глупые мамы

[maryla]

но все так яро дают советы по воспитанию ЧУЖЫХ детей )))

и это, похоже, неискоренимо...

 

[Стихия]

не думаю, что от метода воспитания будет зависеть наличие таланта

На мой взгляд, каждый ребёнок, приходящий в этот мир, талантлив, а воспитание - это создание условий для раскрытия его уникальности. Нивелировать индивидуальность ребёнка - преступление, которым занимаются большинство воспитателей, педагогов и даже - матерей, создавая личности по образу и подобию своему, согласно признанным стереотипам. Мой ребёнок - не моё повторение, а исключительное (не распространяющееся одинаково на всех ) явление - я стараюсь следовать этому принципу. Одеть, накормить, умыть и позволить быть самим собой, познавая мир, познавая себя - вот в чём я вижу свою задачу. Мои эмоции и желания на этом пути - помеха. Это сегодня.

 

[easy_lemyr]

а я думаю, что все люди и тем более дети не обычные, в каждом есть свои таланты и важно их понять и увидеть, и главное - принять - потому что они могут быть совсем не такие как нам хочется. Одни мечтают, чтобы их дети рисовали и ищут кучу методик и школ, а дети, может, гораздо лучше и с большим удовольствием поют или философствуют или еще что -то.

 

[Кирюшина мама]

На мой взгляд, каждый ребёнок, приходящий в этот мир, талантлив, а воспитание - это создание условий для раскрытия его уникальности. Нивелировать индивидуальность ребёнка - преступление, которым занимаются большинство воспитателей, педагогов и даже - матерей, создавая личности по образу и подобию своему, согласно признанным стереотипам. Мой ребёнок - не моё повторение, а исключительное (не распространяющееся одинаково на всех ) явление - я стараюсь следовать этому принципу. Одеть, накормить, умыть и позволить быть самим собой, познавая мир, познавая себя - вот в чём я вижу свою задачу. Мои эмоции и желания на этом пути - помеха. Это сегодня.

Теперь я с вами согласна на все 99 процентов! Как-будто с языка сняли!!! Но как вы относитесь к необходимости социализации и к высказыванию "Моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека"?

а я думаю, что все люди и тем более дети не обычные, в каждом есть свои таланты и важно их понять и увидеть, и главное - принять - потому что они могут быть совсем не такие как нам хочется. Одни мечтают, чтобы их дети рисовали и ищут кучу методик и школ, а дети, может, гораздо лучше и с большим удовольствием поют или философствуют или еще что -то.

Насильно, конечно, не стоит, но если ребенок не против? Чем плохо быть сильным, умным, уметь рисовать, петь, плясать и крестиком вышивать? Так легче найти себя

 

[maryla]

к вопросу о школах. я уже слегка затрагивала эту тему. я лично, да простит меня Кирюшина мама, против раннего развития. против букафф на стенках, против цифр на кубиках для детей 2 лет.. у меня андрей сейчас ходит и сам учит буквы, его конечно в садике к этому подтолкнули, но , мне кажется, что сейчас он уже САМ ХОЧЕТ уметь читать и ему в кайф всякие буквы в раскрашках и на холодильнике.. но тащить его в кружки-школы-студии раннего развития я точно не буду. более того, я хочу не отдавать его в школу. а отдавать его туда, куда он сам рано или поздно захочет..
это к вопросу о талантах которые надо ОБЯЗАТЕЛЬНО И НЕПРЕМЕННЕЙШЕ развить. то что надо будет развить -он сам проявит. все остальное - суета сует..

"Моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека"

ребенок, воспитанный гармонично, САМ так и живет, не влезая в чужую территорию.. а вот если его сначала самого подавлять, ограничивать, он этому научается и потом переносит это на свои отношения с другими детьми. так старший ребенок в семье пытается подавить, ущемить младшего, если старшего в свое время строили..

и еще конечно ребенок копирует схему родительских отношений, и если папа всегда приходит домой и говорит "так я не понял, где мой ужин, быстро поставила на стол", то и ребенок так общается с другими...
при гармоничном воспитании ребенок не будет ущемлять интересы других.. этому не надо СПЕЦИАЛЬНО учить.. таково мое мнение, и в общем-то опыт (то что я вижу по своему старшему)

 

[Кирюшина мама]

к вопросу о школах. я уже слегка затрагивала эту тему. я лично, да простит меня Кирюшина мама, против раннего развития. против букафф на стенках, против цифр на кубиках для детей 2 лет.. у меня андрей сейчас ходит и сам учит буквы, его конечно в садике к этому подтолкнули, но , мне кажется, что сейчас он уже САМ ХОЧЕТ уметь читать и ему в кайф всякие буквы в раскрашках и на холодильнике.. но тащить его в кружки-школы-студии раннего развития я точно не буду. более того, я хочу не отдавать его в школу. а отдавать его туда, куда он сам рано или поздно захочет..
это к вопросу о талантах которые надо ОБЯЗАТЕЛЬНО И НЕПРЕМЕННЕЙШЕ развить. то что надо будет развить -он сам проявит. все остальное - суета сует..

