Музыкальные школы Минска
- Автор темы Верона
- Дата начала
- Статус
МОлька,ну вау можно ждать долго, тем более сакс....он такой специфичный инструмент)) А что все остальное....упражнения? вот мне всегда было любопытно как на таких инструментах детей поддерживают в процессе горения. На фортепиано почти сразу сел и играешь (тем более на упражнениях для постановки руки можно сразу вау-эффекты достигать образностью).
Я спрашивала у малышни с чем выступали - очень простые вещи играли "Как под горкой" и "Жили у бабуси". Тут от таланта конферансье многое зависит, и артистизма исполнителя))))
Я спрашивала у малышни с чем выступали - очень простые вещи играли "Как под горкой" и "Жили у бабуси". Тут от таланта конферансье многое зависит, и артистизма исполнителя))))
правильно это или нет применимо только каждому конкретному ребенку,знаю детей черезмерно активных,которые если отвлекаются ,то их трудно потом быстро привести в чувства и сосредоточить,но конечно все должно мне кажется быть без фанатизма.
))у нас прошел экзамен раньше не много положенного,я как то писала,как настоящий праздник,а весь декабрь практически самостоятельно занимаемся,наша преподаватель,в Австрии в оркестре играет.
Последнее редактирование:
Валерьевна
Member
У нас академический концерт прошёл как-то незаметно. Сын пока так и не понял, что это ответственное дело, что оценка важна. Получил 8. Играл «Танец» Дженкинсона, и «Романс» Баклановой. Сказал, отчитывали его там. Но ребёнок в голову не берёт.
Я сама понимаю, что в сравнении с прошлым годом, там есть за что ругать. Но у нас своя история. Я с этого года на занятиях не сижу и особо в процесс подготовки не вникаю. Мне здоровья больше не хватает – чтоб с ним заниматься, нужны стальные нервы. Теперь от штампа одарённости мы избавились и занимаемся в своё удовольствие. Ребенку нравится. Не заставляю, не напоминаю. Но он никогда не забывает. Но играет так, как ему хочется. Часто слышу, что вместо заданных произведений подбирает какую-нибудь песенку.
Я сама понимаю, что в сравнении с прошлым годом, там есть за что ругать. Но у нас своя история. Я с этого года на занятиях не сижу и особо в процесс подготовки не вникаю. Мне здоровья больше не хватает – чтоб с ним заниматься, нужны стальные нервы. Теперь от штампа одарённости мы избавились и занимаемся в своё удовольствие. Ребенку нравится. Не заставляю, не напоминаю. Но он никогда не забывает. Но играет так, как ему хочется. Часто слышу, что вместо заданных произведений подбирает какую-нибудь песенку.
kolesnikova
New member
аналогично и у нас. Считаю, что если это его - он не бросит и наверстает, если захочет профессионально заниматься.
Наш преподаватель меня ругает - говорит, что надо следить как занимается и заниматься больше. Но еще больше удивился преподаватель, когда узнал, что ребенок не более 15 минут в день занимается и то не каждый день. Играет довольно сносно и, как это не странно, в этом году чистота звука и техничность стала в разы лучше.
Академку нам перенесли на январь.
Я к занятиям дома отношусь спокойно (инструмент и ф-но однозначно идут хорошо). Меня больше волнует сольфеджио. В прошлом году был скачок огромнейший в знаниях и умениях. В этом году такое ощущение, что топчутся на месте. Нового ничего не было в этом году.
Сейчас изъявил желание на хор мальчиков ходить. И задает вопрос: в хоре важно громко петь или правильно?
)))Совсем немного и начнется новый год, ёлочку в темку по этому случаю ))
Поздравляю всех, кто связан с музыкой:преподавателей, мам и пап юных музыкантов, музыкантов в прошлом и в душЕ. Пусть яркие ноты музыкальных впечатлений будут с вами, а еще хочу сказать, что вместе мы не только сила....а - творческий коллектив )) Ура-ура в честь ваших свершений.
А если пару слов про мои "достижения" - эта половинка учебного года подарила мне встречу с таланливыми учениками, яркими и нестандартными детьми. Это вдохновляет и двигает к совершенствам, а еще прекрасно раскрашивает мои мамские будни с двумя дочками.
