ПОЗИТИВНАЯ, у ДСимоны, кстати, нормальный такой западный взгляд на воспитание детей. Ребенку с детства внушается, что рассчитывать он должен только на себя и сам несёшь ответственность за свои поступки. Все, вроде, правильно, но у нас пока другой менталитет и непонятно, у кого как все будет. Но обычно у таких мальчиков жены не такие, как мамы почему-то.
Контролировать ли учебу и как?
- Автор темы Вишенка
- Дата начала
выбор может быть неправильным с вашей точки зрения, и это может быть не объективно
чтобы начать учиться на чужих ошибках, вначале человек набивает свои шишки - чужие шишки не болят
я дословно привела слова своей знакомой, ее это напрягает
и как выяснилось из дальнейшей беседы - дальше ее недовольства дело не движется, она только критикует и жалуется, менять ситуацию и прилагать усилия не собирается
мальчики смотрят на внешность, и судя по числу разводов - многие этим и ограничиваются
Некоторые звонят своим 45-летним детям с теми же вопросами ("шапку надел?"), но совсем не потому что дети инфантильные, а потому что она привыкла так проявлять любовь и заботу. Это, кстати, реальный пример из нашей семьи. Отец только после смерти мамы (ей 75 было) понял, что зря обижался на "глупые" вопросы.
Ну почему? Можно. Мы с мамой так когда-то Дон-Кихота читали, мне уже лет 15 было. Читали по очереди. С дочкой тоже пробовали, год-два назад, но с младшим сложно - он вмешивается уже через 5 минут. Да, интересное совместное занятие с ребенком, но одно из многих - не вижу у него преимуществ перед другими.
Кстати, знала я мальчика, который в 7 классе читал квантовую физику. Плюс был в том, что эту самую физику у него можно было списать.
Ну, стал мальчик инженером, ну и что?давайте не будем сравнивать то поколение и теперешнее
раньше родители не только решали за детей, как им жить, но и давали готовый образ жизни, и планировать свою жизнь люди могли на десятилетия - школа, институт, семья, работа, как правило, одна всю жизнь
сейчас молодежь в таких условиях, что им самим нужно делать выбор, как строить свою жизнь, и все меняется с бешеной скоростью
действительно, и что?
ну будет не 5 по русскому, а 8, не 7 по математике, а 9 - и что?
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
Да, у меня тоже есть ощущение "западного" взгляда. Но мои взгляды в корне отличаются.
Да, и я считаю все же, что некоторые сильно переоценивают значение чтения книг. Это когда-то был один из самых важных источников информации - чем дальше вглубь веков, тем важнее, а сейчас он всего лишь один из многих.
И дислексику читать - это как хромому танцевать. Это должно быть что-то очень увлекательное.
Я сама в детстве читала очень много, гораздо больше своих одноклассников. На 95% это было просто развлечение. Никакой корреляции с самостоятельностью или ее отсутствием не вижу. Можно читать книжки по 200 страниц в день, но не уметь заплатить за телефон или сварить яйцо. Владение интернетом по факту окажется куда более полезным для жизни.
И дислексику читать - это как хромому танцевать. Это должно быть что-то очень увлекательное.
Я сама в детстве читала очень много, гораздо больше своих одноклассников. На 95% это было просто развлечение. Никакой корреляции с самостоятельностью или ее отсутствием не вижу. Можно читать книжки по 200 страниц в день, но не уметь заплатить за телефон или сварить яйцо. Владение интернетом по факту окажется куда более полезным для жизни.
Да, сейчас другой темп жизни. Раньше - это в 18-19 веке и раньше? Потому что если проследить жизнь моей семьи в 20 веке, то там никто ни за кого не решал.
чтение книг - это не только источник информации
здесь важен сам процесс - когда читающий может поставить себя на место того или иного героя, прожить ситуацию, в которую сам возможно никогда не попадет
чтение книг с детьми - это моменты, когда родители с ними на одной волне, у них общие переживания, это объединяет
да, можно сказать, что фильмы в этом не уступают книгам
но книги развивают качества, которые необходимы человеку в жизни - воспринимать информацию на слух, слышать, понимать, анализировать, развивать речь, а значит и мышление
еще раз: речь о корреляции: ребенок читает - ребенок развивается, и это положительно влияет на учебу
раз положительно влияет на учебу, родители с чувством выполненного долга снимают контроль - а как только уменьшается родительский контроль, в ребенке просыпается самостоятельность, он начинает принимать решения сам
чтобы освоить бытовые навыки - семи пядей во лбу иметь не надо, этому человек учится быстро
чтобы принимать решения и делать выбор во взрослой жизни - нужны качества, которые развиваются постепенно, на это нужно время, и лучше начать в школе, когда ошибки не так дорого обходятся
в 18-19 вв да (а в деревнях еще и воспитывали всей деревней)
в 20-м веке была четкая система - что надо делать, чтобы...
и это обеспечивалось даже не столько родителями, сколько государством
хотя в бытовом плане - да, были негласные правила (когда выходить замуж, когда рожать детей и т.д.)
я не говорю о детях особенных - не знаю
я не говорю о детях одаренных, там другие фишки
со всеми остальными это работает
я вам больше скажу - работают не только книги, но и музыка, изо, театры и т.д.
потому что человек созревает, когда развивается не только его ум, но и эмоциональная сфера
и чем более человек зрелый, тем легче ему учиться (если мы говорим о школьной нагрузке, рассчитанной на среднего ученика)
эксперименты в разных странах это подтверждают
Мы когда-то тоже пьесы по ролям читали и ставили в подъезде спектакли и показывали родителям. Про чтение детям сказать ничего не могу. Я никогда ребенку не читала. Не любил ребенок, чтоб ей читали.Так и выросла. Вот такие матери есть.
Что-то я не припомню, чтобы в моем поколении (45-летних) кто-то за кого-то что-то решал. Ну, может, разве что для детей партактива все было предрешено: комсомол, продвижение, райком комсомола, обком комсомола, обком партии, Политбюро )))
У остальных было то же самое: поступил - не поступил, не поступил - армия, и т.д., и т.п.
)))У остальных было то же самое: поступил - не поступил, не поступил - армия, и т.д., и т.п.
да все четко, понятно и предсказуемо.
зря иронизируете
понятно, что у каждого человека своя природная программа, соответственно, будут разные результаты,разная динамика
но динамика есть всегда
бывает, знаю такого человека, и также знаю, что он многого добился в жизни
и про школу рассказывал, что выезжал на общем развитии (как и многие другие люди)
например, когда изучали астрономию - ему помогло давнее увлечение темой космоса, по литературе как-то не выучил стихотворение, но предложил рассказать другое, того же автора (когда читал, оно ему очень понравилось и запомнилось само), по истории - всегда знал больше, чем дают по программе, потому что с родителями ездил на экскурсии, дома было много книг по этим темам
в то же время с ин. языком дела не шли никак, не помогало ничего, пока не перешел к другому учителю
конечно, факторов разных много, но само по себе чтение хорошо помогает, даже если не может решить всех проблем или дотянуться до желаемой планки
Тасана, я веду беседу очень спокойно, можно сказать без эмоций, разве что иногда улыбаюсь (без сарказма кстати), когда пишу посты, где вы пафос разглядели - для меня загадка. Может вы там тетку себе представили - всю такую серьезную, поучающую, поправляющую очки на переносице)) Ну да ладно) Люди с воображением в любом случае интереснее, чем люди без такового))