точно знает чего хочет зато
личный опыт самый ценный, поэтому удачи твоему сыну!
что там делать с таким баллом?
проще уйти и поднять средний балл в соседней школе, как многие делают с удовольствием
Контролировать ли учебу и как?
- Автор темы Вишенка
- Дата начала
личный опыт самый ценный, поэтому удачи твоему сыну!
проще уйти и поднять средний балл в соседней школе, как многие делают с удовольствием
Скажите, а вот все время слышу о поднятии балла в соседней школе. А были подобные примеры, что успеваемость глобально изменилась? Диктанты и параграфы теже. Понятно, что нагрузка снизится и по математике после матгимназий легче станет, но в общем?
Не поверите, но шаг от 8 к 6 не такой огромный, как вам кажется...
Мой ребенок в 4 классе, в этом году перешел из гимназии в школу. Учится так же, провалил один предмет, но это уже его личные психологические проблемы.
кому как
Согласно, что если средний балл 6, то незачем убиваться в гимназиях. Получить максимально спокойно, без унижений, аттестат, пойти к трем репетиторами, если хочешь в ВУЗ. Зачем портить себе и ребенку нервную систему и понижать самооценку?
былі. Вучыцца прасцей, адзнакі лепей. Аднакласніца старэйшай год таму сышла.
У нас пришел мальчик из другой гимназии. Не для повышения балла, а ради первой смены. Мальчик и у себя хорошо учился. У нас отметки аналогичные. Математика-9-10, языки-8. Пример для меня показательный, мальчик хорошо учится и способный.
МОМ, У нас пришла другая учительница...... )))) А еще по одному предмету у одного класса одна учительница, а у трех других другая.... ))
А одной девочке учительница по ээ.. основному предмету)) прямо сказала, что не знает, чего она сюда перевелась. Правда, не знаю, какая была оценка у той девочки по этому предмету.
Правда, мне это назвали "фирменным стилем")) Обещают, что в последних классах, когда оценки идут в аттестат, никто не будет их нарочно портить. Посмотрим
)))) А еще по одному предмету у одного класса одна учительница, а у трех других другая.... )) А одной девочке учительница по ээ.. основному предмету
)) прямо сказала, что не знает, чего она сюда перевелась. Правда, не знаю, какая была оценка у той девочки по этому предмету.Правда, мне это назвали "фирменным стилем"
)) Обещают, что в последних классах, когда оценки идут в аттестат, никто не будет их нарочно портить. Посмотрим 
да, забить
да, пусть сама решает, что с ними делать и делать ли что-то вообще
если проблема только в том, чтобы набрать на ЦТ больше баллов, в 10-11 кл эти проблемы решаются с хорошим репетитором, когда (если) у ребенка есть мотивация
мотивация есть, когда внутренне ребенок начинает понимать, зачем ему нужны баллы на цт (некоторые созревают к 10-му классу, некоторые просыпаются в 11-м) - когда ребенок сам созревает, и когда внешние условия этому не противоречат и даже способствуют (его друзья, окружение живет теми же целями)
все, на что Вы можете уповать, как родитель - чтобы ребенок быстрее созрел
этому способствует общее развитие
самый простой и доступный путь развития - книги и общение с образованными интересными людьми
то, что Вы пытаетесь делать сейчас - на алтарь оценок ребенка (это только 7-й класс, он ничего не решает) приносите в жертву его самостоятельность
а потом будете удивляться, откуда инфантильность в 18-20 лет
анекдот, вы меня простите...я про выделенное
вроде и звучит красиво. Но, к примеру не хочет ребенок читать книги (какие именно кстати вы имеете в виду?). Заставлять его? Контролировать?
Т.е. дз нельзя заставлять, а книги можно?
Ну и в общем общение с образованными интересными людьми. Тоже
) На практике это как?
Нет. По закону ребёнок имеет право продолжать обучение в гимназии на третьей ступени, если в ней же обучался на второй. С любым средним баллом. Другое дело что ему там делать ...
=============
З.Ы. Вс слова красивые и правильные, а на практике получается у тех, у кого получается. И не факт, что те, у кого не получается, делают что-то неправильно.
Как правильно заметила Solar, кому как повезет с ребенком.
И дети созревают по разному сами. Родитель может чуток помочь там, пофиксить здесь но не более.
З.Ы. Вс слова красивые и правильные, а на практике получается у тех, у кого получается. И не факт, что те, у кого не получается, делают что-то неправильно.
Как правильно заметила Solar, кому как повезет с ребенком.
И дети созревают по разному сами. Родитель может чуток помочь там, пофиксить здесь но не более.