Мы разные, дети у нас разные. Мой в год с визгом летит, когда видит, что я на полу словосочетания раскладываю. Ему ИНТЕРЕСНО, он САМ хочет посмотреть, я его не заставляю, да и как его заставишь?!

 

[Танюша_]

maryla,
а я считаю, что вообще нет этого "раннего" развития. Что такое "раннее развитие"? А что тогда не раннее? Ребёнок родился и развивается. Задача мамы лишь поспособствовать в создании условий для развития, посмотреть и помочь в том, к чему стремиться ребёнок. Хочет рано читать - выдать буквы, водить на занятия или заниматься собой. Хочет рисовать - купить краски, рисовать, найти школу, если сама рисовать не умеешь. Ведь когда просто гуляешь и что-то рассказываешь ребёнку - уже развитие и вполне ранее. Иногда мои дети задают вопросы такие, на которые могут услышать ответы далеко не в первых классах. Моя Саша недавно глядя на ранку изрекла: ничего, скоро кровь перестанет течь. Тромбоциты уже работают.
Я против насильственного развития того, к чему не лежит душа ребёнка. Читать - потому, что модно, считать - потому, что пойдёт в математическую школу, которую выбрали до рождения. Рисовать, потому, что мама мечтала стать художником и не сложилось.

 

[Стихия]

Теперь я с вами согласна на все 99 процентов! Как-будто с языка сняли!!! Но как вы относитесь к необходимости социализации и к высказыванию "Моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека"?

Для того, чтобы ответить на ваш вопрос, я должна точно знать, что именно вы вкладываете в понятие "социализация".
Про свободу другого человека должен думать тот, другой, никак не я. Чужие радости могут согреть моё сердце, печали - вызвать сострадание, но вливаться в чужую жизнь равно лишиться своей. А по большому счёту, свобода на то и свобода, чтобы не иметь границ - ни начала, ни конца: свобода бесконечна настолько, что описание словами этого явления не представляется возможным.

 

[maryla]

Кирюшина мама, мы конечно разные, слава Богу. я говорила о том, что я не буду складывать в год буквы ребенку. хотя моему возможно тоже было бы интересно. им в этом возрасте ВСЕ интересно. в полгода можно дать ребенку пустую бутылку с камушками внутри и он с удовольствием будет с ней играть. а можно кубики с буквами, и он в них с неменьшим удовольствием будет играть. так вот я дам бутылку с камушками. и в этом мы действительно разные, еще раз, слава Богу
я говорю о том, что это некие стереотипы. рано должен начать ходить, рано читать. и для этого надо создать условия. а НА МОЙ ВЗГЛЯД ЭТО НЕОБЯЗАТЕЛЬНО. пусть он читает когда этого сам хочет, а не когда мама его с 9 мес к этому подталкивала, пусть и ненавязчиво.
у меня была знакомая мама, которая в 1,5 года ребенка усаживала перед компом и показывала ему разивающие программы, специальные ДЛЯ ТАКИХ МАЛЫШЕЙ. ему ОЧЕНЬ НРАВИЛОСЬ. а для меня это нонсенс. я до сих пор стараюсь его за комп не пускать...

 

[Кирюшина мама]

maryla,
а я считаю, что вообще нет этого "раннего" развития. Что такое "раннее развитие"? А что тогда не раннее? Ребёнок родился и развивается. Задача мамы лишь поспособствовать в создании условий для развития, посмотреть и помочь в том, к чему стремиться ребёнок. Хочет рано читать - выдать буквы, водить на занятия или заниматься собой. Хочет рисовать - купить краски, рисовать, найти школу, если сама рисовать не умеешь. Ведь когда просто гуляешь и что-то рассказываешь ребёнку - уже развитие и вполне ранее. Иногда мои дети задают вопросы такие, на которые могут услышать ответы далеко не в первых классах. Моя Саша недавно глядя на ранку изрекла: ничего, скоро кровь перестанет течь. Тромбоциты уже работают.
Я против насильственного развития того, к чему не лежит душа ребёнка. Читать - потому, что модно, считать - потому, что пойдёт в математическую школу, которую выбрали до рождения. Рисовать, потому, что мама мечтала стать художником и не сложилось.

