- Статус
Ну зачем такие обобщения.
Уровень многих школ позволит учиться в вузе. В педе, например.
Я вот еще что не понимаю: уровень школы позволит поступить на, скажем, физику-математику в вуз, но не позволит там учится? Т.е. ребенок смог выучить и сдать математику на уровень, достаточный для поступления, но потом оказалось, что вузовскую математику он не тянет?
А при чем здесь школа и тот уровень знаний, который она дает?
Неправда. Не всегда так было.
Ну это же не про то, что она довольна результатами школьной системы, о чем писала Магда.
потому что проходной балл низкий. Популярны только программистские факультеты.
первый курс мехмата позразумевал знание того, что входило только в углубленную программу.
И о чем в стандартной не заикались. Что в общем совершенно разумно. Неправильно всем пихать углубленность по всем предметам. Это и невозможно.
вот прям - везде.
низкий бал кроме программистских?
В педе, сдавая предметы вступительные на 20 из 100. Да там много таких. Они потом и учат детей. Как они учатся в педе можно себе представить.
На учителя математики-физики-информатики -проходной балл 150 из 400. Это нормально?
на фитмазфаках а именно мехмат, радиофизика, физфак БГУ проходные баллы невысокие.
В БГУИРе проходные не на программистских факультетах тоже скромные. А там нужна сильная базовая физика, с которой в обычных школах беда.
чалавека школа цалкам задавальняе. Прычым адна з самых убогіх школ раёна.
Што гэта, калі не задаволенасць вынікамі?
Гледзячы хто чаго чакае, напэўна...
А чем грозит что ребенок не тянет математику в ВУЗе? Он что гордо уйдет из ВУза или потом не может нигде работать по специальности?
Когда я училась, у нас некоторые поступившие не тянули предметы. Именно не понимали, а не были заняты так, что некогда было учебник открыть. Девочки зазубривали. Мальчики списывали и были активистами. Ну, пересдавали экзамен несколько раз. Работать у нас можно было прекрасно с минимумом знаний по специальности. Особенно если работать директором.
Magda, это- нормально! С таким отношением к учителям, с такой оплатой труда, это-норма! Потому что те, у кого по физике- математике ближе к ста, станут высокооплачиваемыми программистами, с которыми все носятся, например. И для человека нормально выбирать то, где ему лучше.
Что вы зазубрите, если на лекции вам доказывали одну теорему, а на экзамене вам надо доказать измененную или следствие из нее?
Но вы же в общем писали, не сошелся же свет клином на программистких факультетах.
Т.е., из вашей логики следует, что абсолютно все, получившие диплом мехмата, учились в спецшколах? Ну раз не позволял уровень обычной школы учиться в вузе?
Это не так. Я знаю примеры успешно обучавшихся в вузах детей из обычных школ. И по математическому профилю.
зазубрить можно только там, где математика во всех ее проявлениях - не профильный предмет. Вот как в моем нархозе в свое время. И, кстати, на вступительных в нархоз у меня было задание, которого в стандартной школьной программе не было.
Я вчера разговаривала с местной дамой - она отдала ребенка в очень слабую школу (голландскую). Она довольна тоже - возить не надо, дорогу перешел - и вот она, школа. Да к тому же и отец ребенка туда когда-то ходил.
Но разве это про результаты школьной системы?
не в спецшколах. В мое время были спецклассы в обычных школах. практически во всех. Была отдельная утвержденная программа. И экзамены у нас были свои. По телевизору
) специально диктовались варианты для классов с углубленным изучением математики. Да весь мой курс на 90% был именно из таких классов. Остальные либо перевелись после первой сессии, либо костьми лежали первый семестр.мои дети тоже ходят в убогую школу.
Т.к. большая часть родственников и знакомых работают не по специальности.
Я хочу чтобы у них было крепкое здоровье и много свободного времени, чтобы постоянно задавать себе вопрос: "чем бы я хотел сейчас заняться?".
А у нас некоторые поступившие 15-балльники (3 вступительных экзамена на "5") не прошли тесты на грамотность и профпригодность.))))))))))
И да, латынь не всем покорялась, отчислили на первом курсе из-за нее неожиданно много.
У нас математики не было.
Но тем кто честно зазубрил базовую программу и не смог ответить на вопрос понимает ли он то, о чем говорит, ставили тройку и отпускали с миром.
В моей школе не было никаких спецклассов. Обычная ничем не примечательная школа. И тем не менее - кто хотел, тот учился и получил высшее образование (тогда и платного еще не было, и репетиторы не так распространены были).
дык кожнаму сваё.) А я хачу, каб маім дзецям было хоць колькі-небудзь цікава вучыцца. Пакуль атрымліваецца.)
- Статус