Первоклашки 2013, часть 13
- Автор темы Coraline
- Дата начала
FialCa, посмотрела что за параграф. Далеко вы ушли уже.
Да, как же намешано все. И яснее не стало. А я планировала все таки заодно и самой как то разобраться в истории наших земель (((
Но, что буду, наверно пытаться делать я. Только мысли в порядке бреда )))) Не судите сторого
Про история отношейний Рогволода и Рогнеды можно разобраться ))) Ну и история известная и довольно интересная. Тут чтобы запомнить лучше рисовать а-ля родословное дерево, кто кого там любил, родил, женил, куда попал на княжение и т.д.
При этом это пересекается с тем что мы учили в первой половине года. Про Древнерусское государство и Олега. Опять смотрим на родословное дерево, кто кого и т.д. )))
Затем берем чистый палец (можно и не очень чистый), в моем случае это доставшиеся мне нечаянно билеты по истории Беларуси за 11 год и смотрим что же от наших детей хотят в итоге услышать. Так сказать какова генеральная позиция на данном этапе. Это скорее всего будет билет №3. первый вопрос, первый раздел. Достаточно кратко для такого обширного параграфа. Опять же большую часть там составляет история отношений. Т.е. ее учим с датами и сопутствующими почему и зачем и теминами.
Потом опять берем уже точно чистый палец и открываем книгу Айчына Орлова. И сверяем что думают про этот период другая часть заинтересованного продвинутого населения. Понимаем что многое совпадает. Успокаиваемся. То что не совпадает политкорректно не запоминаем. В идеале объясняем почему. Но тут не уверена в своих возможностях.
Ну и, конечно, очень надеешься при этом что учитель сможет это разжевать и без помощи мамы.
Ну и я так понимаю что это некий параграф, сильно намешанный, который можно в большей степени отнести к подготовке изучения полоцкого государства.
Кстати есть чудные мультики у "Телеканал Беларусь 24". Так и называется История Беларуси. Вот где мультик 3-4 будет про этот период, наверно
Прошу не судить сторого за сей эпос. Повторюсь, это пока только слабые попытки и то только потому что самой интересно и я специально откладывала это на период изучения дочкой истории.
Да, как же намешано все. И яснее не стало. А я планировала все таки заодно и самой как то разобраться в истории наших земель (((
Но, что буду, наверно пытаться делать я. Только мысли в порядке бреда )))) Не судите сторого
Про история отношейний Рогволода и Рогнеды можно разобраться ))) Ну и история известная и довольно интересная. Тут чтобы запомнить лучше рисовать а-ля родословное дерево, кто кого там любил, родил, женил, куда попал на княжение и т.д.
При этом это пересекается с тем что мы учили в первой половине года. Про Древнерусское государство и Олега. Опять смотрим на родословное дерево, кто кого и т.д. )))
Затем берем чистый палец (можно и не очень чистый), в моем случае это доставшиеся мне нечаянно билеты по истории Беларуси за 11 год и смотрим что же от наших детей хотят в итоге услышать. Так сказать какова генеральная позиция на данном этапе. Это скорее всего будет билет №3. первый вопрос, первый раздел. Достаточно кратко для такого обширного параграфа. Опять же большую часть там составляет история отношений. Т.е. ее учим с датами и сопутствующими почему и зачем и теминами.
Потом опять берем уже точно чистый палец и открываем книгу Айчына Орлова. И сверяем что думают про этот период другая часть заинтересованного продвинутого населения. Понимаем что многое совпадает. Успокаиваемся. То что не совпадает политкорректно не запоминаем. В идеале объясняем почему. Но тут не уверена в своих возможностях.
Ну и, конечно, очень надеешься при этом что учитель сможет это разжевать и без помощи мамы.
Ну и я так понимаю что это некий параграф, сильно намешанный, который можно в большей степени отнести к подготовке изучения полоцкого государства.
Кстати есть чудные мультики у "Телеканал Беларусь 24". Так и называется История Беларуси. Вот где мультик 3-4 будет про этот период, наверно
Прошу не судить сторого за сей эпос. Повторюсь, это пока только слабые попытки и то только потому что самой интересно и я специально откладывала это на период изучения дочкой истории.
