я ўжо сабралася ісці )))Праблема, што я не бачу яе амаль што, таму чакаю на выпадак, калі атрымаецца самой адвесці малога з ранку.
і мне спадабаўся)
задавальнення і асалоды!
Последнее редактирование:
Пра ўсё па-беларуску.
- Автор темы Юлллса
- Дата начала
- Статус
Разумею.)
Я таксама настаўнікаў выключна на сходах бачу.)
Дзевы, што такое "даланясты"?
Гэта адсюль:
БАБКА
Ходзіць бабка лесам-гаем,
У хусьціначку зьбірае:
Даланясты ліст кляновы –
Хлеб на ім пячы жытнёвы,
А дубовы ліст – для бочкі,
Каб хрумсьцелі агурочкі,
А бабоўнік кучаравы –
Каб ня страціць смак да стравы,
Ліст малінавы – для чаю,
Што ад кашлю памагае,
Жменьку ядлаўцовых ягад –
Для лячэбных кропель – брагі
Ад дакучлівай ламоты,
Рознай там непамыслоты...
Ачаплялася лістамі,
Ягаднікамі, імхамі,
Што, як сядзе ў цень мурожны,
I вавёрка не адрозьніць:
Ці то бабка каля сьцежкі,
Ці пянёк, ці сыраежка?
1961 М. Танк
Дзецям гэты верш на памяць зададзены, калі што.
Я ўражаная, калі шчыра...
Такая складаная і незнаёмая лексіка...Вось нашто яно такое? Няма больш даступных і цікавых вершаў?
Я праз слова не разумею.(
Дый увогуле...бабка, брага, пянькі...
Што за рэпертуар у вас? (с)
))
Гэта адсюль:
БАБКА
Ходзіць бабка лесам-гаем,
У хусьціначку зьбірае:
Даланясты ліст кляновы –
Хлеб на ім пячы жытнёвы,
А дубовы ліст – для бочкі,
Каб хрумсьцелі агурочкі,
А бабоўнік кучаравы –
Каб ня страціць смак да стравы,
Ліст малінавы – для чаю,
Што ад кашлю памагае,
Жменьку ядлаўцовых ягад –
Для лячэбных кропель – брагі
Ад дакучлівай ламоты,
Рознай там непамыслоты...
Ачаплялася лістамі,
Ягаднікамі, імхамі,
Што, як сядзе ў цень мурожны,
I вавёрка не адрозьніць:
Ці то бабка каля сьцежкі,
Ці пянёк, ці сыраежка?
1961 М. Танк
Дзецям гэты верш на памяць зададзены, калі што.
Я ўражаная, калі шчыра...
Такая складаная і незнаёмая лексіка...Вось нашто яно такое? Няма больш даступных і цікавых вершаў?
Я праз слова не разумею.(
Дый увогуле...бабка, брага, пянькі...
Што за рэпертуар у вас? (с)
))
Последнее редактирование:
Кьяра, мяркую, ад слова " далонь". У гэтым выпадку -шырокi,разлапiсты, падобны па форме да далонi. Хутчэй за усё, аутарскi неалагiзм.
А мне верш да спадобы прыйшоўся, вобразны и пазнавальны. Лепш,чым "недавершы" тапорныя ( як дарэчы па-беларуску сказаць "тапорныя", чым замяніць?Сякерны -не гучыць)...Таких шмат, на жаль ў падручніку...Мой як вучыць, мне аж няёмка...Люблю и разумею паэзию, таму непрыемна дапамагаць дзідзяці сэнсавыя акцэнты расстаўляць у бессэнсоуных творах.
Ну і яшчэ, здаецца мне, што у гэтай частцы, працяжнік, "Для лячэбных кропель – брагі" значыць "брагі" , гэта ці то грыб, ці то нарост такі на дрэве ,па тыпу чагі.
А мне верш да спадобы прыйшоўся, вобразны и пазнавальны. Лепш,чым "недавершы" тапорныя ( як дарэчы па-беларуску сказаць "тапорныя", чым замяніць?
Сякерны -не гучыць)...Таких шмат, на жаль ў падручніку...Мой як вучыць, мне аж няёмка...Люблю и разумею паэзию, таму непрыемна дапамагаць дзідзяці сэнсавыя акцэнты расстаўляць у бессэнсоуных творах.Ну і яшчэ, здаецца мне, што у гэтай частцы, працяжнік, "Для лячэбных кропель – брагі" значыць "брагі" , гэта ці то грыб, ці то нарост такі на дрэве ,па тыпу чагі.
І я так падумала. Бо іншага проста не застаецца. Слова ні ў адным слоўніку адпаведна няма.
Прычым што цікава. Пад вершам у падручніку ёсць зноска са значэннем у гэтым кантэксце словаў мурожны і непамыслоты. Таксама тыя яшчэ словы для дзяцей, якія нават "клопатаў" не разумеюць.
Але пра даланясты - ні слова.
Здагадайцеся, маўляў, самі. :girl_werewolf:
Не ведаю я, па шчырасці, ні брагі ў іншым значэнні ад асноўнага, ні чагі.
