Проблемы становления и развития речи (ЗРР, ОНР, аллалия) -2
- Автор темы kYsya
- Дата начала
скажите а с какого возраста стоит ходить на такие занятия?
Девочке моей 1,9 сейчас тоже ничего не гворит(( (точнее - папа, мама, бабуля, банка и звукоподрожание почти всех животных) а так просто набор звуков разных.. она постоянно что-то болтает но мы не понимаем, иногда в ее речи проскальзывают немецкие слова(отчетливо и по теме!!) хотя дома у нас его знает только папа да и то не общаеся мы на нем!! учится ничему не хочет, вообще наотрез отказывается, цветов не знает, циферки считать не хочет, ноты пробывали - тоже ни в какую, у нас плакаты по всей комнате висят - с буквами с животными. холодильник облеплен тоже ими же, книги разные - но ребенок на контакт не идет в плане обучения - так милый, добрый отзывчивый, но учится не хочет ничему( куда можно обратиться?
ах да, купили мы ей железную дорогу Втечевскую - там алфавит, она иногда слушает и буквы и слова, но тоже без фанатизма
у нас были прблемы по неврологии, но я последний раз была феврале - сказали что почти все в норме.. ну ольше не ходила, ээг не делала... посоветуйте плиз, куда обращать и стоит ли переживать(у нас в песочнице все нашего возраста болтают отчетливо)
Девочке моей 1,9 сейчас тоже ничего не гворит(( (точнее - папа, мама, бабуля, банка и звукоподрожание почти всех животных) а так просто набор звуков разных.. она постоянно что-то болтает но мы не понимаем, иногда в ее речи проскальзывают немецкие слова(отчетливо и по теме!!) хотя дома у нас его знает только папа да и то не общаеся мы на нем!! учится ничему не хочет, вообще наотрез отказывается, цветов не знает, циферки считать не хочет, ноты пробывали - тоже ни в какую, у нас плакаты по всей комнате висят - с буквами с животными. холодильник облеплен тоже ими же, книги разные - но ребенок на контакт не идет в плане обучения - так милый, добрый отзывчивый, но учится не хочет ничему( куда можно обратиться?
ах да, купили мы ей железную дорогу Втечевскую - там алфавит, она иногда слушает и буквы и слова, но тоже без фанатизма
у нас были прблемы по неврологии, но я последний раз была феврале - сказали что почти все в норме.. ну ольше не ходила, ээг не делала... посоветуйте плиз, куда обращать и стоит ли переживать(у нас в песочнице все нашего возраста болтают отчетливо)
Ольга Карловна
Active member
ребёнок не разговаривает
Девочки, поделитесь опытом!
Моему сыну 2 года и 4 мес, практически не разговаривает. Слова - "бах!"(с разной интонацией), "мама"(довольно-таки редко), "дай"(редко, в основном просит что-то, когда капризничает перед сном)
был до 1,5 лет на ГВ, очень любит обняться, прижаться и поцеловать меня - психолог в саду сказала "ну очень ласковый мальчик"
Понимает всё, делает то, что я его попросила (принеси тарелку, возьми книжку)
Если хочет сказать "да"- я его спрашиваю (то есть предлагаю ему пару вариантов ответа), и на нужном ему он радостно улыбается. Если он хочет сказать "нет" - говорит тоненько -тоненько "а-а-а-а" с отрицательной интонацией.
На горшок просится с 1 года и 7 мес - просто берёт меня за руку и ведёт в туалет (мы пользуемся не горшком, а накладкой на унитаз)
Уже неделю, как пошёл в сад. Адаптация идёт вроде бы нормально.
Мой брат заговорил в 2 года и 11 месяцев. Моя мама говорит, что тоже молчал, а потом "рот было не закрыть".
Поделитесь опытом - что надо делать, надо ли что-то делать и что делать?
Девочки, поделитесь опытом!