Последнее редактирование:
Parole, с Рогволодом и Рогнедой все , слава богу, понятно. Это довольно популярная история. Они ее и в МРБ мусолили, и во всемирной. и тут более менее написано.
я про первую часть параграфа.
Учитель им рассказывает на уроке, много и интересно. Вчера объясняла ей, как вести краткий конспект, чтобы к тесту можно было восстановить в памяти, что рассказывали на уроке.
Спасибо большое. Надо приобрести.
я про первую часть параграфа.
Учитель им рассказывает на уроке, много и интересно. Вчера объясняла ей, как вести краткий конспект, чтобы к тесту можно было восстановить в памяти, что рассказывали на уроке.
и
Спасибо большое. Надо приобрести.
Watch and wait
Well-known member
Девочки,я постараюсь отсканить вам варианты Орлова и других по этому периоду.
Кому интересно: очень интересная критика учебника на мове по истории за 2006г ,ничего особо не изменилось,поэтому критика актуальна.
Кому интересно: очень интересная критика учебника на мове по истории за 2006г ,ничего особо не изменилось,поэтому критика актуальна.
Я выше чуть чуть дописала еще про мультики. Ссылку давать не буду. Думаю что легко найти их
Watch and wait, спасибо, будет очень интересно почитать.
Тут главное не создать в голове отрока еще большую кашу. Мы же знаем что отличное мнение у нас не всегда приветствуется
Watch and wait, спасибо, будет очень интересно почитать.
Тут главное не создать в голове отрока еще большую кашу. Мы же знаем что отличное мнение у нас не всегда приветствуется
Watch and wait
Well-known member
это тот самый период,по которому у нас практически единое мнение у всех политических слоёв.Русских то ещё не было
))Я пока так и не смогла убедить свою в необходимости каких то кратких записей для себя чтобы потом легче было. Отличная память, т.т.т. и по неопытности уверена что будет помнить всегда
Watch and wait
Well-known member
https://yadi.sk/d/3kSPoMaGJPAwg
56 страница,11 параграф,ваша тема,на русском.
И это Штыхов,а не кто-то там.
П.С.параграф 15
Последнее редактирование:
Ну да....
Но опять же не сильно печалилась бы. Эти одинаковые процессы разделения и т.п. уже наши дети учили по другим историям. Мне кажется с пониманием "что хотел сказать автор" в этом случае проблем не должно быть сильных. Максимально упрощаем на основе того что уже знаем )))
Ну вот нашла эти мультики. Не знаю можно ли давать ссылку такую
https://www.youtube.com/watch?v=tFa69IEPlIk
Мне нравится что с некоторым юмором они. Ну и визуальный ряд некоторым помогает в запоминании
Почувствуй разницу. Один и тот же параграф. Один и тот же пункт.
Watch and wait, может быть у вас есть и вторая часть этого учебника? или наверно это будет учебник за 7 класс, так как наш учитель говорил, что 6 и 7 класс впихнули в один.
Watch and wait, может быть у вас есть и вторая часть этого учебника? или наверно это будет учебник за 7 класс, так как наш учитель говорил, что 6 и 7 класс впихнули в один.
Watch and wait
Well-known member
Я тут проходила мимо, не удержалась )
О, я смотрю и тут Айчыну читают ))
Мой в 4м Мая Раздзіма Беларусь (тоже новый кстати) ничерта понять не можем по учебнику. Набор слов. Те же Рагвалоды з Рагнедамі. И тоже вся темка тут на форуме нынешних 4-клашек читает по Айчыне.
Спасибо Орлову, что вовремя написал. Иначе капут был бы с нашими учебниками.
О, я смотрю и тут Айчыну читают ))
Мой в 4м Мая Раздзіма Беларусь (тоже новый кстати) ничерта понять не можем по учебнику. Набор слов. Те же Рагвалоды з Рагнедамі. И тоже вся темка тут на форуме нынешних 4-клашек читает по Айчыне.
Спасибо Орлову, что вовремя написал. Иначе капут был бы с нашими учебниками.
Morgenstern
Well-known member
FialCa, фигассе, извините. Я её за 41 покупала в ноябре на Озе. Самая дешёвая стоимость была. Сейчас ценник неоправданно завышен
Во всех книжных больших была раньше (Книгарне, Академкниге), сейчас не знаю.
История началась по новейшим учебникам )) Спрос вырос ))