Мне не падабаецца верш. Але на парадак болей чым верш, не падабаецца падыход гэты ідыёцкі. Вучылі б элементарным словам, блін! Дзеці не бельмеса ў беларускай, невідам ненавідзяць, як і дарослыя, уласна кажучы.
А яны "брагі з мурожнымі чагамі". Бесіт! :girl_werewolf::girl_werewolf::girl_werewolf:
Я мне вельмі спадабаўся гэты верш - такі аўтэнтычны i выразны, у ім адчуваецца асаблівы водар беларускай мовы. Як ні дзіўна, але я разумею ў гэтым вершы кожнае слова - і "даланясты" у тым ліку. Проста асацыятыўна-вобразнае мысленне ўключаецца, напэўна.
Так, дарэчы, "брага", я думаю, тут прамым значэнні - хмельны напой, у які для надання адмысловага густу і водару дадаваліся розныя ягады, у тым ліку і ядлаўцовыя.
І, як мне здаецца, "даланясты" - гэта па-руску будзе "разлапистый":
P.S. Сёння ехала ў метро, звярнула ўвагу на гэта - можа кагосьці з аматараў мовы зацікавіць
http://bel.ismart.by/
настаўнікі - толькі частка нашага грамадства. Чакаць ад іх подзвігаў не даводзіцца. Яны адбываюць нумар і не болей за тое. Мэта - хоць як-небудзь падвучыць граматыцы, каб дыктоўку ўступную напісалі. Усё.
Стаўленне, цікавасць да мовы і іншая лірыка не да іх.
Ды мая-та вывучыла - без праблем.
Толькі вось не адно незнаёмае слова растлумачыць мне не здолела. Як можна вучыць, не разумеючы - вышэй за маё разуменне. (((
І мне,калі шчыра)Такі казачны,быццам,атмасфэрны
))Я,як раз,думаю,што вучыцца мове не абавязкова,каб дакладна слова ў слова ўсё перакладалася і незнаёмыя словы можна растлумачыць разам,паспрабаваць здагадацца)Гэта ж паэзія,тут яшчэ і настрой важны,а ў гэтым вершы ён ёсць,на мой погляд)
Ну вось адкуль такі скептыцызм, а?
А ты нашто?)))Разам і зразумееце)
А вывучыць,калі памяць добрая,дык якія праблемы)Можна і не разумеючы)
Калі тут усё адпісваюцца наконт упадабаньня верша: мне ён не спадабался. У ім няма мм... напеўнасьці што лі... Вершаваны памер не паўсюль вытрымліваецца ці што? Мне цяжка яго ўслых было прадэклямаваць.
а навошта?
Для трэніроўкі памяці добра нават і так
але ж я не кажу,што трэба так рабіць)Я кажу,што гэта магчыма і мяне не здзіўляе,што дзіця вывучыла верш,не разумеючы некаторыя словыЗусім не здзіўляе)Разабраць гэтыя словы,каб зразумець сэнс,будзе,безумоўна,добраІ яшчэ "навошта"-таму,што гэта хатняе заданнез жыцця.
І толькі дзеля Бога не трэба мне расказваць, якія у нас спрэс аматары бел. мовы настаўнікі пачатковай школы.
Ну, тады пра гэты верш што думаеце?
Вялікі плюс - гэта адсутнасць незразумелых (г. з. не наяўных у слоўніках) слоў. А вось з вершаваным памерам - праблема, вядома )))
Ну...запамінанне без разумення заўжды зуброжкай звалося, не? Сэнс якой зводзіцца да простага ланцужку "зазубрыў - адказаў - забыўся".
Які сэнс у гэтым?
Як можна дэкламаваць верш, калі сэнсу словаў не разумееш?
І што значыць хатняе заданне? Хатняе заданне дзеці павінныя выконваць самастойна. Як яны самастойна могуць дайсці да таго, чаго і дарослыя не ведаюць?
Ай, пустая размова.
+ 100. Наадварот, гэта добра, як мне здаецца, калі дзіця разам з бацькамі аб паэзіі разважае і "ключ" да незразумелых слоў разам знаходзяць
Аналогiя-па рускай лiтаратуры напамяць Пушкина вучылi,там не менш незразумелых словау,бо шмат архаiзмау...Але ж вучым i тлумачым. Выбачайце памылкi,я з тэлефона
Згодна. Мне прыемна з сынам пра вершы разважаць,вельмi ж хочацца,каб адчувау и разумеу на узрлоунi пачуццяу
Згодна. Мне прыемна з сынам пра вершы разважаць,вельмi ж хочацца,каб адчувау и разумеу на узрлоунi пачуццяу
Вось-вось, адно "лукоморье" досыць успомніць, аднак усе вучылі, вучаць і будуць вучыць. І шкоды ад такой "зубрежки" вершаў Пушкіна няма ніякай, зразумела. Толькі карысць адна. А чым вершы Танка тады горш?
Аналагічна
- Статус