем пишут. Моя дочка тоже иной раз сначала напишет, потом подумает, потом попробует исправить, намажет, в итоге сплошные отметки учителя об неаккуратности.
 
А Кирилл многие буквы и цифры пишет в зеркальном отражении. Но в целом успехи у нас есть. Больше старается, стал внимательнее. Так что нам подготовительная школа очень на пользу идет.
 
Рассказала родительница в саду, что узнакомой девочка в 6 лет пошла в школу. а там большинство детей читает-пишет и считает. Учительница мол заявила, что не обязана учить ребенка, который не умеет считать-читать. Берите. мол репититоров. А что должны делать учителя в первом классе!!!!???

Или это уже норма?
 
У нас все читают, более или менее. Навыки счета тоже есть у всех. Всему этому во многом учат в саду. Даже шестилетки в школу приходят подготовленными. Особенно, если они посещали сад.
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху