Прием в гимназии Минска (5 кл)

[astrud]

astrud,
А куда поступили-то?

поступили в 6, ушли из 18. повод - искали гимназию посильнее.

Так все-таки, в 6 гимназии не было офигенного конкурса (см. сообщение №191)?
А что, в конце апреля еще не было известно точно, сколько 5-х классов будут набирать?

в 6-ю перед началом экзаменов было подано 202 заявление на 132 места. декларировался набор 6 классов по 22 человека, реально в фойе висит список из 154 набранных - то есть, если я еще помню арифметику, будет набрано 7 классов.

по результатом экзаменов: было много неявок (по моим оценкам, человек 10), плюс по результатам каждого из экзаменов было примерно по 25-30 низких оценок. то есть реально поступили все, кто хотел и имел проходной балл.

И вопрос ко всем: пожалуйста, поделитесь своими соображениями на тему необходимости/бесполезности подготовительных курсов, которые проводятся в гимназиях в течение года. Жалко на это дело субботу тратить...

по тому, что я слышала после экзаменов от детей и по результатам моего ребенка - повторюсь, конкурс проводился между теми, кто пишет аккуратно и теми, кто много исправляет. "борьба" шла за чистописание. если ребенок учится в школе хорошо, годовой балл выше 8 - то курсы не имеют смысла, просто надо научиться в любой обстановке не делать исправлений. если же с правописанием проблемы - то таки да, курсы наверно помогут.
по математике, по словам родителей, основная проблема - не запутаться с переводом величин. в целом контрольная была простая.
у нас классная начиная с нового года 2-3 раза в неделю после уроков оставалась и диктовала или давала контрольные для всех желающих - фактически имели место курсы на протяжении учебного года.

 

[Tysia]

astrud, я немного не по теме. Вы из 18 уходили, а кто у вас был классной? Можно отзывы услышать? Просто мы в этом году туда в 1-ый класс идем, хотелось бы про учителей узнать. Можно в личку, чтоб тут не засорять.

 

[Савишна]

И еще, только не обижайтесь. Если есть такие серьезные опасения насчет освоения материала за курс младшей школы, может, стоит подумать, нужна ли, вообще, гимназия ребенку. Сами понимаете, там все-таки учится сложнее, чем в обычной школе. И я знаю детей, которые не справлялись, зарабатывали невроз и кучу комплексов, и были вынуждены переходить в обычную школу.
ИМХО, что ни репетитор, ни курсы не помогут, если у ребенка не сложилось собственное внутреннее убеждение в необходимости учиться вообще и в гимназии в частности. Если оно есть, то и усваивать будет, и повторять, и стараться, и стремиться т. д.

Да, нет, без обид,конечно. Серьезных опасений у меня, что наш парень не потянет гимназию, нет, учится он неплохо:8 и 9, хромает только бел.яз-7. Насчет пробелов это я конечно чего-то переборщила
Вот только "внутреннее убежд в необх учиться" у него возникает периодически, когда хавалят не его или когда проведена определенная работа unish:, да мне кажется не у всех детей оно есть в возрасте 8-9 лет, думаю повзрослеет-сам все поймет,а для этого надо и "вариться" в соответсвтвующей среде, все-таки в гимн и учеб план отлич от обычной школы более углубл изучением математ, иностр, да и дети покрепче.

smil, а если просто купить сборник задач? вообще мне нравится как задачи у петерсон по полочкам разложены, ведь реально в НШ типовые задачи видов 10 (я не спец но примерно так), и у нее отрабатываается каждый тип до автоматизма...т.е. мне наш учебник математики (и не только м-ки) не нравится отсутствием логики у составителей - взяли например сложное уравнение, решили и потом месяца 2 про них ваще не вспоминали, поэтому если взять толковый учебник, где берется тема и отрабатывается от и до, а потом только берется следующая - однозначно не нужен никакой репетитор

Che Guevara, вы молодцы, что ратуете за самостоятельность, но я исходя из наблюдений за своим, думаю, что он с посторонним человеком будет более дисциплинированным и внимательным, что соответственно повысить эффект занятий

 

[мэри]

Савишна, в 1 гимназию не решилась из-за ребенка.Просто он в 21 уже раззнакомился с детьми,к тому же много знакомых поступало из нашего двора.Вот почему-то и подумала,что ему будет там комфортней.Может быть,я поступила неправильно.Даже не знаю.Документы отдала спонтанно.Вот вынула в одну из суббот,когда привела ребенка на курсы и отдала.Причем,он сам еще долго сомневался,покидать школу или нет.Я пообещала,что сдача экзаменов на его решение не повлияет.Но когда экзамены были сданы,он принял решение учиться в гимназии.Вот и все.
А насчет мнения Che Guevara по поводу самостоятельности я тоже полностью согласна.Только дело-то в ребенке.Мой,например,ни с кем из родственников заниматься не хотел.А с чужими людьми уже никуда не денешься.А без занятий,как мне кажется,никуда.Каких бы пядей во лбу не было,все равно готовиться нужно или самому,или с репетитором,или на курсах.Просто так идти страшновато.Я ж говорю,мои родственники практически единогласно считали,что все занятия нам ни к чему.А я не слушала.опять-таки,может и не права я...

 

[Савишна]

А насчет мнения Che Guevara по поводу самостоятельности я тоже полностью согласна.Только дело-то в ребенке.Мой,например,ни с кем из родственников заниматься не хотел.А с чужими людьми уже никуда не денешься.А без занятий,как мне кажется,никуда.Каких бы пядей во лбу не было,все равно готовиться нужно или самому,или с репетитором,или на курсах.Просто так идти страшновато.Я ж говорю,мои родственники практически единогласно считали,что все занятия нам ни к чему.А я не слушала.опять-таки,может и не права я...

Золотые слова, ИМХО. мой сын, не то, чтобы не хочет со мной заниматься, но делает это в полсилы, нудит: ну все уже или нет? Да и второй маленький ре не очень -то позволяет много уделять внимания старшему.
насчет гимн все вы правильно сделали-ведь межличностные оношения тоже много значат

репетитора лучше с начала уч.года брать.По др.предметам можно выборочно на курсы ходить ( и оплата корректируется со слов завуча 13 гимн.).

smil, спасибо, интересная инфор-ия

 

[Ковалева]

Che Guevara,

читаю и офигеваю - я думала я паникёр, но судя по всему я в рамках адеквата....

Не, ну, если сопоставить ваши объективные (да и субъективные тоже) показатели успешности и степень твоего напряжения и "парки", то ты - однозначно паникер и до рамок тебе далековато :biggrin:

astrud,

поступили в 6, ушли из 18. повод - искали гимназию посильнее.

О как.. А я вот озаботилась найти гимназию посильнее, чем 6-я.

"борьба" шла за чистописание. если ребенок учится в школе хорошо, годовой балл выше 8 - то курсы не имеют смысла, просто надо научиться в любой обстановке не делать исправлений. если же с правописанием проблемы - то таки да, курсы наверно помогут.

Запуталась. Вы о чисто- или о правописании? Если ребенок привык делать исправления, то как помогут курсы?
У меня сын пишет очень даже грамотно, но, на мой взгляд, не очень аккуратно, бывают помарки. Как с этим бороться? И если "своя" учительница может не сильно снизить за это оценку, потому что знает, что ребенок, в принципе, грамотный и знающий, то при поступлении на экзамене можно за это "остаться за бортом".

Савишна,

Да, нет, без обид,конечно. Серьезных опасений у меня, что наш парень не потянет гимназию, нет, учится он неплохо:8 и 9, хромает только бел.яз-7. Насчет пробелов это я конечно чего-то переборщила

Тогда Вы тоже паникер

Вот только "внутреннее убежд в необх учиться" у него возникает периодически, когда хавалят не его или когда проведена определенная работа unish:,

Ну, это нормально. Естественно, нормальные дети с нормальными реакциями не могут круглосуточно думать только об учебе.
Я имела в виду, что когда учеба, репетиторы, курсы и т. д. всегда только из-под палки, и надо оно только родителям, то рано или поздно это даст о себе знать, и силы у всех участников "спектакля" заканчиваются, и всё рушится в самый неподходящий момент. И жаль сил, нервов, времени, денег на то, что не дало ожидаемых результатов. А бывает и так, не спорю, что сначала учеба нужна только родителям, а потом и деть входит во вкус, проникается важностью и необходимостью и начинает и сам "напрягаться".

 

[Савишна]

Савишна,

Тогда Вы тоже паникер

Не, просто я из разряда лучше пере..., чем недо..
Да, и боюсь, если честно, что может им чего не додают, оценки завышают, т.к. школа-то простая
в другой темке читала, что при поступл в белорус диктанте было слово людзьми-словарное слово за 6 класс, да и еще могут заморочек придумать, так что,думаю, без допол занятий не обойтись

А бывает и так, не спорю, что сначала учеба нужна только родителям, а потом и деть входит во вкус, проникается важностью и необходимостью и начинает и сам "напрягаться".

