Контролировать ли учебу и как?

[k_ja_ra]

А пока перед ним в расписании полтора десятка предметов, часть из которых он ненавидит, довольно сложно проповедовать любовь к процессу.

не зразумела. Адтаго, што дзіцё паўдзельнічае ў школьнай алімпіядзе па рускай мове, яно палюбіць геаграфію ці што?
Я ўвогуле не пра прадметы. А пра тое, як перажыць момант. калі хочацца ўдзельнічаць і перамагаць, але ёсць тыя, хто мацней за цябе. Для мяне вось гэта:

А то что ребенок видит что лучшие идут на олимпиаду его не подогревает в следующем году стать этим самым лучшим и пройти во второй тур?

шлях у нікуды. Таму што можна ніколі не стаць найлепшым і ніколі не прайсці ў другі тур. А займацца паспяхова для сябе тым, што падабаецца, можна. Абсалютна па сілах кожнаму.

 

[Parole]

для чего? для вот этого?

А что в этом плохого если в результате этого ребенок счастлив и говорит спасибо маме?

 

[Лапа]

эта мама,т.е я)в курсе больше,чем 90% обычных мам.Это приступ гультайства у деточки.Ей много чего интересно,но интерес заканчивается на моменте где нужно приложить усилия,поэтому это не интерес.

у меня старшая такая же. как в анекдоте про кота, который дверью прищемил то самое, орет, но встать лень)))

 

[Parole]

возьмите первых 5, если классы маленькие, или первых 10, если в классе 35 человек

А теперь представьте как обидны будет 6 или 11 ребенку которого все равно не взяли. А он тоже хотел

 

[birch]

а гэта так проста? захацеў - стаў? нават пры прыкладанні высілкаў і жаданні?

.

Не я а Ека привела в качестве аргумента участие в Олимпиаде как стимул, я не поминаю почему участие с 5 места в классе, вместо кого-то стимулирует больше, наличие системы при которой понятно при каких условиях ты попадешь на олимпиаду в следующем году например? Логику не улавливаю.

 

[Лапа]

Parole,ну в 1 этапе он поучаствовал, а в самой настоящей олимпиаде

 

[sobakapavlova]

часть из которых он ненавидит

и вот в моем понимании, задача родителя как раз в том, чтобы отношения "ненавижу" не было. нейтрально, спокойно, без надрыва, с пониманием у дитяти, что это все неизбежно, и прожить эти предметы можно легко и непринужденно. а не в том, чтобы словарные слова диктовать и стихи вместе учить.
это я вашу мысль своей дополнила

 

[k_ja_ra]

ну в 1 этапе он поучаствовал

той, хто стаў 4-м і не трапіў далей - таксама.

я не поминаю почему участие с 5 места в классе, вместо кого-то стимулирует больше

гэта я таксама не разумею. Хаця ў 9-м класе якраз так прыкладна і адбываецца, як Ека хоча: адны і тыя ж пайсці на эн прадметаў не могуць. Бо алімпіяды з пэўнага этапа ў адзін дзень праходзяць. Такія правілы.

 

[имя-как-имя]

и вот в моем понимании, задача родителя как раз в том, чтобы отношения "ненавижу" не было. нейтрально, спокойно, без надрыва, с пониманием у дитяти, что это все неизбежно, и прожить эти предметы можно легко и непринужденно

))
Легко и непринужденно. Ага.

Это у вас в 5-м классе такое видение.

Когда в каком-нибудь 7-8-м появится внезапно чудо-учитель по какому-либо предмету, и у всего класса отметки по нему балла на 3 ниже, чем по остальным - это пройдет.

 

[Юлллса]

да, я знаю, что я умный.

молодец!)

 

[sobakapavlova]

))
Легко и непринужденно. Ага.

Это у вас в 5-м классе такое видение.

Когда в каком-нибудь 7-8-м появится внезапно чудо-учитель по какому-либо предмету, и у всего класса отметки по нему балла на 3 ниже, чем по остальным - это пройдет.

У нас и в 5 самодуров хватает. И что теперь, учится с рвотными позывами? Предпочитаю настроить себя и ребенка, что да, любого сумасшедшего у доски взрослого можно воспринимать легко и непринужденно. Но да, для этого нужно легко и без слез относиться к оценкам.

 

[Eka]

Eka, я расказваю сваім, што не ўсім быць чэмпіёнамі, нават калі прыкласці для гэтага ўсе высілкі ў свеце. Болей за тое, не факт, што калі-небудзь увогуле знойдзецца тое, дзе ты будзеш найлепшым. Галоўнае - працэс. І задавальненне ад таго, чым ты займаешся. Тады не так страшна, што ты не першы. І калі па любві, то ёсць шанец, што рана ці позна хоць штосьці, ды атрымаецца.

я своей рассказываю так же. однако есть нюанс - 1.поучаствовал и не выиграл, 2.не пустили участвовать потому что недостаточно хорош.
вот лично для меня это вообще не одно и то же.

 

[k_ja_ra]

Eka, вы ж сама пішаце, што на першым этапе ўсе ахвотныя ўдзельнічалі. А далей ужо пойдуць 3 найлепшыя. Якраз гэты варыянт:

1.поучаствовал и не выиграл

Дык у чым нюанс?

Далей (у болей старшых класах) будзе толькі горш. Далей нават першы этап пісаць будуць не ўсе. Так што...мужайцеся.

 

[birch]

Она же поучаствовала и оказалась недостаточно хороша для 2 этапа.

 

[k_ja_ra]

оказалась недостаточно хороша

не. Проста былі тыя, хто мацней.

 

[Eka]

Не было ещё первого этапа. Выбирали лучших в классе, путём каких-то тестов.

 

[имя-как-имя]

Но да, для этого нужно легко и без слез относиться к оценкам.

В 5-м? Да не вопрос! В 11-м об этом расскажете мне, когда средний балл будет нужен и армия замаячит.

 

[sobakapavlova]

В 5-м? Да не вопрос! В 11-м об этом расскажете мне, когда средний балл будет нужен и армия замаячит.

Ну, я как бы не в вакууме живу, про армию и аттестат слыхивала, что есть такое. Если у кого-то не как у вас, это не значит, что это не правильно. Это просто по-другому. Так бывает, правда.

 

[имя-как-имя]

sobakapavlova, дело не в том, что у разных людей по-разному, а в том, что вы распространяете свой опыт на ситуации, в которых вы пока не бывали.

Добавлено через 4 минуты

Это просто по-другому. Так бывает, правда.

А вот это хочется вам показать, когда вы пишете, что отличники в начальной все 4 года под контролем родителей переписывали написанное с помарками.

 

[k_ja_ra]

Выбирали лучших в классе, путём каких-то тестов.

дык гэта і ёсць першы этап ці тур, ці проста адбор, ці як заўгодна гэта назавіце. А як іначай ён мае выглядаць, на вашу думку?
Наступны школьны будзе выглядаць так жа.
Па шчырасці я таксама не разумею, што дакладна вам бачыцца няправільным ці несправядлівым. Вось каб проста прыйшлі і назвалі прозвішчы, хто пойдзе далей удзельнічаць - то ясна. А так...усе пісалі, выбралі найлепшых на далейшы школьны конкурс. Што не так? Што адны і тыя ж? Ну што паробіш, калі яны пішуць лепей...