вы бы учебники за 2-4 класс почитали )))) там тааааакоое ))) одна Янина Дягутите чего стоит )))
еще и Джон Чиарди )))
дети еще не все про Есенина и Некрасова знают, а некоторые Бунина и Баратынского путают (это в лучшем случае, для некоторых последний Батарынский Иван). Про Купалу и Коласа молчу.
Но зато они будут знать в 4 классе Янину Дягутите и Джона Чиарди.
Я не против широкой эрудиции, но изначально надо все же узнать родное.
:scratch:А в чём проблема с Чиарди и невыговариваемой Яниной Дягутите? Мы же читаем произведение ради самого произведения, а не ради мысленной отметочки: "ну все, с этим ознакомились, едем дальше". Чиарди детские стихотворения в приличных переводах, у Дягутите тоже напевное...
Я уж молчу, что в четвертом классе детишечки ровно дышат к Баратынским да к Есениным.
Из уважения к Бунину его тоже надо предлагать не четвероклассникам, а читателям постарше... И как по мне, так и не родное это вообще.... уж точно не роднее, чем Дягутите
(да и Купала с Коласом, родные наши, пели только то, что им советская власть велела....)
(пс. про вышеназванных Ба. и Е. опросов не проводила, судила по себе, ...но читать умела лет с 3-4, читала много, и при этом поэзия данных товарищей не впечатляла ни в четвертом, ни в восьмом... Не для детей оно как-то :nea:Навязать-то можно, но реакция детского организма на преждевременное возвышенное и патетическое не всегда такая, ради какой чтение затевалось: :bad: Можно пятикласснику и Кафку в программу зарядить, потому что Кафка- оооо! Кафка- авторитет!- но какой шанс у Кафки быть понятым и оцененным пятиклассником? Каждому возрасту и опыту- свои радости, своя пища для ума, зачем впихивать инородное? куда спешить?..
ну разве что целенаправленно впихивать в дитятю все и сразу, чтоб его наверняка отвернуло от чтения рад и навсегда)
имхо, простите те, кто уже надумал обидеться.
и про Родари скажу. Без желчи. В детстве мы тоже играли в игру- составить предложение или историю про два случайных, с потолка взятых предмета или персонажа. Это было очень интересно- придумывать свои истории, совмещая кажущееся несовмещаемым. В моем понимании Родари был асом, мастером таких историй, его фантазия не была ограничена рамками, стереотипами, шаблонами, не ограничена вообще ничем. Его сказки- роскошный пример творческого полета веселой мысли, если так можно сказать. И неважно, есть ли он в топ-100, были сказочники лучше, были хуже, но таких как он особо и не было больше. Тем и заметен, тем и хорош.
приготовилась ловить тапки.
))) 