Вот на это я очень надеюсь

 

[Katushka]

Девушки, а в 29-ю гимназию кто-нибудь в этом году поступал?
расскажи, пожалуйста. Какой был проходной балл, сколько набрали детей.

 

[astrud]

О как.. А я вот озаботилась найти гимназию посильнее, чем 6-я.

ну, преподы бгу в принципе хорошо отзываются о выпускниках 6-ки. а если не в 6, то в 50 или бывшую 51. дальше идет 1 гимназия, но у меня столько денех нет чтобы ребенка туда поступать поскольку проходной балл 27, с моей точки зрения и особенно после всего увиденного, может иметь место либо при конкурсе человека 3-4 на место, либо при желании заведения взять исключительно "нужных" людей.

Запуталась. Вы о чисто- или о правописании? Если ребенок привык делать исправления, то как помогут курсы?
У меня сын пишет очень даже грамотно, но, на мой взгляд, не очень аккуратно, бывают помарки. Как с этим бороться? И если "своя" учительница может не сильно снизить за это оценку, потому что знает, что ребенок, в принципе, грамотный и знающий, то при поступлении на экзамене можно за это "остаться за бортом".

я о чистописании. у меня ребенок получил два раза по 8 из-за исправлений, все написав и решив правильно. таких кадров, особенно среди мальчишек, было очень много.
процедура поступления, если конечна школа не знаменита подтасовками результатов, вроде исключает возможность чуть лучше или чуть хуже поставить оценку - по крайней мере мой ребенок, выйдя с экзамена и посчитав количество исправлений, сразу называл ожидаемую оценку и в трех случаях из трех "угадал", так что здесь я ничего не могу сказать против школы.
повторюсь, единственное, чем я была недовольная - это "перекидывание" из класса в класс именно "чужих" детей, тех, кто пришел поступать из других школ.
насчет "как не оказаться за бортом" - надо искать индивидуальный подход. в 18 не поступила отличница из класса - перенервничала и написала на 7 и 8 с исправлениями жаль девочку. вот именно такие случаи побуждают меня говорить о бессмысленности прошедшего мероприятия.
насчет "как помогут курсы" - не знаю. знаю только, что к третьему экзамену мой ребенок смог успокоиться достаточно, чтобы написать на 10. наверно, еще сыграл свою роль тот факт, что утром перед экзаменом ребенок написал дома 2 диктанта просто для того, чтобы рука "начала писать", и жаль, что перед белорусским я этого не сделала - подумала, зачем грузить дитенка перед нервотрепкой, он же грамотно пишет

 

[Ковалева]

ну, преподы бгу в принципе хорошо отзываются о выпускниках 6-ки. а если не в 6, то в 50 или бывшую 51. дальше идет 1 гимназия

вот о них пока и подумываю, кроме 1-ой - возить туда точно не будем.

я о чистописании. у меня ребенок получил два раза по 8 из-за исправлений, все написав и решив правильно. таких кадров, особенно среди мальчишек, было очень много.

чувствую, это наш случай :resent:

насчет "как не оказаться за бортом" - надо искать индивидуальный подход.

ну, при найденном индивидуальном подходе (проходе) можно "забить" и на курсы, и на репетитора, и не "париться". Это не мои методы.

наверно, еще сыграл свою роль тот факт, что утром перед экзаменом ребенок написал дома 2 диктанта просто для того, чтобы рука "начала писать", и жаль, что перед белорусским я этого не сделала - подумала, зачем грузить дитенка перед нервотрепкой, он же грамотно пишет

Спасибо. Такой совет очень пригодится.

 

[Савишна]

ну, преподы бгу в принципе хорошо отзываются о выпускниках 6-ки. а если не в 6, то в 50 или бывшую 51. дальше идет 1 гимназия, но у меня столько денех нет чтобы ребенка туда поступать поскольку проходной балл 27, с моей точки зрения и особенно после всего увиденного, может иметь место либо при конкурсе человека 3-4 на место, либо при желании заведения взять исключительно "нужных" людей.
(

Ну, не все так однозначно, я не наивная и все понимаю, но просто только сегодня разговарила с учителем, она рассказала, что дети, учащиеся в 1-ой, мало того, что раз-два в неделю в теч года приходили к ней на допы, так еще перед самими экзманенами почти безвылазно сидели у нее и готовились, итог-все поступили

 

[Olechka901]

Проходной балл в 1-ой гимназии в этом году-25. Мы набрали 27 и поступили без денег и связей. На курсы не ходили, учились на 9-10, готовились сами, за несколько дней до экзаменов по книге с итоговыми контрольными и диктантами. Считаю, что своим детям они делали поблажки, как ещё объяснить, что их классы целиком поступили, неужели все вундеркинды?