А как ребенок узнает, что он хочет рисовать, читать, играть на пианино, плавать, фотографировать, заниматься футболом, кататься на роликах, изучать биологию, программировать, если ему это не показали, не заинтересовали? И как 6месячный ребенок попросит буквы показать? Я хочу показать своему всё, а дальше пусть он сам выбирает, к чему душа лежит

 

[Танюша_]

Кирюшина мама,
так вот задача мамы показать. И показать не единожды, а на разных этапах. И, возможно, в кружки сводить

 

[Orion]

Кирюшина мама, хм.. я думаю. если придет мама исключительного ребенка, и скажет, что вот, мол, мой ребенок исключительно умный, талантливый, развитой, то ее тут закидают тапками и скажут что она такая тут супер звезда пришла повыпендриваться )))

да ну что вы мама исключительного ребенка слишком умна чтобы опускаться до споров с глупыми она живет в реальной жизни и занимается реально ребенком

По-моему, традиционное воспитание-уход - это кутать, отсутствие слингов, спать раздельно, ГВ только до года, к рукам особо не приучать, никакого раннего развития, никакой закалки, с грудным ребенком сидеть дома, тотальный контроль, постоянные "нельзя".

да чего тут спорить не дали ж тут определения что такое традиционное вы хоть одну маму встречали с полным перечнем того что вы написали?

Вы меня об этом спрашиваете?

ну не то что бы специально у вас, у всех кто обсуждал эту тему

что за ребенок, сколько лет, как он воспитывался, сколько в его жизни нельзя, насколько он способен нести сам овтетсвенность за свои действия.

да маленький ребенок года полтора может два.. на улице судя по всему нельзя у него не существует вообще, мама сидит на скамеечке с сигареткой и лясы точит

Может он каждый раз ждет ,что его все-таки подхватят

может.. только не по этой причине

раньше подхватывали (останавливали), а почему сейчас нет?

а скорее наоборот, типа мама обрати на меня внимание!

 

[Filamenta]

Orion,

а скорее наоборот, типа мама обрати на меня внимание!

Согласна. У меня в голове был тоже такой вариант.
Но к обсуждаемому вопросу отношение имеет косвенное. Ребенок так делал намеренно,чтобы внимание обратить,чтоб пожалели - тут совсем другое.

 

[Кирюшина мама]

полгода можно дать ребенку пустую бутылку с камушками внутри и он с удовольствием будет с ней играть. а можно кубики с буквами, и он в них с неменьшим удовольствием будет играть. так вот я дам бутылку с камушками. и в этом мы действительно разные, еще раз, слава Богу

ну так мой и с бутылкой играет, и слова смотрит. У него просто более насыщенная жизнь.

я говорю о том, что это некие стереотипы. рано должен начать ходить, рано читать. и для этого надо создать условия.

конечно, ребенок ничего не должен. но я хочу сделать его более конкурентоспособным, а его жизнь - более интересной. тем более, что это совсем не напрягает его.

а НА МОЙ ВЗГЛЯД ЭТО НЕОБЯЗАТЕЛЬНО. пусть он читает когда этого сам хочет, а не когда мама его с 9 мес к этому подталкивала, пусть и ненавязчиво.

если он будет сидеть в пещере. где никаких книжек и нет, он НИКОГДА не захочет читать. все зависит от окружения

 

[Танюша_]

кстати, для 6 месяцев именно бутылка с камушками будет полезнее и более развивающей (мелкая моторика), чем кубики с буквами. Хотя из кубиков можно башки возводить.

 

[Кирюшина мама]

да чего тут спорить не дали ж тут определения что такое традиционное вы хоть одну маму встречали с полным перечнем того что вы написали?

да, и часто... такие в поликлиниках любят тусоваться, на прогулках такие встречаются. Отличаются тем, что НИЧЕГО не читают, растят как растится, как мамы их растили....

 

[maryla]

Кирюшина мама, все понятно. дай Бог Вам развить все ребенкины таланты и СДЕЛАТЬ его конкурентоспособным... и пусть он при этом будет еще и счастлив. извните, что влезла в этот спор.. как обычно, Jedem das Seine (каждому свое - надпись на входе в Освенцим была такая..).

 

[Кирюшина мама]

кстати, для 6 месяцев именно бутылка с камушками будет полезнее и более развивающей (мелкая моторика), чем кубики с буквами. Хотя из кубиков можно башки возводить.

Во-первых, я не показываю кубики, там другая методика. Во-вторых, мы успевали все, и слова показать (это 5 минут максимум), и в обычные камушки поиграть...А если камушки в бутылке, это не мелкая моторика.

 

[Orion]

Ребенок так делал намеренно,чтобы внимание обратить,чтоб пожалели - тут совсем другое.

да нет, глядя на него не скажешь что он такой хитрый и действительно внимание привлекает просто неуклюжий он, ноги заплетаются и мозгов видимо недостаточно чтобы понять с первого раза, что с горки он падает и я к тому это, что вот он такой свободный сам по себе, а отчегото более неуклюжий и менее разумный чем дети рядом, которых мамы за ручки ходить учили до тех пор пока они не стали твердо на них стоять

 

[maryla]

Танюша_, а меж тем, кубики Зайцева с какого возраста предлагается запускать в обиход? кажется с рождения... вот ЭТО и называют в быту "ранним развитием", которое я не приемлю для своих детей..