Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
[youtube]H5ArpRWcGe0[/youtube]
музыкальное творчество и не только...
- Автор темы Kosharrr
- Дата начала
Вишня-черешня, клааааааааассссссссс, такая эротическая энергия, много чувств, выразительный вокал, мне понравилось смотреть как она отдаваясь состоянию, прям до дрожи погружается.
bebeshka, впечатления будут обязательно
здесь кратенько в ЖЖ зрею на более глобальный текст. Написать есть что я почти сразу в поезд села после занятия и накатала 6 страниц текста.
bebeshka, впечатления будут обязательно
здесь кратенько в ЖЖ зрею на более глобальный текст. Написать есть что я почти сразу в поезд села после занятия и накатала 6 страниц текста.да, это самое существенное, поэтому не удивляюсь, когда вижу равнодушие, или люди уходят до "бисов". Все разные, ну очень!!!! И воздействие классики, где неизвестно кто больше посредник: исполнитель или автор, не могу сравнивать с тем, что делают "живые" группы-исполнители. Это разные системы измерения, как в физике : амперы и вольты.
Последнее редактирование:
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
Kosharrr,я люблю на эту песню другой клип)
но он где-то на ютубе хз где. Могу, правда, поискать.
И да, я засранка(( Я пытаюсь посмотреть выложенные тут песни и все как-то никак...
но он где-то на ютубе хз где. Могу, правда, поискать.
И да, я засранка(( Я пытаюсь посмотреть выложенные тут песни и все как-то никак...
Вишня-черешня, если "есть" все предложенное, можно лопнуть лучше следовать своими ощущениями и желаниями. И минимизировать насилие, его столько ((((
Вишня-черешня, если встретишь, выкладывай.Люблю сравнивать видеоряды
лучше следовать своими ощущениями и желаниями. И минимизировать насилие, его столько ((((Вишня-черешня, если встретишь, выкладывай.Люблю сравнивать видеоряды
Последнее редактирование:
Итак "воспитание искусством" ТИ Смирнова
В принципе хочу поблагодарить аудиторию за эту часть моего педагогического опыта, т.к. впервые услышала про методику в Киеве на семинаре Лены Макаровой и потом уже здесь меня ткнули носом.
Мне посчастливилось пообщаться с непосредственно преподавателем центра (целую ночь мы менялись музыкальным запасом записей и разговаривали про внутреннюю жизнь ВИ и ТИ), а на следующий день утром я шла на занятия.
Возможно я настраивалась на нечто феерическое и волшебное, но....я получила очень много вопросов для размышлений: как выглядит для меня пед.процесс максимально приближенный к естественности, какой же для меня педагог стал бы возможным ориентиром в моем поле деятельности.
Увиденное мной мне очень напомнило мою пед.практику по сольфеджио в муз.училище (ТИ допустила на кусочек занятия стажера)((( тогда в моем ММУ препод был один из самых вау и супер, но дрожжание поджилок, бессилие и несостоятельность как ощущения не самые лучшие "крылья" на взлете в учителя. Для меня критика взрослых при детях очень показательное мероприятие про "звезду на пьедестале". Да, соглашусь, методика хороша по своему замыслу, в ней много потрясающих находок(а мне подарили пару книжек по ней), но...в контакте мне крайне важна Личность во всех проявлениях, и скорее это реализуется в мелких деталях взаимодействия:насколько меня слышат, принимают мою индивидуальность, сочувствуют моему эмоциональному состоянию.
В принципе хочу поблагодарить аудиторию за эту часть моего педагогического опыта, т.к. впервые услышала про методику в Киеве на семинаре Лены Макаровой и потом уже здесь меня ткнули носом.
Мне посчастливилось пообщаться с непосредственно преподавателем центра (целую ночь мы менялись музыкальным запасом записей и разговаривали про внутреннюю жизнь ВИ и ТИ), а на следующий день утром я шла на занятия.
Возможно я настраивалась на нечто феерическое и волшебное, но....я получила очень много вопросов для размышлений: как выглядит для меня пед.процесс максимально приближенный к естественности, какой же для меня педагог стал бы возможным ориентиром в моем поле деятельности.
Увиденное мной мне очень напомнило мою пед.практику по сольфеджио в муз.училище (ТИ допустила на кусочек занятия стажера)((( тогда в моем ММУ препод был один из самых вау и супер, но дрожжание поджилок, бессилие и несостоятельность как ощущения не самые лучшие "крылья" на взлете в учителя. Для меня критика взрослых при детях очень показательное мероприятие про "звезду на пьедестале". Да, соглашусь, методика хороша по своему замыслу, в ней много потрясающих находок(а мне подарили пару книжек по ней), но...в контакте мне крайне важна Личность во всех проявлениях, и скорее это реализуется в мелких деталях взаимодействия:насколько меня слышат, принимают мою индивидуальность, сочувствуют моему эмоциональному состоянию.
