а смысл?
если я смотрю на себя и то,что я делаю, с большей любовью и уважением, чем товарищ, то это не адекватно?!
вы передергиваете.
любовь к себе не зависит от того, как ты написал закорючки в тетрадке.
то есть- принятие себя- это одно.
закорючки ты написал в тетрадке не совсем так, как в образце- это другое.
когда дети пишут закорючки и их просят самостоятельно оценить свою работу. то есть в прописи на векторе поставить крестик - на макс, минимум или посерединке, это не значит, что они должны написать, насколько сильно они себя любят и уважают.
Ladybird, чёта я ничего не понимаю... Как соседний ребенок может оценить стремление к знаниям? Он может оценить только результат, а результат может быть совсем не адекватным стремлению и стараниям ребенка. Более того... как-то я слабо представляю, что учителю удастся минимизировать личностные моменты при оценивании у 32 человек. Может соседу просто не нравится данная девочка или мальчик (вот просто - на уровне запахов). О каком объективном оценивании и формировании самооценки может идти речь? Конкретно для моего ребенка крайне болезненной является любая отрицательная оценка, уж тем более со стороны одноклассников.
и это не поможет сформировать у него правильную самооценку, только навредит. Потому что вряд ли семилетний сосед по парте в курсе тонкостей психологии.
сам ребенок, его сосед по парте оценивают не стремление к знаниям, а выполненную работу. как вы пишете- результат.
я не думаю, что дети такие кровожадные в 1 классе.
но если и так- из вредности или по скудоумию сосед занизил тебе оценку- так есть же еще учитель. отсюда мы видим - человечек учится оценивать свою работу сам, оценивать работу другого.
если ребенок болезненно относится к критике- то избегание не есть выход, имхо.
нужно учиться адекватно оценивать результат своей работы, учиться спокойно относиться к тому, что о твоей работе может быть другое мнение. даже критическое. ну и что? это же не тебя критикуют. это твою работу.
то есть учат адекватно смотреть на себя, формировать самооценку.
адекватно смотреть на себя- в значении не ставить знака равно между собой и выполненной тобой работой.
то есть, если ребенок плохо справился с к-н работой, получил низкую оценку, то это не значит, что он плохой.
он имеет право на ошибку.
учеба- это путь. через попытки, ошибки и достижения.
некоторые дети так боятся критики, неудач, получить низкую оценку, "а что скажут-подумают", что боятся даже и начинать что-то делать.
каждая контрольная впоследствии - это не проверка на то, как он усвоил материал, а проверка, насколько он хороший. это невротизирует.
написанное однозначно безобиднее, чем некоторая "информация" и "общение" здесь )
