Централизованное тестирование или ЦТ - часть 3
- Автор темы Happy
- Дата начала
Так, тут лухту раз за разам нясуць наштосьці. Гэта 5 чэлаў так сабе выбарка, а ўжо 1000- цалкам сабе ок, і розніцы з 53000 асабліва няма.
У самой гэтай іх формуле я, на жаль, мала што разумею. Але вось вышэй была спасылка, дзе расказвалі, як у экселі нібыта паводле свайго бала можна даведацца пра свой рэйтынг (колькі напісалі лепей за цябе). Я паспрабавала) не сходзіцца) можа і не павінна, праўда
@GingerBread, вы ж матэматык, здаецца? Не можаце па-прастому, клск, расказаць, як дакладна гэта працуе? І ад чаго залежыць бал, калі не ад сярэдняга бала ўсіх і не колькасці тых, хто напісаў вельмі добра?
Вось што дакладна не так у тых выніках, якія атрымаліся?
Я шчыра лічу, што яны нічога не падкручвалі. Мне здаецца заканамерным, што так выйшла. А вы можаце канкрэтна сказаць, што не так, па-вашаму?
Итоги проверки расчета баллов ЦЭ — краткие ответы Министерства образования на вопросы
Результаты ЦЭ по языкам, который проводился 14 мая 2023 года, также выполнены по данной методике. Расхождения между шкалой перевода ЦТ-2022 и ЦЭ-2023 объясняются базовым уровнем тестов ЦЭ.
kudapostupat.by
Вынікі трох дзён паседжанняў проста фантастычныя...
П.с.дарэчы, шкала на рцэ і праўда ад шкалы РТ адрознівалася. Так што тут яны не хлусяць. Па матэме, напр, балы выйшлі вышэй, чым на РТ, за тую ж колькасць памылак
Последнее редактирование:
GingerBread
Well-known member
формула зайсёды працуе.
калі дадзеные верныя. то бок спачатку па тэставай выбарке калібравалі кафіцыенты, і калі б тэст быў такі самы - усе б было добра.
і працуе зайседы, усе гады да таго выдатна працавала.
а яны каэфіцыенты ўзялі з тэставай пры больш цяжкім тэсце. А на ЦЭ зрабілі тэст прасцей, і астатняе, - і ўсе пайшло не так.
вось што не ідзе вынік - гэта 100 адсоткаў, што нешта лапкамі бруднымі ўлезлі!!!
Нормальное распределение. Непрерывные распределения в EXCEL. Примеры и описание
Нормальное распределение. Непрерывные распределения в MS EXCEL. Рассмотрим Нормальное распределение. С помощью функции MS EXCEL НОРМ.РАСП() построим графики функции распределения и плотности вероятности. Сгенерируем массив случайных чисел, распределенных по нормальному закону, произведем оценку...
Ну то бок ўсё было заточана пад той узровень тэстаў, які быў раней, калі сярэдні бал быў меншы, чым палова первічных. Тэст спрасцілі, а гэтыя каэфіцыенты не адкарэктавалі? Бо не прадбачылі, што вынікі дзяцей будуць такімі добрымі (ужо няважна, з якіх прычын)? Прыкладна так?
У цэлым так. Плюс так званыя вынікі - гэта тое, што было вядома ад самага пачатку. Пытанне, што людзі рабілі 3 дні? За грошы падаткаплацельшчыкаў
GingerBread
Well-known member
GingerBread
Well-known member
у вас ёсць пытанні да гузікаў??? (с)
@GingerBread, дзякуй) прыкладна так я гэта і ўяўляла
@GingerBread, а эти коэффициенты нельзя как то вывести на основании текущих результатов? Ну там сложить разделить, увидеть что средний первичный бал такой то и на основании его выводить? Это что так всегда было, что пересчет ведётся не на основании текущих результатов, а каких то прошлых или репетиционных
GingerBread
Well-known member
Падлічыць новае сярэдняе для атрыманага можна і перавесці прапорцыяй.
і мне вельмі цікавы гэтыя дадзенныя, і чаму нельга ад іх лічыць.
то бок, што школьныя адзнакі як раз такія, яны у сярэднем ніяк не 5, а бліжэй да 7 павінна быць.
але ж там і дзяцей з аднолькавымі адзнакамі будзе прыкладна аднолькава, што ніяк не нармальная размеркаванне.
слушайте, есть же учебная программа и подлежащий усвоению объем материалов. К чему вске эти хитрые формулы и распределения. Делайте тест строго по программе с разной ценой для разного уровня заданий. Если ты молодец и усвоил всю программу, ты получишь максимум баллов, если не очень молодец, то меньше. Ну вообщем-то все в пределах своих знаний и того, что тебе 11 лет преподавали. И если в школах страны реально хорошо преподают, ну значит будет много хороших оценок. Ничего в этом страшного я не вижу. Ну кроме того, что много в реальности не будет
а как же кручу верчу запутать хочу ?Іншымі словамі, для тэстаў невысокай складанасці, дзе сярэдні бал і працэнт 100% вынікаў досыць высокі, гэтая сістэма ў прынцыпе не падыходзіць, правільна я разумею?
наколькі я разумею, такое ж. Бо 50 выніковых балаў па любым прадмеце маюць адпавядаць сярэдняму выніку набраных першасных балаў. Так гэта ўсё задумвалася.
Проста па мове сярэдні вынік сёлета аказаўся значна вышэй, чым мае быць, каб іхная методыка нармальна працавала.
Шчыра кажучы цікава б было пабачыць раскладку (ў % ну ці абсалютных лічбах), колькі дзяцей напісала на які першасны бал
І ўсё ж мне цікава, рамкі ім нейкія паставілі часовыя??? Камісіі гэтай па арганізацыі арганізацыі? Ці яны зараз там да жніўня будуць вынаходзіць план таго, што б гэта зрабіць, каб нічога не рабіць?
Час ідзе, а ўсё не з месца...
Тыдзень да выпускных (
Час ідзе, а ўсё не з месца...
Тыдзень да выпускных (