Последнее редактирование:
)))Катя,подобного отзыва и ожидала))
Наша Ира с ТИ с самого начала,она взяла методику и вложила в нее свою душу))со своей старшей дочерью она у ТИ занималась,теперь младший сын в нашей группе.То есть она эту методику проживает с помощью своих детей.Она настолько тонко чувствует каждого ребенка,настолько мягко их направляет и "отшлифовывает". В общем,поэтому то я и звала вас именно к Ирине).
Это я все к тому,что ожидания у вас были правильные,но тут нужно знать личность ТИ,чтобы понимать все нюансы.))
А,и да,Ира про вас уже слышала и сказала,что это большая удача,что вам разрешили попасть на занятия)Обычно ТИ против)
Из-за "личности во всех проявлениях" мы и пошли именно к Ирине Труновой.Она совсем другая))тем более,говорят это случается волнами,у ТИ сейчас пропал запал к ВИ,она больше в свободное фортепьяно ушла.Она очень крутой методист,но как с детьми работает,мне тоже не нравится.
Наша Ира с ТИ с самого начала,она взяла методику и вложила в нее свою душу))со своей старшей дочерью она у ТИ занималась,теперь младший сын в нашей группе.То есть она эту методику проживает с помощью своих детей.Она настолько тонко чувствует каждого ребенка,настолько мягко их направляет и "отшлифовывает". В общем,поэтому то я и звала вас именно к Ирине).
Это я все к тому,что ожидания у вас были правильные,но тут нужно знать личность ТИ,чтобы понимать все нюансы.))
А,и да,Ира про вас уже слышала и сказала,что это большая удача,что вам разрешили попасть на занятия)Обычно ТИ против)
bebeshka, дадада, мне Аня Раева говорила, что вот часто родители выбирают специально не "автора", у них методика живее.
Ну это не мой последний приезд в Москву, так что я с удовольствием схожу к др.педагогу. Я счастлива тому, что сложилось вообще попасть, люблю, когда внутри меня появляются вопросы....И думаю, что это натолкнет делать свой неповторимо-индивидуальный проект. Ведь намного больше отдачи, когда делаешь то, что чувствуешь и представляешь, чем реализуешь представления другого человека.
Ну это не мой последний приезд в Москву, так что я с удовольствием схожу к др.педагогу. Я счастлива тому, что сложилось вообще попасть, люблю, когда внутри меня появляются вопросы....И думаю, что это натолкнет делать свой неповторимо-индивидуальный проект. Ведь намного больше отдачи, когда делаешь то, что чувствуешь и представляешь, чем реализуешь представления другого человека.
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
Я часто встречала людей, которые говорили, что любят петь, но при этом я никогда не слышала, чтобы они вот так спонтанно взяли бы и запели. Меня это удивляет, т.к. если ты любишь кататься на велосипеде, то ты на нем ездишь, или бегать по утрам....И у меня начинают бродить мысли: или это настолько интимно, ведь если сказать, что я люблю секс то это вовсе не значит, что тут же и в этом месте следует приступить к практике или....не все так просто с "любить это".
Работая с учениками постоянно сталкиваюсь с тем, что если попросить к игре на фортепиано добавить пропевание, то это вызывает очень много смущения. Да, мне самой непросто, т.к. в моем опыте, меня постоянно кто-то оценивал в качестве спетого, чистоте интонации, звучанию моего голоса. Поэтому мне сложно отбросить этот опыт, и быть собой, просто петь, иметь право на ошибку, сделать что-то неидеально. Поэтому, я всегда выдаю много поддержки в преодалении волнения при пении. Я признаю, что в этот момент человек чувствует свою уязвимость...Почему-то в нашей культуре принято (сужу по степени того, что часто с этим сталкивалась), одергивать, сообщать, что вот сейчас ты поешь плохо. Да это связано с тем, что от каждого голоса в ансамбле зависит многое, и получаемый продукт может быть некачественный, если участник не идеален. Но возможно, это было впервые в его жизни, что он предъявил свой голос.
С самого рождения человек пользуется выразительностью интонации, мама, умеющая слушать, различает потребности ребенка по его плачу. Позже, достаточно интонации и пары звуков, чтобы понять, чего же хочет малыш Речь человека очень мелодична, чувствительность слуха - просто потрясающа, особенно, если учитывать, что в этом мире звучит все!!!только особенности восприятия заключаются в том, что ориентируемся больше полагаясь на визуальные стимулы, я не буду тут писать про иерархию каналов восприятия, т.к. очень многое зависит от контекста....ситуациями, с которыми чаще всего приходится встречаться.
Но хочу поговорить об опыте пения. У ребенка очень мало возможности пользоваться выразительностью своего голоса. Когда кричит, то скорее всего "заткнут" и переключат(соски и игрушки), очень мало родителей предоставляют возможности "пользоваться" и "исследовать" интонационное богатство на своем примере, как же так: требовать нельзя-субординация, печалиться тоже нет -включается тревожность, с этим же надо что-то делать, бурно радоваться-перевозбудиться, такой ребенок неудобен...А потом родители, зная, что музыка и пение полезно, организуют муз.занятия в д\с или доп.образование. А ребенок не хочет, испытывает дискомфорт в проявлении своей настоящести, ведь он уже столько раз встречал "стоп" от взрослых.
Сами по себе муз.занятия в д\с ...я там вижу очень много минусов, самый главный -толпу детей надо удерживать и направлять в единое русло, а чаще всего это будут агрессивные методы воздействия, а т.к. пение, как и вообще музыка связана с расслаблением, то считай, это невозможно в такой обстановке приобретать опыт. Тем более у каждого ребенка разные потребности и актуализации, всем угодить и подстроиться крайне сложно. Поэтому у меня к качественным занятиям требование номер 1 - это малая группа. Неудивительно, что к школе или поступлению в ДМШ - спеть любимую песню - проблема. Но главный косяк в том, что т.к. опыта мало, часто встречается дискординация голоса и слуха, т.е. ребенок слышит прекрасно, свою фальш и у других, но сам спеть не может,просто потому что слишком мало звучал, пел в свое удовольствие. И мне очень грустно, когда это становится единственным препятствием, чтобы быть в музыке, учиться играть на муз.инструменте.
Начинаю понимать почему же поют либо надравшись покрепче.... караоке, или в том же состоянии у костра; или в трезвости, но в ванной, главное чтобы поменьше людей услышало или по крайней мере оценивание было не так травматично.
Спасибо той возможности, которую организовала Алина и людям, которые были рядом со мной во время пения в среду я увидела настоящего педагога, который способен не морщить лицо, когда певцы не попадают в ноту. А сколько раз я видела это на своих занятиях на вокале в универе ( я понимаю, что это про мою чувствительность), но ходить добровольно на пытку???увольте...хоть и снизили мне оценку на экзамене именно потому, что ходила реже, чем одногруппница, хоть у нее похуже с вокалом (((. Помимо бережности в восприятии того, что мы напели, там было очень тонко в направлении работы. Не было такого "тыкания носом" в ошибку, а просто мягкое сопровождение: попробуй еще раз, давай вместе, а потом один. Ведь реально, это такая сфера, когда порой слово не сработает, а скорее ухо и погружение в себя. Это как мне неспособной к дирижированию (теперь понимаю, что это выросло из моего "телесного"опыта, зажимов), было понятнее, когда педагог брал мою руку в свою и мы делали вместе.
Так вот, мне пелось так же легко, как и дышалось, я не чувствовала того, что мир рухнет, если я спою не ту ноту. А прелесть народного пения как раз в том, что звук открыт, а наложение гетерофонии (когда на мелод.линию накладываются свободные подголоски, порой звучащие резко) похож на многоголосый гул в толпе. То что пелось, звучало так естеcтвенно, когда ты не думаешь, говоришь ты или поешь.
то это вовсе не значит, что тут же и в этом месте следует приступить к практике или....не все так просто с "любить это".Работая с учениками постоянно сталкиваюсь с тем, что если попросить к игре на фортепиано добавить пропевание, то это вызывает очень много смущения. Да, мне самой непросто, т.к. в моем опыте, меня постоянно кто-то оценивал в качестве спетого, чистоте интонации, звучанию моего голоса. Поэтому мне сложно отбросить этот опыт, и быть собой, просто петь, иметь право на ошибку, сделать что-то неидеально. Поэтому, я всегда выдаю много поддержки в преодалении волнения при пении. Я признаю, что в этот момент человек чувствует свою уязвимость...Почему-то в нашей культуре принято (сужу по степени того, что часто с этим сталкивалась), одергивать, сообщать, что вот сейчас ты поешь плохо. Да это связано с тем, что от каждого голоса в ансамбле зависит многое, и получаемый продукт может быть некачественный, если участник не идеален. Но возможно, это было впервые в его жизни, что он предъявил свой голос.
