Мысль то понятна с экономическойточки зрения это ооправдание что бы то то же учитель вёл все что угодно зачем ещё кого то приглашать, А вот с целевыми ориентиром А надо ли такое преподавание шахмат?
И как этот мальчик сейчас? Играет ещё?
.
У меня был ученик, его привела мама и сильно настояла. Так вот, когда у него все получалось, он мог горы свернуть и перерешать все-все, а вот не получись первая задача- все..даже и пробовать дальше не будет. У меня была возможность уделить ему время отдельно, чтоб он горы сворачивал, а вот, если этого не видеть, то походил бы он пару раз и перестал..."не иогу, не умею, не получается"..
И как этот мальчик сейчас? Играет ещё?