Поздравляю всех, кто связан с музыкой:преподавателей, мам и пап юных музыкантов, музыкантов в прошлом и в душЕ. Пусть яркие ноты музыкальных впечатлений будут с вами, а еще хочу сказать, что вместе мы не только сила....а - творческий коллектив )) Ура-ура в честь ваших свершений.
А если пару слов про мои "достижения" - эта половинка учебного года подарила мне встречу с таланливыми учениками, яркими и нестандартными детьми. Это вдохновляет и двигает к совершенствам, а еще прекрасно раскрашивает мои мамские будни с двумя дочками.
Последнее редактирование:
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
талантливому и нестандартному педагогу таких и надо
Мышка-Норушка
Well-known member
Тасана, подскажите в Ахремчика химия-физика на белорусском? Все предметы и экзамены на белорусском?
Отвечу за Тасану. да.
Мышка-Норушка
Well-known member
olga91, спасибо большое!
:blink:
о еее, а я думала рассмотреть поступление туда в старшей школе, что то уже не хочу...
т.е. и преподавание всех предметов на бел. яз?
Так. І ніякіх праблем, все прызвычаіліся вельмі хутка.
А што бянтэжыць? Вельмі высокі ўзровень выкладання. У выніку дзеці добра ведаюць рускую і беларускую мовы, а таксама ў ніх высокі ўзровень ведаў як па агульнаадукацыйным дысцыплінам, так і (і гэта галоўнае) па спецыяльным.
Мы трохі турбаваліся, паколькі сын туды пераходзіў пасярэдзіне 9 класа, а гэта вельмі выокая нагрузка і экзамены ў канцы года. Усё добра. Бралі на ўсялякі выпадак камплект падручнікаў на рускай мове, але не спатрэбіўся ні разу.
да еклмн, я бел практически не учила, может и не так все страшно, но пока для меня это огромный минус
А пры чым тут ты
? Дзіцё ж будзе вучыцца, а не ты. Не ведаю, як будзе, калі тваёй трэба будзе паступаць, але зараз... калі б ты адмовілася ад паступлення ў парнат толькі з-за беларускай мовы, то... прабач, але гэта вялікае глупства было б.
Мышка-Норушка
Well-known member
Наверное для начальной школы я вижу больше плюсов - продленка наверняка толковая, в музыкальную школу не нужно бежать после уроков, высокий уровень преподавания, и если не поступать в пятый класс в гимназию-колледж по все ребенкины знания белорусского и сольфеджио при нем! поступай потом куда хочешь, если не твое дальше учиться...
Я может быть с пристрастием подхожу, но терминология естественных наук важна. Русская терминология. Термины биологи, химики, физики если на русском не заучивают, то потом частенько "моя твоя не понимать".....
Если будущее предопределено, то с хорошим образованием и и культурой не поспоришь... Но ведь во втором классе еще сложно о чем-то говорить... Хотя вот в пятом уже виднее я думаю)))) Главное тогда уже соответствовать уровню, не каждая муз.школа его обеспечивает как я поняла, хотя скорее это проблема обучения в обычной школе с муз.дополнительным уклоном...
Я может быть с пристрастием подхожу, но терминология естественных наук важна. Русская терминология. Термины биологи, химики, физики если на русском не заучивают, то потом частенько "моя твоя не понимать".....
Если будущее предопределено, то с хорошим образованием и и культурой не поспоришь... Но ведь во втором классе еще сложно о чем-то говорить... Хотя вот в пятом уже виднее я думаю)))) Главное тогда уже соответствовать уровню, не каждая муз.школа его обеспечивает как я поняла, хотя скорее это проблема обучения в обычной школе с муз.дополнительным уклоном...
Последнее редактирование:
нууу, как бы я то это понимаю, но одно дело- дите учится в 8,9-11 классах и тут уже явно его дальнейшая направленность предопределена (навряд ли уже выпускник пойдет учиться на энергетика или химика), другое- 2-7 классы.
Интересно, в колледже Глинки- обучение на каком языке- кто знает?
это при условии, что живешь где то поблизости от колледжа, а если ехать через весь город, то лично мне удобнее музыкальная школа
- Статус