 

[Савишна]

Считаю, что своим детям они делали поблажки, как ещё объяснить, что их классы целиком поступили, неужели все вундеркинды?

Ну, вот видите какие вы молодцы, а то все: деньги, деньги..
А "свои дети" не вундеркинды, просто насколько я знаю и как писала, многие из них занимаются дополнительно.

 

[Che Guevara]

Ковалева,
так у меня после экзаменов ваще полное спокойствие началось...т.е. я поняла однозначно, что никого "валить" целью своей не ставят ни учителя, ни составители контрольных, ни проверяющие...и если у ребенка 9,10 - то ниже 8 он не напишет...а в большинстве гимназий проходной 24
насчет того, что свои поступают - я не могу за все гимназии сказать, но у нас например настолько дети привыкли к ежедневным котрольным, самостоятельным, проверочным, тестам, что им уже слово экзамен ужоса не нагоняет, они и так вымуштрованы как новобранцы у хорошего прапора)) плюс свои стены, много знакомых лиц, учителя, которых хотя бы в столовой наблюдали - это тоже плюс в стрессовой ситуации, чужим по наблюдению со стороны грят было значительно страшнее

 

[Ковалева]

Ковалева,
так у меня после экзаменов ваще полное спокойствие началось...

Везет тебе... Зато я, начитавшись про чистописание, начала поддергиваться :scratch:
Ну, ладно, впереди лето, "я подумаю об этом завтра" (с) :biggrin:

А вот, помню, пару лет назад где-то в сети встречала рейтинг школ и гимназий, ранжированный по принципу количества победителей в разных олимпиадах.
Никто не видел в последнее время такого или типа того?

 

[Che Guevara]

Ковалева, а ты меньше читай)) однозначно система оценивания на экзаменах "мягче" чем в повседневной жизни у нас (сама наша учительница так и сказала)

 

[astrud]

А вот, помню, пару лет назад где-то в сети встречала рейтинг школ и гимназий, ранжированный по принципу количества победителей в разных олимпиадах.
Никто не видел в последнее время такого или типа того?

рейтинг есть, только не в виде рейтинга, а списки победителей республиканских олимпиад. и ссылку на него я кажется видела в ветке с обсуждением 51 бывшей - не помню какой номер гимназии сейчас - школы.
но не все так однозначно. я очень долго заморачивалась по поводу того, куда переводить ребенка, тем более переводила из другой гимназии. 51-я бывшая для нас самый комфортный по местоположению вариант, и кстати эта школа как раз является лидером по результатам олимпиад - но мы с мужем решили ребенка туда не отдавать по многим причинам, которые не хочу выносить на открытое обсуждение - начнется флейм
может, ошибкой было не отправить ребенка в полтинник, но уж так сложилась ситуация, что в 6-ю нас звали и приводили достаточно веские аргументы - дисциплинарного характера посмотрим, что получится в результате...
в общем, новая школа выбиралась по очень-очень многим факторам. и я не исключаю вероятности перевода дитенка еще раз в старшие классы, хотя конечно не хотелось бы этим заниматься, лучше бы все сложилось хорошо и удачно.

 

[juniko]

Katushka Сын поступал в 29 гимназию. Проходной балл я не знаю, все наши знакомые набрали больше 24. Из около 160 поступающих, приняли 115 человек.
После каждого из экзаменов кто-то из детей выходил со слезами, хотя условия были вобщем то хорошие, читали (по отзывам детей) медленно, несколько раз напоминали проверить. Математику все написали хорошо, а вот по диктантам были и 2-ки и 5-ки и 10-ки.
После проветки работ родителям сказали, что по математике за помарки оценки не снижали, главное правильность решения.
Сама система экзаменов мне очень не нравится. Получается, что если ребенок не поступил в 5 класс, следующая попытка у него будет только в 9-ом. Из-за этого дети дико нервничают, переживают. Я думаю, что это слишком сильный стресс для них. Одна знакомая девочка-отличница, только 10 и 9, разволновалась и написала на 7, она поступила, но 2 недели переживал...

 

[smil]

в гимназии можно поступать в любой класс,хоть каждый год пробовать .При наличии свободных мест в классе.

 

[juniko]

При наличии свободных мест в классе.----- Вот, вот.
Что-то я не нашла ни одной гимназии, в которой было бы много свободных мест.
Может быть кто-нибудь знает, какой проходной балл был в 20-ой? Это на Одинцова.