Моему сыну 2 года и 4 мес, практически не разговаривает. Слова - "бах!"(с разной интонацией), "мама"(довольно-таки редко), "дай"(редко, в основном просит что-то, когда капризничает перед сном)
был до 1,5 лет на ГВ, очень любит обняться, прижаться и поцеловать меня - психолог в саду сказала "ну очень ласковый мальчик"
Понимает всё, делает то, что я его попросила (принеси тарелку, возьми книжку)
Если хочет сказать "да"- я его спрашиваю (то есть предлагаю ему пару вариантов ответа), и на нужном ему он радостно улыбается. Если он хочет сказать "нет" - говорит тоненько -тоненько "а-а-а-а" с отрицательной интонацией.
На горшок просится с 1 года и 7 мес - просто берёт меня за руку и ведёт в туалет (мы пользуемся не горшком, а накладкой на унитаз)
Уже неделю, как пошёл в сад. Адаптация идёт вроде бы нормально.
Мой брат заговорил в 2 года и 11 месяцев. Моя мама говорит, что тоже молчал, а потом "рот было не закрыть".
Поделитесь опытом - что надо делать, надо ли что-то делать и что делать?
sineglazk@
New member
Ольга Карловна, моему почти два и говорит не больше вашего, я пока не парюсь, постою, послушаю, что народ скажет
Владимировна
ЖСК 905, д.22
Расскажу про свой опыт. Мой малыш начал говорить (имеется в виду фразы, предложения, а не пару отдельных слов, как и ваш) только в 2,7. Сейчас почти 4 года, однозначно отстает от сверстников в развитии речи. Последние полгода интенсивно занимались с логопедом, стало намного лучше, но все равно более низкий уровень развития речи (а соотвественно и мышления) чувствуется. Жалею, что не стала заниматься раньше, года в два с половиной, как мне советовали.
Мой малыш был на ГВ до 1,7, тоже очень ласковый добрый мальчик.
Мой малыш был на ГВ до 1,7, тоже очень ласковый добрый мальчик.
Задам вопросы со своей колокольни, так сказать:
- указательный жест есть?
- в глаза смотрит?
- если попросите сказать "мама" - повторит?
- с чем любит играть, как играет?
ЗЫ Хорошо помогает развитию речи развитие мелкой моторики кисти - рисуйте, разминайте пальчики, делайте руками ребенка пальчиковую гимнастику, лепите из теста (хотя бы просто горошины в него "закатывайте") и обилие новых впечатлений - то есть прогулка не просто во дворе на качелях покататься - а кино, зоопарк, магазин и т.п., всего побольше.
- указательный жест есть?
- в глаза смотрит?
- если попросите сказать "мама" - повторит?
- с чем любит играть, как играет?
только Вас, а отца, бабушку?
ЗЫ Хорошо помогает развитию речи развитие мелкой моторики кисти - рисуйте, разминайте пальчики, делайте руками ребенка пальчиковую гимнастику, лепите из теста (хотя бы просто горошины в него "закатывайте") и обилие новых впечатлений - то есть прогулка не просто во дворе на качелях покататься - а кино, зоопарк, магазин и т.п., всего побольше.
Ольга Карловна
Active member
Тайга,постоянно разговариваю и общаюсь
Ласковый со всеми
Тайга,сказки и стишки знает, показывает все картинки. Разговариваю с ним постоянно
Владимировна,я не думаю, что он отстает в развитии, да и психолог в ДС тоже ничего особенного не заметила. Говорит, что ничего, мальчики позже начинаю говорить. Единственное, что меня напрягает - все детки моих знакомых рано начали разговаривать, а мой как в том анекдоте, когда забыли ложечку за обедом дать "А почему раньше молчал?"-"А раньше всё в порядке было!"
Astarta,да, пальчиком постоянно показывает
в глаза тоже смотрит, "мама" не повторяет, а вот новое слово "куд-куд-куда?" с удовольствием повторяет, на вопрос "Куда?" всегда показывает направление правильное (куда машина поехала? куда надо сейчас идти? )
Хотя мы специально членов семьи по именам не говорили ему, но на вопрос "А где Петя?" - он уверенно показал на дедушку, хотя его так только бабушка называет, а мы бываем наездами у них в гостях, живём отдельно.