С самого рождения человек пользуется выразительностью интонации, мама, умеющая слушать, различает потребности ребенка по его плачу. Позже, достаточно интонации и пары звуков, чтобы понять, чего же хочет малыш
Речь человека очень мелодична, чувствительность слуха - просто потрясающа, особенно, если учитывать, что в этом мире звучит все!!!только особенности восприятия заключаются в том, что ориентируемся больше полагаясь на визуальные стимулы, я не буду тут писать про иерархию каналов восприятия, т.к. очень многое зависит от контекста....ситуациями, с которыми чаще всего приходится встречаться. Но хочу поговорить об опыте пения. У ребенка очень мало возможности пользоваться выразительностью своего голоса. Когда кричит, то скорее всего "заткнут" и переключат(соски и игрушки), очень мало родителей предоставляют возможности "пользоваться" и "исследовать" интонационное богатство на своем примере, как же так: требовать нельзя-субординация, печалиться тоже нет -включается тревожность, с этим же надо что-то делать, бурно радоваться-перевозбудиться, такой ребенок неудобен...А потом родители, зная, что музыка и пение полезно, организуют муз.занятия в д\с или доп.образование. А ребенок не хочет, испытывает дискомфорт в проявлении своей настоящести, ведь он уже столько раз встречал "стоп" от взрослых.
Сами по себе муз.занятия в д\с ...я там вижу очень много минусов, самый главный -толпу детей надо удерживать и направлять в единое русло, а чаще всего это будут агрессивные методы воздействия, а т.к. пение, как и вообще музыка связана с расслаблением, то считай, это невозможно в такой обстановке приобретать опыт. Тем более у каждого ребенка разные потребности и актуализации, всем угодить и подстроиться крайне сложно. Поэтому у меня к качественным занятиям требование номер 1 - это малая группа. Неудивительно, что к школе или поступлению в ДМШ - спеть любимую песню - проблема. Но главный косяк в том, что т.к. опыта мало, часто встречается дискординация голоса и слуха, т.е. ребенок слышит прекрасно, свою фальш и у других, но сам спеть не может,просто потому что слишком мало звучал, пел в свое удовольствие. И мне очень грустно, когда это становится единственным препятствием, чтобы быть в музыке, учиться играть на муз.инструменте.
Начинаю понимать почему же поют либо надравшись покрепче.... караоке, или в том же состоянии у костра; или в трезвости, но в ванной, главное чтобы поменьше людей услышало или по крайней мере оценивание было не так травматично.
Спасибо той возможности, которую организовала Алина и людям, которые были рядом со мной во время пения в среду
я увидела настоящего педагога, который способен не морщить лицо, когда певцы не попадают в ноту. А сколько раз я видела это на своих занятиях на вокале в универе ( я понимаю, что это про мою чувствительность), но ходить добровольно на пытку???увольте...хоть и снизили мне оценку на экзамене именно потому, что ходила реже, чем одногруппница, хоть у нее похуже с вокалом (((. Помимо бережности в восприятии того, что мы напели, там было очень тонко в направлении работы. Не было такого "тыкания носом" в ошибку, а просто мягкое сопровождение: попробуй еще раз, давай вместе, а потом один. Ведь реально, это такая сфера, когда порой слово не сработает, а скорее ухо и погружение в себя. Это как мне неспособной к дирижированию (теперь понимаю, что это выросло из моего "телесного"опыта, зажимов), было понятнее, когда педагог брал мою руку в свою и мы делали вместе.Так вот, мне пелось так же легко, как и дышалось, я не чувствовала того, что мир рухнет, если я спою не ту ноту. А прелесть народного пения как раз в том, что звук открыт, а наложение гетерофонии (когда на мелод.линию накладываются свободные подголоски, порой звучащие резко) похож на многоголосый гул в толпе. То что пелось, звучало так естеcтвенно, когда ты не думаешь, говоришь ты или поешь.
Последнее редактирование:
У нашего педа?(не помню уже как ее звали...Голубко что-ли)Мне было комфортно,даже некую поддержку ощущала от нее...Хотя тоже стеснялась собственного голоса всегда((
АААА, все , я пониль )))) А то уже хотела грудью стать на абарону)
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
песня называется Cruel One W/Lyrics;
поют Alex Band Ft.Chantal Kreviazuk & Emmy Rossum
видеоряд хз откуда
полайкайте а?) обидно - так хорошо поют а так мало просмотров)
[youtube]qlYIihHlGug[/youtube]
поют Alex Band Ft.Chantal Kreviazuk & Emmy Rossum
видеоряд хз откуда
полайкайте а?) обидно - так хорошо поют а так мало просмотров)
[youtube]qlYIihHlGug[/youtube]
Мой пост +дискуссия в ЖЖ сообществе freeedu Анскулинг, блокфлейта, 1 год.http://freeedu.livejournal.com/385817.html?view=7301913#t7301913
Вишня-черешня, Кать, ты прям кладезь...когда ты успеваешь и как???
