Психологическая беседка. Архив

[PostSkriptum]

обязательно такую? Обязательно затупившего прижучить?
Ты реально считаешь так? Абстрагируясь от этой ситуации - ты своих детей носом во все макаешь с "риторическими вопросами" и считаешь это нормальным?

а чем вот этот ваш вопрос отличается от поведения той преподавательницы? )))
извините, не удержалась. Это же тоже риторический по сути вопрос, который должен заставить собеседника анализировать ситуацию.

 

[Mahima]

когда один и тот же затуп повторяется постоянно, мое терпение и понимание заканчивается

новые вводные.

Mahima,ну ошибку подчеркивали))

с ремарками типа "Как такое можно писать?")))

 

[Mahima]

Это же тоже риторический по сути вопрос, который должен заставить собеседника анализировать ситуацию.

чем он риторический? Он вполне конкретный, по-моему. Ты так делаешь или нет.

 

[PostSkriptum]

Mahima, если цель узнать, как Лапа воспитывает своих детей, то "вопросов нет". )))

 

[birch]

когда ненароком задела и благодаря ответу поняла, что таки ЗАДЕЛА, не нужны долгие оправдания про "а как же она дальше будет, если я ее тут непозадеваю".
Просто делаешь выводы. Если надо извиняешься. Вопрос исчерпан.
Новое поколение действительно весьма часто показывает нам, до какой степени мы нарушаем чужие границы и как считаем это нормой. Потому что у нас всю жизнь было "взрослый/старший/сильный/начальник прав априори", "преподу лучше не перечить, иначе завалит" и все такое подобное.
Если препод заваливает за наличие и адекватную защиту границ - фтопку такого препода. Ему не место в преподавании.

Буду отвечать постепенно. Мы не знаем вероятно преподаватель извинилась после "уместного указания". 2 обзац перечитайте - там не про указание на ошибку, там про саму ошибку. Она в статье признает что ненароком допустила ошибку в которую ее ткнули носом, а дальше рассуждение о самой ошибке. И я ее понимаю. Но они же дети ещё, все ошибаются и остальная инфантильная оправдательный тирада, да?
"Это я не понимаю, как можно не осознавать, что любые бумажки, которые вы отдаете в руки чужих людей, работающих в учебном заведении, где только на одном курсе одного из факультетов учится несколько сотен человек, нужно обязательно подписывать четким почерком. И вот я уже не добренькая преподша; я злая, агрессивная, невежливая, со странными требованиями." (с).

 

[Mahima]

Но они же дети ещё, все ошибаются и остальная инфантильная оправдательный тирада, да?

почему? Ошибаются ВСЕ. И не дети в том числе. Неосознанно - это же ошибки, а не диверсии.
А к чему рассуждения об осознавании? Предполагается, что девочка специально не подписала, чтобы препода позлить? Или о чем это?

Человек в очереди, не взвесивший товар, тоже не идиот и не хотел всей очереди зла. Ошибся. Препод, неправильно проверивший работу - тоже.
А рассуждения о деканате, который заваливает чем-то там - это не инфантильные оправдательные тирады?

 

[birch]

Нет в том что это она не неправильно решила интегральное уравнение - это ошибка, она не сделала элементарного тривиального - например как смыть в туалете после себя дети с первого класса подписывают листики которые сдают

 

[Mahima]

например как смыть в туалете после себя

дело не в ошибке. Не подписать - это тоже ошибка.
Дело в реакции.

дети с первого класса подписывают листики которые сдают

да мы все взвешиваем продукты все время, берем проездной, делаем одни и те же отчеты и так далее и тому подобное. До того момента, пока не ошибемся и не забудем взвесить/подписать/взять.
И даже смыть в туалете - не поверите. Отвлекло что-то, звонок, что угодно. В жизни каждого масса таких эпизодов. И я уверена - никому не хочется получать каждый такой раз по морде в любом виде.

 

[birch]

Mahima, не смыть в туалете тоже ошибка, неприятная для всех остальных желающих воспользоваться туалетом после.

 

[birch]

По какой морде? Вы прочитайте вопрос ещё разочек. Какая морда?
(Ой или я опять нарушаю границы своими вопросами?)

 

[Mahima]

Mahima, не смыть в туалете тоже ошибка, неприятная для всех остальных желающих воспользоваться туалетом после.

да. Неприятная.
Надо спросить у человека "Почему ты не смыл?!".

Кстати, это ошибка, ИМХО, из серии таких, которые правильнее просто пропустить. Пережить свое раздражение. Если это реально эпизод, а не правило.

 

[Mahima]

По какой морде? Вы прочитайте вопрос ещё разочек. Какая морда?

фигуральной

 

[Лапа]

с ремарками типа "Как такое можно писать?")

в некоторых случаях иначе и не спросишь

 

[birch]

Ну и ошибки стоит признавать, преподша в статье признала, девочка нет.

 

[birch]

Mahima, я у средней часто спрашивала: "Марта, ты ничего не забыла случайно?" - это про туалет.

 

[Mahima]

часто

ключевое.

 

[Марфа Васильевна]

ситуация выеденного яйца не стоит, а обсудили на пять страниц...
зато показательно: кому можно безболезненно фигурально что-то ввернуть, а кто видит в этом нарушение границ и попрание прав дамы, я ваЗ боюЗь

 

[birch]

фигуральной

Даже в фигурально смысле там и замаха нет. Непофэншею сформулированная фраза без Я сообщения. Вот и всё.

 

[k_ja_ra]

И вот я уже не добренькая преподша; я злая, агрессивная, невежливая, со странными требованиями." (с).

людзі, ён мяне с**й назваў (с).

 

[Magda]

Даже в фигурально смысле там и замаха нет. Непофэншею сформулированная фраза без Я сообщения. Вот и всё.

А у студентки тогда что,как получилось, что она хамка?