играет с машинками - причем ляжет на пол и катает их, никаких звуков не говорит при этом. Очень любит, когда мы садим в кузов мишку и катаем его. Я придумываю разные ситуации - зайка переходит дорогу, надо остановиться и пропустить, тут мишка выходит, давай подвезём собачку и тд
Ласковый со всеми
Тайга,сказки и стишки знает, показывает все картинки. Разговариваю с ним постоянно
Владимировна,я не думаю, что он отстает в развитии, да и психолог в ДС тоже ничего особенного не заметила. Говорит, что ничего, мальчики позже начинаю говорить. Единственное, что меня напрягает - все детки моих знакомых рано начали разговаривать, а мой как в том анекдоте, когда забыли ложечку за обедом дать "А почему раньше молчал?"-"А раньше всё в порядке было!"
Astarta,да, пальчиком постоянно показывает
в глаза тоже смотрит, "мама" не повторяет, а вот новое слово "куд-куд-куда?" с удовольствием повторяет, на вопрос "Куда?" всегда показывает направление правильное (куда машина поехала? куда надо сейчас идти? )
Хотя мы специально членов семьи по именам не говорили ему, но на вопрос "А где Петя?" - он уверенно показал на дедушку, хотя его так только бабушка называет, а мы бываем наездами у них в гостях, живём отдельно.
Ольга Карловна
Active member
можно адрес?
Ну и порядок. Мелкая моторика, новые впечатления, побольше стихов - детки любят повторять окончания слов. В три года - занятия с логопедом. После четырех, возможно, понадобится логопедический садик.
Но и на самотек, типа "само пройдет" ( а того, кто придумал "вот скажет слово "камень" и сразу заговорит", вообще убила бы) пускать нельзя.
ЦКРОиР - центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Вашего района, узнайте по справке.
Сразу в Кунцевщину, наверное не надо (да и ПНД будет всячески посылать до трех лет, проверено) - если какие-то проблемы есть - тогда Вас комиссия ЦКРОиР в ПНД за заключением направит.
Но и на самотек, типа "само пройдет" ( а того, кто придумал "вот скажет слово "камень" и сразу заговорит", вообще убила бы) пускать нельзя.
ЦКРОиР - центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Вашего района, узнайте по справке.
Сразу в Кунцевщину, наверное не надо (да и ПНД будет всячески посылать до трех лет, проверено) - если какие-то проблемы есть - тогда Вас комиссия ЦКРОиР в ПНД за заключением направит.
Владимировна
ЖСК 905, д.22
Мал словарный запас (например, нет в словаре профессий, проблема со временами года и т.д.), но главное - ребенок отстает в правильном построении речи - падежи, род, число и т.д., а для почти четырехлетнего ребенка это проблема.
Мой малыш нельзя сказать, что отстает в развитии. Наоборот, в интеллектуальном развитии (понимание цвета, размера, формы, логики, последовательности, счет в пределах ста, знает почти все буквы) - все хорошо. Но исходя из вышеперечисленных мною признаков (см.выше - падежи, род, число, словарь) это все-таки задержка развития речи. Ведь просто болтать мало, речь должна быть грамотной, слова согласованы и т.д. Это, повторюсь, НАШ опыт.
смотрите в поисковике - ЦКРОиРы в каждом районе города есть+городской, а диспансер, как я писала, мог уже переехать
если не секрет, это откуда? понимаю, что "жизненное"
Так и я ж не знаю откуда - а то б того "придумщика" пристукнула давно. Но как любят всякие бабульки, обратившись к моему младшему с какой-нибудь глупостью, и услышав от меня "мы - неговорящие", в ответ "утешить" этой глупостью про камень )))
А вообще, конечно, пока среднестатистический ребенок скажет слово "камень" (отнюдь не самое необходимое слово), он несколько сотен более повседневных слов выучить будет должен - чем не говорун.