Кенга-и-Ру
New member
kseniana,а можете кинуть ссыль на статью?
помню, но не могу найти что-то
помню, но не могу найти что-то
Музыкальные школы Минска
- Автор темы Верона
- Дата начала
- Статус
Вот и несмотря на уговоры учительницы по специальности, дочка ходит на хор. И причем с огромным удовольствием.
И у нас получается 5 дней в неделю по основному расписанию и во второй четверти - еще и дополнительная репетиция в шестой день. Подготовка к рождественскому концерту.
kolesnikova
New member
так как нам до школы ехать 30-40 минут - для нас это совсем не вариант такое расписание. Если бы музыкалка была в 15-20 минутах, то возможно.
сын поэтому и не ходит на хор. В этом году по правде было у него желание, но оно быстро отбилось тем, что надо 3 раза в неделю ходить по 3 академ часа... За пропуски ругают. Вот и не ходим по этой причине.
у сына без хора пн, чт в музыкалке с 13.00 до 16.20 (30?), а хор среда,пятница, суббота - три часа. Совсем времени не остается.
Мы еще фортепиано взяли доп час в субботу утром перед тренькой.
Вот не представляю когда заниматься дома. если каждый день в музыкалку ходить? по мне от количества хождений качество не увеличивается.
И ваще сыну всегда говорю, если не готов к уроку - лучше дома останься и это время познимайся качественно, чем 1,5 часа тратить на дорогу, что бы в классе 30 минут поиграть. Преподаватель со мною согласен.
Ну, и сын уже выходит на такой уровень, когда ему преподаватель нужен чисто направить, подсказать нюансы, а не как жандарм, контролирующий.
У вас 9 часов хора в неделю? Что-то многовато, не путаете?
kolesnikova
New member
ну, так в том-то и дело. И самое интересное, что когда ходишь и пропускаешь - ругают. А не ходишь - никому дела до тебя нет
))не то слово - я не представляю как можно петь с 15.00 до 17.15.
Но детки, кто ходит, поют великолепно. Хор образцовый.
Можно конечно и в народный хор пойти или в хор мальчиков - там по 2 раза в неделю. Но сын не хочет. Ему этот понравился. Правда в хоре почти одни девочки - всего пару мальчиков. Наверное все мальчики в мальчуковый хор пошли
))Кенга-и-Ру,
Я с телефона, что то не получается ссылка. Статья находится в этой теме, в ее первой части на странице100, сообщение от Фасолинки. Прекрасный текст. Сейчас с сыном пере читали - все правда, просто удивительно!
2 года подряд у нас хор был самым любимым- была потрясающая учительница, сейчас другой учитель и интерес к хору мгновенно угас, ну не умеет молодой человек заинтересовать
Я с телефона, что то не получается ссылка. Статья находится в этой теме, в ее первой части на странице100, сообщение от Фасолинки. Прекрасный текст. Сейчас с сыном пере читали - все правда, просто удивительно!
2 года подряд у нас хор был самым любимым- была потрясающая учительница, сейчас другой учитель и интерес к хору мгновенно угас, ну не умеет молодой человек заинтересовать
ДЕСЯТЬ ПРИЧИН ОТДАТЬ РЕБЕНКА В МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКОЛУ
1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.
Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!
3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.
Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.
4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом.
Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.
Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.
5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.
Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты.
Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.
Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.
Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.
Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.
10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. пункты 1-9.
Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:
- Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;
- Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье,
- Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.
Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру.
Кирнарская Д.К.
российский музыковед, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук; основатель и научный руководитель продюсерского факультета РАМ им. Гнесиных (Россия), президент АНО «Таланты-XXI век».
____________________________________
1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.
Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!
3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.
Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.
4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом.
Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.
Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.
5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.
Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты.
Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.
Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.
Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.
Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.
10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. пункты 1-9.
Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:
- Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;
- Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье,
- Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.
Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру.
Кирнарская Д.К.
российский музыковед, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук; основатель и научный руководитель продюсерского факультета РАМ им. Гнесиных (Россия), президент АНО «Таланты-XXI век».
____________________________________
kolesnikova
New member
Почему ребёнка не нужно направлять в творчестве
https://www.youtube.com/watch?v=wi_oLioH-gQ&index=22&list=PLSl-Hc01KsrHq8Z0Jzed95vUwG-QpVYzx
https://www.youtube.com/watch?v=wi_oLioH-gQ&index=22&list=PLSl-Hc01KsrHq8Z0Jzed95vUwG-QpVYzx
Мышка-Норушка
Well-known member
спасиб! завтра послушаю, спят уже все)
Девочки, а расскажите, пожалуйста, что собой представляют экзамены по специальности с организационной стороны: родители ведь не присутствуют на экзамене? дарят ли что-то педагогам-мужчинам? (с женщиной было бы понятнее...)
Старший у меня самостоятельный - все вопросы по муз.школе решает сам (старается по крайней мере ). Педагог у него молодой парень, сам ещё только первый год преподает.
Ребенок принес дневник с записью о дате и времени экзамена. И никакой конкретики... Хотя сам спокойный как удав ))
У младшего занятия курирует бабушка, так они на экзамен деньги даже какие-то сдают (правда ещё не выяснила на что конкретно).
Старший у меня самостоятельный - все вопросы по муз.школе решает сам (старается по крайней мере
). Педагог у него молодой парень, сам ещё только первый год преподает.Ребенок принес дневник с записью о дате и времени экзамена. И никакой конкретики... Хотя сам спокойный как удав ))
У младшего занятия курирует бабушка, так они на экзамен деньги даже какие-то сдают (правда ещё не выяснила на что конкретно).
Kvetka, у кого как- бывает, что после экзамена и сладкий стол организовывают, тут все зависит от деятельности педагога или родителей
Я ребенка с цветами отправляла, но мы одни такие были))
А так просто- дети зашли в класс, по очереди сыграли и вышли) родители в коридоре ожидали
Я ребенка с цветами отправляла, но мы одни такие были
))А так просто- дети зашли в класс, по очереди сыграли и вышли
) родители в коридоре ожидалиКошкина, а когда вручали? У нас просто детей толпой завели в зал, посадили, потом надо было выйти и инструмент взять, Алена сказала, что больше с цветами не пойдет, т.к. носиться по залу от места к педагогу, потом к скрипке, потом к фоно она больше не будет )) (видимо все же важен еще сам инструмент, у кого фоно- ничего в руках дополнительного нести не надо)
)) (видимо все же важен еще сам инструмент, у кого фоно- ничего в руках дополнительного нести не надо)
Последнее редактирование:
Кто когда успел. Мы в прошлом году подарили цветы, когда пришли разыгрываться. В первый раз подарили цветы и учителю и доче. Доче - когда отыграла и спустилась вниз, учителю - когда все выступили, с толпой радостных родителей и подарили. В этот раз, когда оценку в дневник ставили. Думаю, что учителя тоже волнуются, и цветы подаренные вами запомнят, как именно ваши цветы. А если вы не подарите, то не обратят на это внимание и хуже относиться к ребенку не будут.
Мы дарим просто цветы, букет, в целофане, или без, т.е. самый простой вариант, без елки, без бантов. А есть такие дизайнерские, красотень неописуемая. Но я не комплексую - нет у меня таланта букеты придумывать.
тут талант не обязателен, хватит и наличия денег
))) ИМХО.
Мышка-Норушка
Well-known member
На выпускной подготовишки ходили с пакетиками итальянского кофе-шоколада)
Для педагога по специальности я думаю сейчас цветочки понесем.
Для педагога по специальности я думаю сейчас цветочки понесем.
- Статус