я предыдущий ролик гоняла...у меня такое настроение страдательно-романтическое было там такая потрясающая модуляция голосом(такой хроматический "подъезд" как на лифте между трогательной частью и энергичной). У меня прямо все дыбом становилось, так организм реагировал
любителям скрипки ....экспрессивный заряд энергии, еще там необычно задорная арфа [youtube]SSrH_oqnrl0[/youtube]
Вишня-черешня, Кать, ты прям кладезь...когда ты успеваешь и как???
я предыдущий ролик гоняла...у меня такое настроение страдательно-романтическое было
там такая потрясающая модуляция голосом(такой хроматический "подъезд" как на лифте между трогательной частью и энергичной). У меня прямо все дыбом становилось, так организм реагировал любителям скрипки ....экспрессивный заряд энергии, еще там необычно задорная арфа [youtube]SSrH_oqnrl0[/youtube]
Последнее редактирование:
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
ты же видела - я везде с плеером
Это спасает от фонового шума в дороге, от разговорчивых попутчиков и вообще... А подсмотреть и запомнить кто поет не так уж и сложно ЗЫ: я тебе в основном если что-то по большим постам отвечаю. то в жж
там камерней)ЗЗЫ: Катя в красных колготках - ааааааа, ух!
собственно тащу еще
)) Тут видеоряд - ааааа, маленький фильм. Я вообще этих чуваков люблю, хоть и точечно. Смотреть в хд на весь экран![youtube]RpG7FzXrNSs[/youtube]
и то, что делает мне настроение нового года, старое, но любимое
1) чувак с диким стебом
Вообще он какой-то дикий рэп поет, но тут мне нравится)[youtube]lOfZLb33uCg[/youtube]
2) классика. Как он смотрит а?) Так сразу веришь, что ты и есть та самая... Lady In Red
[youtube]4XwiVEgXpmA[/youtube]
это безкомментариев, просто очень просилось сюда.
[youtube]M2nLKCahIqk[/youtube]
Даше покажу
ей понравится)последние дни играла на фортепиано Secret Garden The promise...и очень много чувствований было.... заглянула в youtube и вот оно...Конечно это не Моцарт, кому обычно приписывают авторство сей музыки, предлагаю посмотреть и открыться чему-то своему, возможно очень личному и сокровенному....
[youtube]dQCzGNfQZV8[/youtube]
у меня есть ноты, там несложно и даже можно 1 пальцем играть, желающим могу выслать на мыло.
Вишня-черешня, прям представила как вы это с Дашкой играете через пару годиков а можно и сейчас приступать к "разбору" текста, видится мне, что вы девочки способные
а Reamonn - это же они в Тарифе на лунный свет?
[youtube]dQCzGNfQZV8[/youtube]
у меня есть ноты, там несложно и даже можно 1 пальцем играть, желающим могу выслать на мыло.
Вишня-черешня, прям представила как вы это с Дашкой играете через пару годиков
а можно и сейчас приступать к "разбору" текста, видится мне, что вы девочки способные мммммм, сколько подростково-дискотечных ощущений приплыло.... а "леди ин ред" прям мантра для женской сексуальности
а Reamonn - это же они в Тарифе на лунный свет?
Последнее редактирование:
Всех заходящих, слушающих и смотрящих поздравляю с Н.Г и Рождеством, моя любимая праздничная песня....Мне кажется, что столько поющих мальчиков это настоящее чудо!!! я верю в каждого, всем даются способности, чтобы музыке быть рядом с вами. Пусть эти зимние дни принесут вам веру в волшебство
[youtube]4puLybRGSAw[/youtube]
[youtube]4puLybRGSAw[/youtube]
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
Нисташка, дадададада, и так в тему, что я до окончания фильма ждала титров, чтобы узнать кто же так.....но не запомнила, потом у Лакримозы смотрела пару раз кусками и лица запомнила
ООООООО, вот оно, ко мне так половина любимых музыкантов "приходит" для меня поиграть
кусочек фильма+музыка Reamonn
[youtube]eXlrr9NyK4U[/youtube]
ООООООО, вот оно, ко мне так половина любимых музыкантов "приходит" для меня поиграть
кусочек фильма+музыка Reamonn
[youtube]eXlrr9NyK4U[/youtube]
Последнее редактирование: